陈老师是小学一年级的班主任，近期，陈老师发现有部分学生热衷观看一部卡通片．而且模仿片中反面人物的行为，结果导致学生中口角甚至打架等不良品德行为的发生。为了避免此部卡通片的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，应采取的适当做法是（ ）。A.陈老师应禁止学生观看这部卡通片 B.陈老师应对有模仿行为的学生进行说服教育 C.卡通片中应尽量少描写反面人物 D.陈老师应让学生体验到“恶有恶报，善有善报”
题目
B.陈老师应对有模仿行为的学生进行说服教育
C.卡通片中应尽量少描写反面人物
D.陈老师应让学生体验到“恶有恶报，善有善报”
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更多“陈老师是小学一年级的班主任，近期，陈老师发现有部分学生热衷观看一部卡通片．而且模仿片中反面人物的行为，结果导致学生中口角甚至打架等不良品德行为的发生。为了避免此部卡通片的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，应采取的适当做法是（ ）。”相关问题
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第1题：
班杜拉的社会学习理论及有关实验研究揭示观察学习等在大学生品德形成和发展中有重要作用。答案：对解析： -
第2题：
儿童易模仿影片中反面人物行为，导致不良品德。根据班杜拉社会学习理论适当做法是（）
- A、避免学生看这种影片
- B、对有误行为说服教育
- C、减少描写反面人物
- D、影片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
正确答案:D -
第3题：
根据班杜拉的社会学习理论，分析教师、同伴等对幼儿行为可能产生的影响
正确答案:根据班杜拉的社会学习理论，幼儿可以从观察别人的行为中进行学习。因此，幼儿教师或父母的言行举止往往是幼儿学习的榜样。如果成人对幼儿实施体罚，则很容易使幼儿从中学会攻击，身教胜于言教。所以，成人应在各方面都给幼儿树立良好的榜样。此外，教师或家长还应该给幼儿提供合理的学习环境和学习条件，让幼儿在快乐、互助友爱的环境中学习，使幼儿互为榜样。同时，还应净化大众传播媒体，为幼儿的健康成长营造一个最佳的环境。 -
第4题：
根据班杜拉的社会学习理论，学生的观察和模仿学习受到哪些强化的作用与影响？
正确答案: 根据班杜拉的社会学习理论，学生的观察和模仿学习还受到强化的作用与影响。强化为学生对体育学习和身体锻炼的认知提供了反馈信息，其种类包括：
（1）外部直接强化，如实物、表扬和其他形式的对合乎要求的体育态度和行为的奖励。
（2）替代性强化，即学生观察到他人的行为受到强化而使自己受到鼓励，进而使相应态度和行为出现频率增加的趋势。
（3）自我强化，学生因为实现了自己设置的体育活动目标而对自己的态度和行为给予的积极肯定。 -
第5题：
儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）
- A、避免学生观看这类影片
- B、对有模仿行为的儿童进行说服教育
- C、影片中尽量少描写反面人物
- D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
正确答案:D -
第6题：
问答题试用班杜拉的社会学习理论分析，在品德教育中，为什么应为学生提供良好的榜样？正确答案： 班杜拉的社会学习理论：
班杜拉认为道德行为是通过学习获得的，而且可以改变。他用模仿学习、抗拒诱惑等实验研究儿童品德的形成，指出决定儿童道德行为的因素是环境、社会文化关系、客观条件、榜样与强化作用等，认为通过奖励儿童的适当行为，有利于良好道德行为的发展，还认为通过榜样的影响可以抗拒外界的多种诱惑。
理论的启示：
这一理论观点和研究成果，为我们认识和训练道德行为提供有益的启示。在品德教育中，教育者应注意为学生提供良好的可供学习和借鉴的榜样，引导学生学习和保持榜样行为，并为学生创造再现榜样行为的机会，对好的行为给予及时的表扬和鼓励，对错误的行为则给予批评和教育。解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）A避免学生观看这类影片
B对有模仿行为的儿童进行说服教育
C影片中尽量少描写反面人物
D影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题学生干部选举前，个别家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾，陈老师一概拒绝。陈老师的行为符合职业道德规范中的()。A为人师表
B关爱学生
C教书育人
D爱岗敬业
正确答案： C解析： -
第9题：
单选题儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响。根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（ ）。A避免学生观看这类影视片
B对有模仿行为的儿童进行说理教育
C影片中尽量少描写反面人物
D影视片应使观众体验到“恶有恶报。善有善报”
正确答案： D解析：
根据替代性强化原理，当儿童发觉“坏人”通常不能得到好的下场时，为了避免这种不良后果。自己也会远离破坏性行为。 -
第10题：
