认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的—的认识。（） A.神话起源说 B.生物起源说 C.劳动起源说 D.心理起源说

题目
认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的—的认识。（）
A.神话起源说
B.生物起源说
C.劳动起源说
D.心理起源说

相似考题

1.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是【 】A．心理起源说B．神话起源说C．生物起源说D．劳动起源说

2.教育是人类社会和动物界共有的现象，与人类几乎是同时产生的。（ ）

3.“教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。”“人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种关于教育起源的观点是（ ）。A.教育的神话起源说B.教育的生物起源说C.教育的心理起源说D.教育的劳动起源说

4.无视人和动物的根本区别，认为在动物界也有教育，这种观点的根本错误在于否认了人类社会教育的()．A．永恒性B．目的性C．生产性D．阶级性

参考答案和解析
答案：B
解析：
教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为学术问题提出来的学说，该学说的代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺和英国教育家沛西·能。其主要观点是：(1)教育不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界；(2)人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展；(3)教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。
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  • 第1题：

    认为动物界也有教育且把教育看作一个生物学的过程的观点是____．


    正确答案：
    生物起源说

  • 第2题：

    19世纪法国学者利托尔诺认为，人类的教育起源于动物界的生存本能活动。 ( )


    答案：对
    解析：

  • 第3题：

    认为人类的教育是起源于动物界中各类动物的生存本能活动，持这种观点的代表人物不包括（　　）。

    A.利托尔诺
    B.斯宾塞
    C.孟禄
    D.沛西?能

    答案：C
    解析：
    本题的题干“人类的教育是起源于动物界中各类动物的生存本能活动”，非常明显是属于教育的生物起源说的观点，而持这一观点的代表人物主要有利托尔诺、斯宾塞和沛西?能，所以选项A、B和D排除，而选项C的孟禄是教育的心理起源说的代表人物，不是教育的生物起源说的代表人物，所以本题正确答案应该选C。

  • 第4题：

    教育思想泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。（）


    正确答案:正确

  • 第5题：

    认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的（）的认识。

    • A、神话起源说
    • B、生物起源说
    • C、劳动起源说
    • D、心理起源说

    正确答案:B

  • 第6题：

    有关教育的描述，错误的是（）。

    • A、动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育
    • B、教育是人类社会特有的社会性活动
    • C、学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点
    • D、教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资

    正确答案:A

  • 第7题：

    认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学过程的观点是（）。

    • A、神话起源说
    • B、心理起源说
    • C、生物起源说
    • D、劳动起源说

    正确答案:C

  • 第8题：

    教育不是人类社会所特有的现象，早在人类出现之前，自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。从动物界分化出来以后，人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式，使其获得了一些新的性质而已。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    填空题
    （）认为，教育是一种生物现象，教育起源于动物的本能活动。

    正确答案： 生物起源论
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    (2014河北石家庄)有人主张，动物尤其是略微高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育，其效果见诸个体的发展过程。他认为，从观察得到的，互相有联系的许多事实已无争辩的证实：兽类教育和人类教育在根本上有同样的基础，由人强加的人为的教育，可以动摇甚至改变动物的被称为本能的倾向，并反复教其具有一些新的倾向；为取得这一结果，通常只要让年幼动物反复的练习并恰当地利用奖励就够了。按照这一观点，教育就是基于生物生存与繁衍的天性本能而产生的。（1）上述观点体现了对教育起源的认识中(   )的主张。A、心理起源论B、劳动起源论C、生物起源论D、多因素论（2）提出上述主张的代表人物是(   )。A、利托尔诺B、孟禄C、马克思D、恩格斯（3）持上述观点的代表人物的主要主张是()。A、人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，教育是一种生物现象，教育活动是按生物学规律进行的本能的传授活动B、教育起源于儿童对成人的无意识的模仿C、教育起源于劳动，起源于劳动过程中人的生产需要和发展需要的辩证统一D、教育起源于有意识地模仿（4）上述材料观点的局限性在于(   )A、依据人类的无意识模仿心理来判定教育起源于模仿B、认为教育起源于劳动C、过分强调人的生物属性和动物本能，抹杀了任何动物的区别，否认了教育的社会性D、劳动把人从动物界提升出来（5）关于教育的起源，马克思提出()的观点。A、心理起源论B、劳动起源论C、生物起源论D、多因素论

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    认为动物界也有教育，且把教育看做是生物学的过程的观点是（　　）。
    A

    神话起源说        

    B

    心理起源说

    C

    生物起源说        

    D

    劳动起源说


    正确答案： A
    解析：
    法国社会学家托尔诺是教育生物起源说的代表人物，著有《人类各种人种的教育演化》一书。他认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。这种观点完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。

  • 第12题：

    单选题
    认为人类教育是继承了动物界业已存在的教育形式，使其获得了新的性质的是（）
    A

    心理起源说

    B

    劳动起源说

    C

    生物起源说

    D

    宗教起源说


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认为人类社会的教育是对动物界教育的继承，改善和发展的观点属于教育的(）


    A.生物起源说

    B.神话起源说

    C.劳动起源说

    D.心理起源说

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    (2008年4月)认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的—的认识。（）
    A.神话起源说
    B.生物起源说
    C.劳动起源说
    D.心理起源说


    答案：B
    解析：
    教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为学术问题提出来的学说，该学说的代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺和英国教育家沛西·能。其主要观点是：(1)教育不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界；(2)人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展；(3)教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。

  • 第15题：

    认为动物界也有教育，且把教育看作是生物学的过程的观点是(　　)。

    　　A.神话起源说

    　　B.心理起源说

    　　C.生物起源说

    　　D.劳动起源说


    答案：C
    解析：
    C【解析】教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。

  • 第16题：

    （）认为，教育是一种生物现象，教育起源于动物的本能活动。


    正确答案:生物起源论

  • 第17题：

    在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）。

    • A、生物起源说
    • B、神话起源说
    • C、心理起源说
    • D、劳动起源说

    正确答案:A

  • 第18题：

    认为人类教育是继承了动物界业已存在的教育形式，使其获得了新的性质的是（）

    • A、心理起源说
    • B、劳动起源说
    • C、生物起源说
    • D、宗教起源说

    正确答案:C

  • 第19题：

    在教育史上，认为教育起源于动物本能的观点是（）。

    • A、心理起源说
    • B、神话起源说
    • C、生物起源说
    • D、劳动起源说

    正确答案:C

  • 第20题：

    判断题
    按照马克思的观点，教育是人类社会所特有的一种现象，在其他动物界则没有。    (    )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的（）的认识。
    A

    神话起源说

    B

    生物起源说

    C

    劳动起源说

    D

    心理起源说


    正确答案： B
    解析： 生物起源说认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。因此，本题选择B选项。

  • 第22题：

    判断题
    教育不是人类社会所特有的现象，早在人类出现之前，自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。从动物界分化出来以后，人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式，使其获得了一些新的性质而已。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 错误。虽然看到了人类教育与动物界类似教育行为之间的相似性，但其没有把握人类教育的目的性和社会性、没能区分出人类教育行为与动物类教育行为之间的差别，把动物为适应环境、求得生存而进行的本能性活动作为人的教育的基础，把复杂的社会现象简单地、机械地还原为生物现象，忽视了人的教育与动物的本能性生物行为之间客观存在的本质区别，否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。

  • 第23题：

    单选题
    认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学过程的观点是（）。
    A

    神话起源说

    B

    心理起源说

    C

    生物起源说

    D

    劳动起源说


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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