根据行动研究的组织形式，行动研究法可分为( )A.应答性行动研究 B.个体独立型行动研究 C.小组协作型行动研究 D.组织合作型行动研究

题目
根据行动研究的组织形式，行动研究法可分为( )

A.应答性行动研究
B.个体独立型行动研究
C.小组协作型行动研究
D.组织合作型行动研究
相似考题

1.按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。A技术的行动研究B慎思的行动研究C解放的行动研究D个人独立型行动研究

2.根据研究人员的组成，可将教育行动研究法分为()。A、个人独立型行动研究B、同伴互助型行动研究C、教师专家合作型行动研究D、技术的行动研究

3.教育行动研究的主要特征有（ ）A、为行动而研究 B、在行动中研究 C、由行动者研究 D、在行动外研究

4.根据教育实践归纳,可将教育行动研究法分为()。A案例研究B解放的行动研究C问题研究D合作研究

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  • 第1题：

    ( )将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。

    A.叙事研究法 B.调查法
    C.观察法 D.行动研究法


    答案：D
    解析：
    行动研究法的目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题， 不断地探索、改进和解决教育实际问题。它将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改 革行动紧密相连。

  • 第2题：

    行动研究法的基本特征是：“为行动而研究，对行动的研究，在行动中研究”。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    可以从哪些方面理解教育行动研究法（）。

    • A、为了行动而研究
    • B、在行动中研究
    • C、基于行动研究
    • D、由行动者研究

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    教育行动研究的特征包括（）。

    • A、由行动者研究
    • B、行动的执行
    • C、为行动而研究
    • D、在行动中研究

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    在实施研究的过程中应遵循（）的原则。

    • A、“行动一研究一再行动一再研究”
    • B、“研究—行动一再行动一再研究”
    • C、“行动一研究一再研究一再行动”

    正确答案:A

  • 第6题：

    （）将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。

    • A、叙事研究法
    • B、调查法
    • C、观察法
    • D、行动研究法

    正确答案:D

  • 第7题：

    行动研究的特征包括（）。

    • A、为行动而研究
    • B、在行动中研究
    • C、由行动者研究
    • D、全选

    正确答案:D

  • 第8题：

    多选题
    行动研究法的类型有（）.
    A

    独立型行动研究

    B

    支持型行动研究

    C

    合作型行动研究


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    行动研究法的基本特征是：“为行动而研究，对行动的研究，在行动中研究”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。
    A

    技术的行动研究

    B

    慎思的行动研究

    C

    解放的行动研究

    D

    个人独立型行动研究


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于行动研究，下列表述错误的是（　　）。
    A

    被研究者不再简单地作为研究对象，而是与问题有关的所有其他人员一起参与研究和行动，他们将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，进而提高自己改变社会实践的能力

    B

    行动研究将研究和行动进行整合，克服了其他研究理论和实践脱节的不足

    C

    根据参与研究的成员成分，行动研究可分为三种模式，即合作模式、支持模式和独立模式

    D

    按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可分为行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型


    正确答案： D
    解析：
    D项，“行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思”是按照研究侧重点对行动研究进行的分类。

  • 第12题：

    单选题
    （）将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。
    A

    叙事研究法

    B

    调查法

    C

    观察法

    D

    行动研究法


    正确答案： A
    解析： 行动研究法的目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，不断地探索、改进和解决教育实际问题。它将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。

  • 第13题：

    根据研究参与者的不同，行动研究法可分为哪几个层次？
    根据研究参与者的不同，行动研究法可分为三个不同的层次：
    （1）教师个人单独进行的行动研究；
    （2）由学校或托幼机构组织的研究小组进行的研究；
    （3）由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究。
    略

  • 第14题：

    行动研究法的类型有（）.

    • A、独立型行动研究
    • B、支持型行动研究
    • C、合作型行动研究

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    对行动研究的特征表述错误的是（）

    • A、为行动而研究
    • B、为研究而行动
    • C、在行动中研究
    • D、对行动作研究

    正确答案:B

  • 第16题：

    行动研究法的一般实施过程和行动研究法的特点（）。

    • A、计划。
    • B、行动。
    • C、观察。
    • D、反思。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    不属于行动研究类型的是（）。

    • A、调查研究
    • B、科学的行动研究
    • C、实践的行动研究
    • D、批判的行动研究

    正确答案:A

  • 第18题：

    行动研究法


    正确答案: 行动研究发是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的教育研究活动。

  • 第19题：

    多选题
    可以从哪些方面理解教育行动研究法（）。
    A

    为了行动而研究

    B

    在行动中研究

    C

    基于行动研究

    D

    由行动者研究


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    教育行动研究的特征包括（）。
    A

    由行动者研究

    B

    行动的执行

    C

    为行动而研究

    D

    在行动中研究


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列关于行动研究论述错误的是（　）。
    A

    行动研究就是被研究者与问题有关的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力

    B

    按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

    C

    根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类

    D

    根据参与研究的成员成分，行动研究可以有合作模式、支持模式和独立模式等三种模式

    E

    按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列关于行动研究，论述错误的是(　　)。
    A

    行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力

    B

    按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型

    C

    根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类

    D

    按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    问答题
    根据研究参与者的不同，行动研究法可分为哪几个层次？

    正确答案： 根据研究参与者的不同，行动研究法可分为三个不同的层次：
    （1）教师个人单独进行的行动研究；
    （2）由学校或托幼机构组织的研究小组进行的研究；
    （3）由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究。
    解析： 暂无解析

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