教师针对个别学生采用谈话、观察等方式收集资料而进行的评价属于（ ）。 A.总结性评价 B.配置性评价 C.正式评价 D.非正式评价

题目
教师针对个别学生采用谈话、观察等方式收集资料而进行的评价属于（ ）。
A.总结性评价 B.配置性评价 C.正式评价 D.非正式评价

相似考题

1.通过观察、对话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价，这是（ ）A．配置性评价B．诊断性评价C．正式评价D．非正式评价

2.针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是()．A．形成性评价B．总结性评价C．正式评价D．非正式评价

3.教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、 定性分析，指出存在的问题并提出教育建议的研究方法属于（ ）A.调查法 B.观察法 C.实验法 D.个案研究法

4.非正式评价是针对_________的评价。且评价的资料大多是采用非正式方式收集的。

参考答案和解析
答案：D
解析：
非正式评价是针对个别学生的评价，且评价的资料大多是釆用非正式方式收集的，如观察、谈话等。
更多“教师针对个别学生采用谈话、观察等方式收集资料而进行的评价属于（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    针对个别学生的评价，且评价的资料多采用非正式方式收集的评价是指（）。
    A.形成性评价
    B.总结性评价
    C.正式评价
    D.非正式评价


    答案：D
    解析：
    本题考查教学测量与评价的分类。从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。选项A形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈。选项B总结性评价，或称终结性评价，通常在一门课程或教学活动(如一个单元、章节、科目或学期)结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。根据教学评价的严谨程度，有正式评价与非正式评价之分。正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观，如测验、问卷等。非正式评价则是针对个别学生的评价，且评价的资料大多采用非正式方式收集，如观察、谈话等。有时，教师可以采用非正式评价作为正式评价的补充。因此本题的正确答案为D。

  • 第2题：

    教师在教学过程中采用多种方法（观察、谈话、讨论、课程提问、音乐表演、音乐创作等）尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步，这种评价属于（ ）。

    A.形成性评价
    B.终结性评价
    C.标准性评价
    D.导向性评价

    答案：A
    解析：
    形成性评价是一种检验学生阶段性学习效果的评价方式，音乐教学实践过程是音乐教学评价的一个重要方面，应给予充分关注，教学评价应该在教学过程中经常进行，对于学生音乐学习的评价，可采用观察、谈话、提问、讨论、抽奏（唱）等方式。故正确答案是A。

  • 第3题：

    教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议。这种研究方法属于( )。

    A.教育行动研究
    B.教育调查法
    C.教育观察法
    D.教育实验法

    答案：B
    解析：
    教育调查法指研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物的本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者(通常指教师)进行，目的在改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。教育观察法是指人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。教育实验法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。

  • 第4题：

    下列不属于构建学习交互环境的优势的是（）

    • A、帮助教师实时了解每位学生探究学习的状况
    • B、能及时做好收集、评价和反馈
    • C、能对个别学生进行关注和个性化指导
    • D、易于教师管理课堂

    正确答案:D

  • 第5题：

    通过观察、淡话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价。这是（）

    • A、配置性评价
    • B、诊断性评价
    • C、正式评价
    • D、非正式评价

    正确答案:D

  • 第6题：

    通过观察、对话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价，这是（）。

    • A、配置性评价
    • B、诊断性评价
    • C、正式评价
    • D、非正式评价

    正确答案:D

  • 第7题：

    （）对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价，在日常教学中可采用观察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。

    • A、终结性评价
    • B、定量测评
    • C、定性述评
    • D、形成性评价

    正确答案:D

  • 第8题：

    教学课堂上，以观察，提问，随机抽取学生检查等方式对进行评价属于形成性评价。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    某中学老师围绕中学生网瘾问题，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料。并对所获得的资料进行定量、定性分析，找出中学生网络成瘾的原因并提出建议的研究方法属于（）。

    • A、调查法
    • B、观察法
    • C、实验法
    • D、个案研究法

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    通过观察、对话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价，这是（）。
    A

    配置性评价

    B

    诊断性评价

    C

    正式评价

    D

    非正式评价


    正确答案： A
    解析： 非正式评价是指教师在与学生的日常教学的接触、互动过程中，以观察（包括直接和间接的观察）和交流为主要方式，不断地了解学生，进而在有意或无意之间形成对学生某种看法和判断的一种评价方式。

  • 第11题：

    单选题
    针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是（）。
    A

    形成性评价

    B

    总结性评价

    C

    正式评价

    D

    非正式评价


    正确答案： B
    解析： 题干是对非正式评价的解释。

  • 第12题：

    单选题
    教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出所存在的问题，提出教育建议的研究方法是（）。
    A

    观察法

    B

    谈话法

    C

    作品分析法

    D

    调查法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某中学老师围绕中学生网瘾问题，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料。并对所获得的资料进行定量、定性分析，找出中学生网络成瘾的原因并提出建议的研究方法属于( )。


    A.调查法

    B.观察法

    C.实验法

    D.个案研究法

    答案：A
    解析：
    本题考查了对教育科学研究方法含义的理解。其中，调查法是在教育理论指导下．通过运用问卷、访谈、作品分析、测量等方式，有目的、有计划、系统地收集研究对象的客观资料，进行整理分析后．从中概括出规律性结论的一种研究方法。它是中学科学研究经常使用的方法。题干中老师对网瘾问题的研究符合调查法的特点。

  • 第14题：

    教师在教学过程中采用多种方法（观察、谈话、讨论、课堂提问、音乐表演、音乐表演、音乐创作等），尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步。
    这种评价属于( )
    A．形成性评价 ．B．终结性评价 C．标准性评价 D．导向性评价


    答案：A
    解析：
    《普通高中音乐课程标准（实验）》中的评价建议里提到：形成性评价是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价，在日常教学中可采用观察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。

  • 第15题：

    评价应自然地伴随着整个教育过程进行。综合采用（）、谈话、作品分析等多种方法。

    • A、问卷调查
    • B、个案研究
    • C、个别访谈
    • D、观察

    正确答案:D

  • 第16题：

    针对本课所采用的教学方式，教师应该采用多元评价方式，下列属于多元评价的特征的是（）。

    • A、重视评价学生的学习过程
    • B、重视评价学生的学习结果
    • C、评价标准统一
    • D、评价内容明确

    正确答案:A

  • 第17题：

    学生学业评价的实施阶段，主要是收集评价信息资料的过程，其信息收集方法不包括（）。

    • A、学生自评信息
    • B、笔试
    • C、论文
    • D、教师观察与学生交流

    正确答案:A

  • 第18题：

    教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于（）。

    • A、调查法
    • B、观察法
    • C、实验法
    • D、个案研究法

    正确答案:A

  • 第19题：

    针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是（）。

    • A、形成性评价
    • B、总结性评价
    • C、正式评价
    • D、非正式评价

    正确答案:D

  • 第20题：

    教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出所存在的问题，提出教育建议的研究方法是（）。

    • A、观察法
    • B、谈话法
    • C、作品分析法
    • D、调查法

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    学生学业评价的实施阶段，主要是收集评价信息资料的过程，其信息收集方法不包括（）。
    A

    学生自评信息

    B

    笔试

    C

    论文

    D

    教师观察与学生交流


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于（）。
    A

    调查法

    B

    观察法

    C

    实验法

    D

    个案研究法


    正确答案： D
    解析： 采用问卷、谈话、座谈等多种形式进行的教育科学研究方法是调查法。故选A。

  • 第23题：

    单选题
    （）对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价，在日常教学中可采用观察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。
    A

    终结性评价

    B

    定量测评

    C

    定性述评

    D

    形成性评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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