第1题:
运用马斯洛的需要层次理论,下列就如何让满足甲、乙的需要提出的建议合理的是( )。 查看材料
A.关心爱护学生
B.加强与家长的沟通
C.恰当的表扬和批评
D.发现问题及时处罚
E.教师不仅要关心学生的学习,也应该关心学生的生活,以排除影响学习的一切干扰因素
第2题:
第3题:
A.生理需缺失
B.安全的需要缺失
C.归属与爱的需要缺失
D.尊重的需要缺失
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
下列是我国小学生的一些需要,根据马斯洛的需要层次理论层次最高的是()。
第8题:
阐述马斯洛的需要层次理论及在旅游企业中激励方式上的应用。
第9题:
马克思从()阐述了需要层次论;马斯洛则是从()阐述了需要层次论。
第10题:
结合教学实际谈谈马斯洛的需要层次理论的观点和运用。
第11题:
第12题:
第13题:
结合教育教学实际并运用有关动机理论,分析如何激发学生的学习动机。
第14题:
马斯洛的需要层次理论中最高层次的需要是()。
A、自我实现需要
B、尊重需要
C、学习的需要
D、社会交往需要
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
请谈谈你如何运用马斯洛需要层次理论来调动学生学习动机。
第19题:
在马斯洛的需要层次理论中,()是最高层次的需要。
第20题:
关于马斯洛需要层次理论的评价正确的有:()。
第21题:
强调在学习活动中,采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习动机,这是动机的()。
第22题:
强调在学习活动中,采取各种外部手段(如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等)激发学生的学习动机,这是动机的()。
第23题:
强化理论
需要层次理论
成就动机理论
归因理论