依据《普通高中英语课程标准》，高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和__________ 等学习方式，形成具有高中生特点的学习过程和方法。

题目
依据《普通高中英语课程标准》，高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和__________ 等学习方式，形成具有高中生特点的学习过程和方法。

相似考题

1.高中语文课程应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点培养学生思考问题的深度和广度，增强学生的探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。 （ ）

2.下列有关探究学习的课堂管理原则说法错误的一项是()?A.在探究学习的课堂管理过程中，教师要尊重学生在学习过程中的独特体验，但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励B.在探究学习的课堂管理过程中，教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力C.在探究学习的课堂管理过程中，教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机，充分发挥学生的主体性D.在探究学习的课堂管理过程中，课堂评价必须遵行发展性原则，关注学生的全面发展

3.探究学习是学生的一种自我展示过程，是同学之间的一种竞争和对立过程。()

4.让学生带着强烈的学习愿望,在分析问题、解决问题的过程中经历真实的尝试探究和知识能力的自我建构,这种学习方法是()。A、任务驱动法B、情境学习法C、问题学习法D、模仿学习法

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  • 第1题：

    ()是指学习者在学习活动中根据学习目标的要求和自己的学习能力,自主选择有效的学习方法和策略,自我监控和调节学习过程的一种学习方式。

    A.同化学习

    B.自主学习

    C.合作学习

    D.探究学习


    正确答案:B

  • 第2题：

    依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“造型·表现”学习领域的教学不提倡的做法是( )。


    A.既关注学习结果．又关注学习过程

    B.以向学生传授美术技能为目的

    C.鼓励学生寻找与尝试不同的材料

    D.重视学生在活动中参与和探究的过程

    答案：B
    解析：
    “造型．表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法；不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。

  • 第3题：

    以学生本身观察和经验为基础，在学习情境中通过自己的探索自我发现学习内容要点的探究性学习属于()。

    A.发现式探究
    B.推理性探究
    C.实验式探究
    D.启发式探究

    答案：A
    解析：
    发现式探究，以学生本身观察和经验为基础，在学习情境中通过自己的探索自我发现学习内容的要点。可分为两个阶段：第一阶段由老师将预先准备的教具交给学生，根据教具的质、量，让学生单独或分组集体操作这些教具；第二阶段让各组学生开发他们的操作方式和他们的发现，并鼓励全班学生讨论他们刚才所获得的学习经验。

  • 第4题：

    依据《普通高中英语课程标准(实验)》，以考查学生综合语言运用能力为目标，力求科学地、全面地考查学生在经过一段时间学习后所具有的语言水平，称为__________。

    A.终结性评价
    B.形成性评价
    C.发展性评价
    D.诊断性评价

    答案：A
    解析：
    考查教学评价。终结性评价通常在一门课程或教学活动(如一个单元、章节、科目或学期)结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。

  • 第5题：

    依据《普通高中英语课程标准》，语言有丰富的文化内涵。教师应根据学生的年龄特点和__________ ，逐步扩展文化知识的内容和范围。


    答案：
    解析：
    认知能力

  • 第6题：

    对学生内部学习动机的培养与激发需要注意（）

    • A、激发和维持学生的求知欲和好奇心
    • B、设置适合的目标定向，使学生获得成功体验，鼓励学生的自我强化
    • C、帮助学生正确认识自我，形成恰当的自我效能
    • D、训练学生对学习结果作出积极的、现实的归因
    • E、利用原有的内部学习动机，使之向不同的学习情境发生迁移

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    下列哪种学习方式不是《普通高中数学课程标准（实验）》所提倡的？（）

    • A、合作学习
    • B、探究学习
    • C、机械学习
    • D、自主学习

    正确答案:C

  • 第8题：

    相对于接受学习而言，（）是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。


    正确答案:自主学习

  • 第9题：

    《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。对这一理念的理解不正确的是（）。

    • A、自主学习学生有明确的学习目标，对学习的内容与过程有自觉的意识与反应
    • B、合作学习学生在学习群体中，有明确的责任分工，进行互助性学习，整个过程不需要老师的参与
    • C、探究学习是学生独立地发现问题并获得自主发展的学习方式
    • D、这种学习方式注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展

    正确答案:B

  • 第10题：

    多选题
    对学生内部学习动机的培养与激发需要注意（）
    A

    激发和维持学生的求知欲和好奇心

    B

    设置适合的目标定向，使学生获得成功体验，鼓励学生的自我强化

    C

    帮助学生正确认识自我，形成恰当的自我效能

    D

    训练学生对学习结果作出积极的、现实的归因

    E

    利用原有的内部学习动机，使之向不同的学习情境发生迁移


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （2015山东）以下有关教学模式的说法错误的是()。
    A

    发现学习注重学习过程的探究性、学习者的内部动机、信息的灵活提取等

    B

    范例教学模式分为动机、领会、获得、保持、回忆、概括、作业、反馈八个阶段

    C

    程序教学模式以操作性条件反射和强化原理为基础

    D

    非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理氛围中自由地表现自我、认识自我，最后达到改变自我、实现自我


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    下列哪种学习方式不是《普通高中数学课程标准（实验）》所提倡的？（）
    A

    合作学习

    B

    探究学习

    C

    机械学习

    D

    自主学习


    正确答案： C
    解析： 《普通高中数学课程标准（实验）》提倡高中数学实行多种学习方式，机械学习是一种单纯依靠记忆学习材料，而避免去理解其复杂内部和主题推论的学习方法，平时多称为死记、死背或死记硬背。显然这种学习方式不是新课程标准所倡导的，故选C。

