第1题:
第2题:
教师要因人而宜、因材施教,这是由教师劳动对象的()决定的。
第3题:
教师能够以自己的人格力量影响学生,这体现了教师劳动的()。
第4题:
教师的工作不仅需要付出繁重的脑力劳动和体力劳动。还要面对学生的差异性。这体现了教师劳动的()特点。
第5题:
“因材施教”体现了教师劳动的什么特点()。
第6题:
每个学生都有自己的独特性,他们的个性特点千差万别。这表明教师的()。
第7题:
教师必须统一学校、家庭和社会的教育影响,这体现了教师劳动具有()
第8题:
示范性
复杂性
创造性
劳动方式个体性
第9题:
间接性
创造性
示范性
广延性
第10题:
教师劳动的创造性
劳动时空的广延性
教师劳动对象的主动性
劳动过程的周期性
第11题:
教师劳动的创造性
教育任务的多样性
劳动对象的差异性
教育目的的全面性
第12题:
复杂性
广延性
创造性
长期性
第13题:
第14题:
以下体现教师劳动复杂性的有()。
第15题:
幼儿教师的劳动呈现出不同于其他教育阶段教师的特点体现在劳动对象的()、()、()、()特点。
第16题:
教育对象的千差万别、教育条件的千变万化要求教育工作者要因人、因地、因时制宜,这突出体现了教师劳动的()
第17题:
教师的工作不仅需要付出繁重的脑力劳动和体力劳动,还要面对学生的差异性,这体现了教师劳动的()特点。
第18题:
“教学有法,但无定法”体现了教师劳动的什么特点?()
第19题:
人道主义原则在教师道德行为选择中具有特殊地位和意义,这主要是因为()
第20题:
第21题:
滞后性
长期性
隐蔽性
复杂性
第22题:
示范性
劳动对象的主动性
劳动方式的个体性
创造性
第23题:
创造性
长期性
科学性
复杂性