下列关于教育发展的社会制约性，表述不正确的观点是（ ）。A.我国中部地区生产力发展水平对其教育结构有制约作用 B.个体接受何种程度的教育由社会政治经济制度决定 C.儒家文化的价值取向对我国当代教育价值观的形成没有影响 D.“二孩”政策的实施对我国教育发展的战略影响较大

题目
下列关于教育发展的社会制约性，表述不正确的观点是（ ）。

A.我国中部地区生产力发展水平对其教育结构有制约作用
B.个体接受何种程度的教育由社会政治经济制度决定
C.儒家文化的价值取向对我国当代教育价值观的形成没有影响
D.“二孩”政策的实施对我国教育发展的战略影响较大
相似考题

1.关于教育目的的社会制约性，说法错误的是()．A．教育目的是受生产力制约的B．教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治设施的制约C．我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点D．对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件

2.个人本位论排斥社会对教育的制约，排斥社会对人才培养的需要的观点是不正确的。()

3.关于教育的起源，表述不正确的观点是（ ）。A.神话起源论是一种唯心论观点 B.生物起源论没有体现出人类的教育具有目的性和社会性 C.劳动起源论也称教育的社会起源论 D.生活起源论是以美国教育家孟禄的理论为基础

4.教育的规律主要表现为两个方面：一是教育与社会发展相互制约；二是（ ）。A．教育与社会制度相互制约B．教育与社会政治经济制度相互制约C．教育与社会文化相互制约D．教育与人的身心发展相互制约

更多“下列关于教育发展的社会制约性，表述不正确的观点是（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    下列关于人的发展，表述不正确的是（ ）。

    A.董仲舒提出的“性三品说”属于环境决定论观点
    B.孟子认为“万物皆备于心”属于内发论观点
    C.人的生理发展包括机体的正常发育和体质的增强
    D.遗传素质的成熟程度制约人的身心发展过程和阶段

    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    关于教师，下列表述不正确的观点是（ ）。

    A.服务者角色是教师所扮演的基本职业角色
    B.“推卸责任”“寻找替罪羊”是放任型师生关系模式中学生出现的典型反映
    C.“跳出”教育谋发展是教师专业自我发展的策略之一
    D.教育机智和教育幽默是教师劳动创造性的重要表现

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    下列关于生产力对教育决定作用的表述中，不正确的是（ ）。

    A. 生产力决定教育的领导权
    B. 生产力水平决定教育规模
    C. 生产力水平制约着教育结构的变化
    D. 生产力水平制约教育的内容

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    从经济对教育发展的决定与制约作用看，下列命题正确的包括（）

    • A、经济发展是教育发展的物质基础
    • B、经济发展制约教育的目标、内容和手段
    • C、经济发展决定教育的经济效率
    • D、经济发展制约教育发展的规模和速度
    • E、经济发展制约教育结构

    正确答案:A,B,D,E

  • 第5题：

    以下关于文化传统与教育发展的关系述说不正确的是（）。

    • A、文化传统影响和制约教育内容的选择
    • B、文化传统影响和制约教育目的的确定
    • C、文化传统决定着教育的性质
    • D、文化传统影响和制约着教育的性质

    正确答案:C

  • 第6题：

    关于教育发展与社会之间的关系，下列说法正确的是（）。

    • A、教育发展决定着社会的物质生产
    • B、教育的内容不受社会物质生产的制约
    • C、社会政治制约着教育发展
    • D、教育发展决定着社会政治

    正确答案:C

  • 第7题：

    教育的规律主要表现为两个方面：一是教育与社会发展相互制约，二是（）。

    • A、教育与社会制度相互制约
    • B、教育与社会政治经济制度相互制约
    • C、教育与社会文化相互制约
    • D、教育与人的身心发展相互制约

    正确答案:D

  • 第8题：

    教育受一定社会的生产力与生产关系发展水平的制约，同时也受社会文化传统和人口等其他社会因素的制约。这说明教育具有（）

    • A、生产性
    • B、历史性
    • C、阶级性
    • D、社会制约性

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    关于教育发展与社会之间的关系，下列说法正确的是（）。
    A

