教学过程中为丰富学生的感性认识就是要贯彻（ ）原则。

题目
教学过程中为丰富学生的感性认识就是要贯彻（ ）原则。

相似考题

1.在教学中让学生看看、摸摸、听听、闻闻，这种教学是在贯彻__________原则。

2.教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是教学要贯彻 （ ）A、 直观性原则B、 系统性原则C、 启发性原则D、 因材施教原则

3.教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向( )A、 问题学生B、 优秀学生C、 每位学生D、 个别学生

4.在教学中通过学生观察所学事物、或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的教学原则是___________原则。

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  • 第1题：

    教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向（ ）。A．问题学生B．优秀学生C．每位学生D．个别学生


    正确答案：C
    因材施教原则是指教师要根据每一位学生的实际情况及差异，有效地进行差别教学，使每一位学生都能扬长避短，获得最佳发展。

  • 第2题：

    结合实际，谈谈如何在高校教学过程中贯彻教师主导作用与学生主动性相结合的原则。


    答案：
    解析：
    高校教师主导作用，应更多地体现在学习方法的指导，学术思想的启发，研究方法的训练。而学生的主动性，则体现在教师要放手让学生自己在知识的海洋中去摸索，学会思索和探索，体验成功的乐趣。在这中间，教师要做的，是为他们指引方向，使他们少走弯路。但是，路还是要让他们自己来走才行。

  • 第3题：

    在教学中，通过让学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是()。

    A.直观性原则
    B.启发性原则
    C.循序渐进原则
    D.巩固性原则

    答案：A
    解析：
    直观性原则是指在教学中要通过让学生观察所学事物，或教师利用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识或发展认识能力。

  • 第4题：

    在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）。

    • A、直观性原则
    • B、启发性原则
    • C、循序渐进原则
    • D、巩固性原则

    正确答案:A

  • 第5题：

    教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）。

    • A、量力性原则
    • B、启发性原则
    • C、因材施教原则
    • D、巩固性原则

    正确答案:A

  • 第6题：

    在直观教学中，教师可以为学生提供大量的感性材料，可以丰富学生的直接经验和感性认识。请简述直观教学在生物学教学中的突出作用。


    正确答案:（1）有助于对生物学知识的理解。生物学知识的学习一般要从感知开始，学生的感知越丰富，越有利于形成理性认识。（2）有助于提高学生的学习效率。直观教学由于表现力强，能明显地提高学生感知的速度，进而提高学习效率。（3）有助于引发学生学习的欲望。直观教学手段常常可以不受时间和空间的限制，直接迅速地表现生物界的各种生物和生命现象。（4）有助于培养学生的多种能力。根据直观教具去看、去听、去说、去动并去独立思考，也是发展学生观察能力、操作能力、思维能力、自学能力和表达能力的过程。

  • 第7题：

    丰富的感性认识就是理性认识。（）


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    在教学过程中，教师应当尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面，比较深刻地掌握知识。这一原则是（）
    A

    启发性原则

    B

    理论联系实际原则

    C

    直观性原则

    D

    科学性与艺术性相结合原则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向（）
    A

    问题学生

    B

    优秀学生

    C

    每位学生

    D

    个别学生


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    王老师在教学中经常运用视频、动画、教学学具和语言的形象描述，引导学生对所学事物和过程形成清晰表象，丰富学生的感性认识，从而使他们能够正确地理解知识并提高认识能力。王老师遵循的教学原则是（）
    A

    循序渐进原则

    B

    直观性原则

    C

    因材施教原则

    D

    启发性原则


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是()。
    A

    直观性原则

    B

    启发性原则

    C

    循序渐进原则

    D

    巩固性原则


    正确答案： C
    解析： 直观性原则是指在教学中教师要通过多种手段引导学生观察所学事物，或教师以语言的形象描述引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。直观教学可以分为三大类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。

  • 第12题：

    单选题
    （2014黑龙江大庆）教学中要利用直观教具或语言的形象描述，通过多种形式的感知丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动清晰的表象，加深对知识的理解和发展能力。这是()。
    A

    启发性原则

    B

    因材施教原则

    C

    循序渐进原则

    D

    直观性原则


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻 ____教学原则。

    A.系统性 B．量力性 C．巩固性 D．直观性


    正确答案：B
    量力性原则，就是指教学工作要考虑学生的实际水平，不能过低或过高于学生实际程度。正确答案为B。

  • 第14题：

    在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清 晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的教学原则 是 _原则。


    答案：直观性,
    解析：

  • 第15题：

    教学中创设的教学情境，应该是（）的、可见的、摸得着的，它能有效地丰富学生的感性认识，并促进感性认识向理性认识的转化和升化。

    • A、理性
    • B、感性
    • C、可操作
    • D、生动

    正确答案:B

  • 第16题：

    在教学过程中，教师应当尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面，比较深刻地掌握知识。这一原则是（）

    • A、启发性原则
    • B、理论联系实际原则
    • C、直观性原则
    • D、科学性与艺术性相结合原则

    正确答案:C

  • 第17题：

    在教学中，教师引导学生观察所学事物或通过语言的形象描述，形成学生对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（）。

    • A、直观性原则
    • B、启发性原则
    • C、循序渐进原则
    • D、巩固性原则

    正确答案:A

  • 第18题：

    教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）教学原则。

    • A、系统性
    • B、量力性
    • C、巩固性
    • D、直观性

    正确答案:B

  • 第19题：

    在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。

    • A、直观性原则
    • B、启发性原则
    • C、循序渐进原则
    • D、巩固性原则

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）教学原则。
    A

    系统性

    B

    量力性

    C

    巩固性

    D

    直观性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    在直观教学中，教师可以为学生提供大量的感性材料，可以丰富学生的直接经验和感性认识。请简述直观教学在生物学教学中的突出作用。

    正确答案： （1）有助于对生物学知识的理解。生物学知识的学习一般要从感知开始，学生的感知越丰富，越有利于形成理性认识。（2）有助于提高学生的学习效率。直观教学由于表现力强，能明显地提高学生感知的速度，进而提高学习效率。（3）有助于引发学生学习的欲望。直观教学手段常常可以不受时间和空间的限制，直接迅速地表现生物界的各种生物和生命现象。（4）有助于培养学生的多种能力。根据直观教具去看、去听、去说、去动并去独立思考，也是发展学生观察能力、操作能力、思维能力、自学能力和表达能力的过程。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    在教学中，教师问，学生答，就是贯彻了启发性原则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻()。
    A

    量力性原则

    B

    启发性原则

    C

    因材施教原则

    D

    巩固性原则


    正确答案： A
    解析： 教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻量力性原则。

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