  • 第13题：

    下列说法错误的是（）。

    A.发现学习教学模式的理论基础是布卢姆的认知结构学习理论，发现学习是指学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识，发展探究能力的学习方式和教学模式，它所强调的是学生的探究过程，而不是现成知识
    B.范例教学法把学生看成教学过程中的主体。主张在教学过程中必须调动学生的积极性
    C.程序教学模式以操作性条件反应和强化原理为基础
    D.非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理氛围中自由地表现自我、认知自我最后达到改变自我、实现自我

    答案：B
    解析：
    范例教学是德国教育家瓦·根舍因所创立的一种教育方法，是对教材中关键性问题的实例进行研究，引导学生理解学科的知识结构．帮助他们选择未来的生活。范例教学法是教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。范例教学法强调教师在教学过程中的主导作用。

  • 第14题：

    依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“造型·表现”学习领域教学不提倡的做法是（ ）。


    A.既关注学习结果，又关注学习过程
    B.以向学生传授美术技能为目的
    C.鼓励学生寻找与尝试不同的材料
    D.重视学生在活动中参与和探究的过程

    答案：B
    解析：
    本题考查对义务教育美术课程标准（2011）中造型表现知识的掌握。造型·表现学习领域提倡：不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法；不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。B项中向学生传授美术技能为目的不属于义务教学课程所提倡。B项正确。

    A、C、D三项：均不符合题意，排除。

  • 第15题：

    下列评价方式，符合《普通高中生物课程标准(实验)》评价建议的是()。

    A.重视学习过程中的评价，建立学生学习记录卡
    B.在不同的教学方法中采用相同的评价策略
    C.检测学生知识性目标的达成，只能运用纸笔测验
    D.根据学生的实验结果，评价学生的实验操作技能

    答案：A
    解析：
    《普通高中生物课程标准(实验)》中提出的评价建议包括重视学习过程中的评价，建立学生学习记录卡；在不同的教学方式中采用不同的评价策略；善于利用纸笔测验，检测学生知识性目标的达成；根据学生实际操作情况．评价学生的实验操作技能；从多个侧面评价学生的探究能力；通过多种途径进行情感态度与价值观方面的评价。

  • 第16题：

    依据《普通高中英语课程标准》，为有效地发展学生的思维与表达能力，在教学过程中教师可采用图表的方式帮助学生组织信息， __________，发表见解，开阔阅读和写作活动。


    答案：
    解析：
    表达观点

  • 第17题：

    下列有关探究学习的课堂管理原则说法错误的一项是（）？

    A在探究学习的课堂管理过程中，课堂评价必须遵行发展性原则，关注学生的全面发展

    B在探究学习的课堂管理过程中，教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机，充分发挥学生的主体性

    C在探究学习的课堂管理过程中，教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力

    D在探究学习的课堂管理过程中，教师要尊重学生在学习过程中的独特体验，但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励


    D
    略

  • 第18题：

    培养小学生的学习动机的方法有（）

    • A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机
    • B、通过晕轮效应激发学习动机
    • C、使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因
    • D、鼓励提问题、提高学生的自我效能感

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    高中生物课程标准实施中的核心任务是（）。

    • A、提高每个高中学生的生物科学素养
    • B、面向全体学生
    • C、提倡探究性学习
    • D、注重与现实生活的联系

    正确答案:A

  • 第20题：

    以下关于《普通高中语文课程标准（实验）》高中语文教学与学习指导总建议说法不正确的一项是（）。

    • A、积极倡导自主、合作、探究的学习方式
    • B、学生在学习中，充分发挥主动性，创造性地使用教材和其他有关资料
    • C、教师要努力适应课程改革的需要，继续学习，更新观念，丰富知识，提高自身文化素养
    • D、教师应从学生的需要出发，按照学校的规划，积极开设选修课，充分利用本校本地区的课程资源，拓宽学生的学习空间

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    以下关于《普通高中语文课程标准（实验）》高中语文教学与学习指导总建议说法不正确的一项是（）。
    A

    积极倡导自主、合作、探究的学习方式

    B

    学生在学习中，充分发挥主动性，创造性地使用教材和其他有关资料

    C

    教师要努力适应课程改革的需要，继续学习，更新观念，丰富知识，提高自身文化素养

    D

    教师应从学生的需要出发，按照学校的规划，积极开设选修课，充分利用本校本地区的课程资源，拓宽学生的学习空间


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。对这一理念的理解不正确的是（）。
    A

    自主学习学生有明确的学习目标，对学习的内容与过程有自觉的意识与反应

    B

    合作学习学生在学习群体中，有明确的责任分工，进行互助性学习，整个过程不需要老师的参与

    C

    探究学习是学生独立地发现问题并获得自主发展的学习方式

    D

    这种学习方式注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展


    正确答案： C
    解析： 本题考查的是对初中语文课程理念的理解。其中合作学习中也需要老师参与到其中一组的讨论中，并且对学生进行指导。

  • 第23题：

    问答题
    背景材料： 《普通高中化学课程标准（实验）》中指出：重视探究学习活动，发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。 问题： （1）探究学习的基本要素是什么？ （2）探究教学的基本原则有哪些？ （3）教师在实施探究教学时，应该注意哪些问题？

    正确答案： （1）探究学习的基本要素：提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。
    （2）实施探究教学，需要遵循以下几个原则：①科学探究能力的培养应紧密结合化学知识的教学来进行。②要按照课程内容的要求，积极开展实验探究活动。③科学探究能力的形成和发展是一个逐步提高、持续进步的过程。④教师要以改革的精神搞好教学，转变教学观点，经常反思自己的教学活动，针对教学中遇到的实际问题开展教学研究。
    （3）教师在实施探究教学时，应该注意：①创设问题情境，提高学生兴趣。②提供活动时空，优化探究环节。③适时、适度给予引导。④及时进行探究活动总结。
    解析： 暂无解析

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