    教育发展决定着社会的物质生产

    B

    教育的内容不受社会物质生产的制约

    C

    社会政治制约着教育发展

    D

    教育发展决定着社会政治


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列关于社会救助的观点不正确的是（）。
    A

    社会救助的对象是普遍性的

    B

    社会救助的标准是低层次的

    C

    社会救助的资金来源主要是国家统一的财政拨款

    D

    社会救助水平受到社会经济发展水平的制约


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列说法错误的是（）
    A

    教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约

    B

    教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约

    C

    教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的

    D

    教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    社会可以制约教育的发展，而教育无法影响社会的发展。

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    下列关于古代社会教育，表述不正确的观点是（ ）。

    A.有专门的教育机构和执教人员
    B.奴隶社会教育具有鲜明的等级性
    C.教育与生产劳动从结合走向分离
    D.采用集体个别施教的组织形式

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    社会子系统对于教育具有社会制约性，那么，教 育就要亦步亦趋地跟随于社会的发展。


    答案：
    解析：
    (1) 教育的发展受社会生产力、政治制度、文 化传统等多种因素的制约与影响，离开了社会子 系统的发展状况来谈论教育发展是不合适的。 (2) 同时，教育的发展相对于社会其他子系 统也有着一定的独立性，超前或者落后于社会其 他子系统的发展，不是亦步亦趋地跟随发展。 (3) 在现代社会，教育的作用越发地彰显出 来，越来越多的国家都把教育作为优先发展的事 业，提出教育先行的战略。

  • 第15题：

    下列说法错误的是（）

    A教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约

    B教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约

    C教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的

    D教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性


    C
    略

  • 第16题：

    关于教育目的和培养目标的说法错误的是（）。

    • A、二者受社会经济、政治制度制约
    • B、二者不具有阶级性
    • C、受生产力发展程度的制约
    • D、受科学技术发展程度的制约

    正确答案:B

  • 第17题：

    下列关于社会救助的观点不正确的是（）。

    • A、社会救助的对象是普遍性的
    • B、社会救助的标准是低层次的
    • C、社会救助的资金来源主要是国家统一的财政拨款
    • D、社会救助水平受到社会经济发展水平的制约

    正确答案:A

  • 第18题：

    衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是（）

    • A、神学教育目的论的观点
    • B、社会本位教育目的论的观点
    • C、教育无目的论的观点
    • D、个人本位教育目的论的观点

    正确答案:B

  • 第19题：

    关于环境和教育对人的发展的影响，空想社会主义者的观点（）。

    • A、强调人的发展的社会制约性
    • B、高度重视教育的作用
    • C、忽视了人的主观能动性
    • D、犯了旧唯物主义的错误
    • E、反对人的发展的先天决定论

    正确答案:B,C,D,E

  • 第20题：

    社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    判断题
    社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 社会和教育之间存在着相互制约关系。

  • 第22题：

    多选题
    下列关于教育与生产力之间关系的说法正确的是（）。
    A

    社会生产力发展水平制约教育内容

    B

    社会生产力发展水平制约教育规模

    C

    社会生产力发展水平制约教育手段

    D

    教育把可能的生产力转化为直接生产力


    正确答案： A,B,C,D
    解析： (1)生产力的发展制约着教育的发展；(2)生产力发展水平影响着教育事业发展的规模和速度；(3)生产力发展水平影响着教育内容和专业设置；(4)生产力发展水平影响着教学方法、教学设备和教学组织形式的改革。教育的经济功能：(1)教育是提高经济效益的重要前提；(2)教育是知识经济社会发展的重要因素，可为社会带来巨大的经济价值：(3)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；(4)教育可以生产新的科学知识、新的生产力。

  • 第23题：

    多选题
    关于环境和教育对人的发展的影响，空想社会主义者的观点（）。
    A

    强调人的发展的社会制约性

    B

    高度重视教育的作用

    C

    忽视了人的主观能动性

    D

    犯了旧唯物主义的错误

    E

    反对人的发展的先天决定论


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

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