单选题为避免儿童因模仿影视作品的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，最恰当的做法是（）A避免幼儿看此类影视作品
B对有模仿行为的儿童进行说理教育
C尽量选择反面人物少的影视作品
D选择有正面榜样作用的影视作品
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题幼儿容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响。根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )。A避免幼儿观看这类影视片
B对有模仿行为的幼儿进行说理教育
C影片中尽量少描写反面人物
D影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
正确答案： C解析： -
第12题：
单选题未成年学生小刚没来上课，也没有请假，陈老师发现后并没有告知小刚父母而是自行寻找了一天，最终找到了小刚。陈老师在这个事件中的行为（ ）。A恰当，陈老师尽到了班主任的责任
B恰当，陈老师避免了让小刚父母担心
C不恰当，陈老师应该第一时间告知小刚父母
D不恰当，陈老师应该让警察去寻找小刚
正确答案： B解析： -
第13题：
为避免儿童因模仿影视作品的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，下列最恰当的做法是( )。A.避免幼儿看此类影视作品
B.对有模仿行为的儿童进行说理教育
C.尽量选择反面人物少的影视作品
D.选择有正面榜样作用的影视作品答案：D解析：班杜拉强调观察学习在行为发展中的作用。他认为，儿童总是“睁着眼睛”观察和模仿那些有意和无意的反应。为了避免儿童因模仿影视作品中的反面人物而形成不良品德，成人最好是为幼儿选择有正面榜样作用的影视作品。 -
第14题：
根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过（）、（）和观察与模仿范性获得的。
正确答案:外部强化；替代性强化 -
第15题：
根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过外部强化、（）和观察与模仿范性获得的。
正确答案:替代性强化 -
第16题：
根据班杜拉的社会学习理论，学生的观察和模仿受到强化的作用和影响。因此，强化能为学生对体育学习和锻炼的认知提供反馈信息。
正确答案:正确 -
第17题：
儿童容易模仿影视中反面人物的行为结果导致不良品德，为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。
- A、避免学生观看这类影视
- B、对有模仿行为儿童进行说服教育
- C、影片中尽量少描写反面人物
- D、影片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
正确答案:D -
第18题：
问答题根据班杜拉的社会学习理论，学生的观察和模仿学习受到哪些强化的作用与影响？正确答案： 根据班杜拉的社会学习理论，学生的观察和模仿学习还受到强化的作用与影响。强化为学生对体育学习和身体锻炼的认知提供了反馈信息，其种类包括：
（1）外部直接强化，如实物、表扬和其他形式的对合乎要求的体育态度和行为的奖励。
（2）替代性强化，即学生观察到他人的行为受到强化而使自己受到鼓励，进而使相应态度和行为出现频率增加的趋势。
（3）自我强化，学生因为实现了自己设置的体育活动目标而对自己的态度和行为给予的积极肯定。解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题儿童容易模仿影视中反面人物的行为结果导致不良品德，为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。A避免学生观看这类影视
B对有模仿行为儿童进行说服教育
C影片中尽量少描写反面人物
D影片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第20题：
判断题根据班杜拉的社会学习理论，学生的观察和模仿受到强化的作用和影响。因此，强化能为学生对体育学习和锻炼的认知提供反馈信息。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过（）、（）和观察与模仿范性获得的。正确答案： 外部强化,替代性强化解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题为避免儿童因模仿影视作品的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，下列最恰当的做法是（）。A对有模仿行为的儿童进行适当惩罚
B对有模仿行为的儿童进行说理教育
C尽量选择反面人物少的影视作品
D选择有正面榜样作用的影视作品
正确答案： C解析： -
第23题：
单选题儿童易模仿影片中反面人物行为，导致不良品德。根据班杜拉社会学习理论适当做法是（）A避免学生看这种影片
B对有误行为说服教育
C减少描写反面人物
D影片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
正确答案： C解析： 根据班杜拉替代性强化原理，当儿童发觉“坏人”通常不能得到好的下场时，为了避免这种不良后果。自己也会远离破坏性行为。