第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,反映了幼儿游戏中()
第6题:
在幼儿与同伴进行的游戏中,社会性交往水平最高的是()。
第7题:
小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的合作。
第8题:
小班幼儿在结构游戏中,需要学会的基本技能主要有()。
第9题:
社会性发展水平
运用材料的水平
概念发展水平
创造水平
第10题:
对
错
第11题:
认识发展水平
社会性发展水平
情感发展水平
身体发展水平
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿()的水平。
A运用材料
B建构形式发展
C社会性发展
D行为发展
第17题:
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿( )
第18题:
在结构游戏中,主题建构游戏的主题来源主要来自()。
第19题:
在结构游戏中,()年龄段的幼儿结构目的比较明确,对搭建的动作和过程感兴趣,同时也能关心游戏的结果,游戏的时间一般能持续20分钟。
第20题:
幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿()。
第21题:
运用材料的水平
确定游戏主题的水平
社会性发展的水平
建构形式发展的水平
第22题:
大班
中班
小班
托班
第23题:
运用材料
建构形式发展
社会性发展
行为发展
第24题:
认知发展水平
组织能力的发展水平
确立游戏主题的发展水平
社会性发展水平