研究表明，儿童能比较概括、灵活地掌握左右概念的年龄大约在（　　）。A.5～7岁 B.7～9岁 C.9～11岁 D.11～13岁

题目
研究表明，儿童能比较概括、灵活地掌握左右概念的年龄大约在（　　）。

A.5～7岁
B.7～9岁
C.9～11岁
D.11～13岁
相似考题

1.小学儿童思维发展在过渡中存在着一个明显的“关键年龄”，该“关键年龄”大约在___________年级左右。

2.小学儿童思维发展在过渡中存在着一个明显的“关键年龄”大约在__________年级左右

3.小学儿童自我概念的显著变化是能概括地认识自我的心理特征,产生了心理自我。()此题为判断题(对，错)。

4.研究表明，儿童能比较概括、灵活地掌握左右概念的年龄大约在（ ）A、 5～7岁B、 7～9岁C、 9～11岁D、 11～13岁

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  • 第1题：

    儿童掌握概念的水平和儿童的概括水平是相适应的。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    下列有关幼儿概念发展的表述，错误的是

    A.一般只能掌握比较具体的实物概念
    B.能掌握左右概念的相对性
    C.实物概念的掌握先于数概念的掌握
    D.所掌握的概念内涵往往不够精确

    答案：B
    解析：
    幼儿掌握概念的特点直接受到他们概括水平的制约。幼儿的概括特点包括：①概括的内容比较贫乏；②概括的特征是外部的、非本质的；③概括的内涵不精确。故幼儿掌握一些比较抽象的概念是不容易的，一般只能掌握比较具体的实物概念，数概念是在有了实物感知、实物表象的基础土发展起来的。幼儿不能掌握关系概念，也不能掌握左右概念的相对性。

  • 第3题：

    小学生能比较概括地、灵活地掌握左右概念的年龄是（）

    • A、6～7岁
    • B、7～8岁
    • C、8～9岁
    • D、9～11岁

    正确答案:D

  • 第4题：

    5-7岁儿童实物概念发展的特点是（）

    • A、所掌握的实物概念主要是他们熟悉的事物
    • B、已经能掌握物体比较突出的特征
    • C、给物体下定义属于列举特征型的
    • D、初步掌握物体较为本质的特征

    正确答案:D

  • 第5题：

    心理学研究表明，（）岁以上的儿童一般能掌握本民族的全部语音。3-4岁以前儿童的语音发展呈现扩展的趋势，之后，趋势逐渐趋向（）。


    正确答案:4；收缩

  • 第6题：

    与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的（　）。

    • A、理解水平
    • B、判断水平
    • C、推理水平
    • D、概括水平

    正确答案:D

  • 第7题：

    一般儿童能跟成年人差不多一样地说话的年龄是（）。

    • A、1岁左右
    • B、3岁左右
    • C、5岁左右
    • D、12岁左右

    正确答案:B

  • 第8题：

    填空题
    在空间知觉方面，在（）岁的儿童能比较稳固地辨别自己的左右方位。

    正确答案： 5~7
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    出生后出现条件反射的年龄？（）。
    A

    大约在出生10～20天左右

    B

    大约在出生5～10天左右

    C

    大约在出生20～25天左右

    D

    大约在出生1～5天左右

    E

    大约在出生后25～30天


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段。下列描述儿童数概念形成次序正确的是（　　）。
    A

    口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念

    B

    给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念

    C

    按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数

    D

    按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数


    正确答案： B
    解析：
    林崇德的研究（1980）表明：儿童的数概念的形成，经历口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念等四个阶段。

  • 第11题：

    单选题
    一般儿童能跟成年人差不多一样地说话的年龄是（）。
    A

    1岁左右

    B

    3岁左右

    C

    5岁左右

    D

    12岁左右


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    儿童掌握概念的水平和儿童的概括水平是相适应的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（ ）。

    A．口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念

    B．给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念

    C．按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数

    D．按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数


    正确答案：A
    略。

  • 第14题：

    小学生能比较概括地、灵活地掌握左右概念的年龄是（）

    A6～7岁

    B7～8岁

    C8～9岁

    D9～11岁


    D
    略

  • 第15题：

    国内外心理学研究表明，儿童各种能力的发展有特定的关键期：2到3岁是口头语言发展的关键期，4到5岁是 （）的关键期，儿童掌握概念的最佳年龄是5岁到5岁半。


    正确答案:学习书面语言

  • 第16题：

    学前儿童掌握概念的直接前提是（）

    • A、分析水平
    • B、综合水平
    • C、推理水平
    • D、概括水平

    正确答案:D

  • 第17题：

    出生后出现条件反射的年龄？（）。

    • A、大约在出生10～20天左右
    • B、大约在出生5～10天左右
    • C、大约在出生20～25天左右
    • D、大约在出生1～5天左右
    • E、大约在出生后25～30天

    正确答案:A

  • 第18题：

    在空间知觉方面，在（）岁的儿童能比较稳固地辨别自己的左右方位。


    正确答案:5~7

  • 第19题：

    单选题
    5-7岁儿童实物概念发展的特点是（）
    A

    所掌握的实物概念主要是他们熟悉的事物

    B

    已经能掌握物体比较突出的特征

    C

    给物体下定义属于列举特征型的

    D

    初步掌握物体较为本质的特征


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    学前儿童掌握概念的直接前提是（）
    A

    分析水平

    B

    综合水平

    C

    推理水平

    D

    概括水平


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学前儿童比较明显地掌握了一些概括的道德标准是在（　　）。
    A

    3岁以前

    B

    小班

    C

    中班

    D

    大班


    正确答案： B
    解析：
    道德标准是用来衡量某种行为是否道德的准则。学前儿童最初并无道德标准，小班幼儿逐渐掌握了一些比较具体的道德标准，但较为概括性的道德标准还是中班时期出现的。

  • 第22题：

    单选题
    小学生能比较概括地、灵活地掌握左右概念的年龄是（）
    A

    6～7岁

    B

    7～8岁

    C

    8～9岁

    D

    9～11岁


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    国内外心理学研究表明，儿童各种能力的发展有特定的关键期：2到3岁是口头语言发展的关键期，4到5岁是 （）的关键期，儿童掌握概念的最佳年龄是5岁到5岁半。

    正确答案： 学习书面语言
    解析： 暂无解析

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