德育起于道德知识教育，终于道德行为。（　　）

题目
德育起于道德知识教育，终于道德行为。（　　）

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1.道德教育最终应落实于( )。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

2.德育应“服从最强烈的人性冲动”，对这句话的启示应是()。A.德育不能背离教育者的道德认知规律B.德育应重视道德行为习惯的训练C.舍弃情感，仅靠理推理而来的道德是毫无意义的D.德育应寓于情感教育之中

3.德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做（）A．道德行为标准B．德育内容C．思想教育D．德育目标

4.德育起于道德知识教育，终于道德行为。（ ）

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  • 第1题：

    德育认知模式非常注重（ ）。

    A．道德认识

    B．道德情感

    C．道德意志

    D．道德行为


    正确答案：A
    德育的认知模式注重研究个体道德认知能力的发展过程，强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育，选择内容和方法。

  • 第2题：

    幼儿德育必须从情感教育人手，把重点放在（　　）的形成上。

    A.道德认识
    B.道德情感
    C.道德行为
    D.道德意志

    答案：C
    解析：
    幼儿德育的重点应是促进幼儿道德行为的形成。

  • 第3题：

    衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（ ）。
    A.道德知识 B.道德情感
    C.道德意志 D.道德行为


    答案：D
    解析：
    道德行为是指人们在一定的道德认识或道德情感的支配下采取的行动，道德行为是人的品德的一个重要的外部表现。

  • 第4题：

    幼儿德育必须从情感教育入手，把重点放在（ ）的形成上。
    A.道德认识
    B.道德情感
    C.道德行为
    D.道德意志


    答案：C
    解析：
    幼儿德育的重点视养成幼儿良好的生活、学习习惯，即促进道德行为的形成。

  • 第5题：

    德育过程是（）双方借助于德育内容与方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是（）与社会规范个体化的统一过程。


    正确答案:教育者和受教育者；个体社会化

  • 第6题：

    德育过程中的（）要素是学生道德行为因素，它表明学生个体的道德行为已经达到的自觉程度。

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德意志
    • D、道德习惯

    正确答案:D

  • 第7题：

    德育认知模式非常注重培养（）

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德意志
    • D、道德行为

    正确答案:A

  • 第8题：

    道德教育最终应落实于（　）。

    • A、道德认知
    • B、道德情感
    • C、道德意志
    • D、道德行为

    正确答案:D

  • 第9题：

    德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做（）

    • A、道德行为标准
    • B、德育内容
    • C、思想教育
    • D、德育目标

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    道德教育最终应落实于（　）。
    A

    道德认知

    B

    道德情感

    C

    道德意志

    D

    道德行为


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    德育起于道德知识教育，终于道德行为。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 道德教育可以从知、情、意、行任何一个环节开始。

  • 第12题：

    单选题
    德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做（）
    A

    道德行为标准

    B

    德育内容

    C

    思想教育

    D

    德育目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过

    程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与________

    的统一过程。


    正确答案：
    社会规范个体化

  • 第14题：

    通过专门的道德课系统地向学生传授道德知识和理论，属于（）

    A.间接的道德教育
    B.直接的道德教育
    C.德育方法
    D.德育过程

    答案：B
    解析：
    本题考查德育途径中直接的道德教育这一知识点。考生复习中要能熟练掌握直接的道德教育与间接的道德教育的内涵。

  • 第15题：

    （）是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。
    A.德育内容
    B.道德行为标准
    C.德育方法
    D.德育目标


    答案：D
    解析：
    德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。

  • 第16题：

    学校德育目的构成的三因素论中的三因素是()。

    A.道德认知、道德情感、道德信念
    B.道德意志，道德行为、道德情感
    C.道德意志、道德信念、道德行为
    D.道德认知、道德情感、道德行为

    答案：D
    解析：
    道德认知、道德情感、道德行为构成学校德育的三因素论的三因素。

  • 第17题：

    下面属于幼儿德育要素的是（）。

    • A、道德认识
    • B、道德理论
    • C、道德意志
    • D、道德行为
    • E、道德情感

    正确答案:A,C,D,E

  • 第18题：

    德育的基础是教学生（）

    • A、掌握道德理念
    • B、形成道德规范
    • C、教育道德行为
    • D、学会做人

    正确答案:D

  • 第19题：

    进行德育要把道德知识的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的道德认识与培养良好的道德行为结合起来，使他们言行一致。这条德育原则是（）

    • A、教育影响的一致性
    • B、集体教育与个别教育相结合
    • C、知行统一
    • D、发挥积极因素与克服消极因素相结合

    正确答案:C

  • 第20题：

    德育认知模式非常注重（）。

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德意志
    • D、道德行为

    正确答案:A

  • 第21题：

    德育应“服从最强烈的人性冲动”，对这句话的启示是（）

    • A、德育不能背离教育者的道德认知规律
    • B、德育应重视道德行为习惯的训练
    • C、舍弃情感，仅靠理推理而来的道德是毫无意义的
    • D、德育应寓于情感教育之中

    正确答案:C,D

  • 第22题：

    单选题
    德育过程的基本矛盾是(    )
    A

    学生认识深和认识浅的矛盾

    B

    社会提出的德育要求和家庭德育要求的矛盾

    C

    教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

    D

    学生道德认识和道德行为的矛盾


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    幼儿的德育结构不包括()。
    A

    道德思想

    B

    道德认识

    C

    道德情感

    D

    道德行为


    正确答案： A
    解析： 幼儿的德育结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四部分。道德思想不属于幼儿的德育结构。

  • 第24题：

    单选题
    德育的基础是教学生（）
    A

    掌握道德理念

    B

    形成道德规范

    C

    教育道德行为

    D

    学会做人


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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