艾宾浩斯研究()与记忆。A.教学 B.学习 C.智力 D.注意

题目
艾宾浩斯研究()与记忆。

A.教学
B.学习
C.智力
D.注意
相似考题

1.艾宾浩斯记忆遗忘曲线

2.有关艾宾浩斯遗忘曲线描述错误的是A、德国心理学家艾宾浩斯采用自然科学的方法对记忆进行了实验研究B、遗忘的过程最初进展得很慢，以后逐渐变快C、艾宾浩斯最早研究了遗忘的发展进程D、保持和遗忘是时间的函数E、艾宾浩斯曲线告诉我们在学习之后要立即复习的重要性

3.哪位心理学家研究记忆的保持,并制作出“遗忘曲线”?()A、冯特B、斯金纳C、皮亚杰D、艾宾浩斯

4.简述艾宾浩斯(Ebbinghaus)的记忆研究

参考答案和解析
答案：B
解析：
艾宾浩斯的遗忘(记忆)曲线是他关于学习和记忆的重要研究成果。他用无意义音节做记忆材料，把识记材料学到恰能背诵的程度，经过一定时间间隔再重新学习，以重学时节省的朗读时间或次数作为记忆的指标，即用节省法计算保持和遗忘的数量，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，这就是著名的艾宾浩斯遗忘(记忆)曲线。
更多“艾宾浩斯研究()与记忆。”相关问题

  • 第1题：

    德国心理学家()最早对记忆与遗忘进行试验研究。

    A.尼采

    B.弗洛伊德

    C.艾宾浩斯

    D.冯特


    参考答案：C

  • 第2题：

    巴特利特非常支持并且同意艾宾浩斯的研究。()


    参考答案：错误

  • 第3题：

    艾宾浩斯在研究记忆与遗忘规律时采用的记忆材料是( )

    A.人工概念
    B.自然的句子
    C.自然的单词
    D.无意义音节

    答案：D
    解析：
    艾宾浩斯研究记忆和遗忘的规律主要采用的方法是节省法。材料是无意义音节，由两个辅音字母中间加一个元音字母组成，以此为学习材料能将文化、经验等背景干扰降到最低甚至没有，同时也便于控制和操作。

  • 第4题：

    德国心理学家艾宾浩斯最早对记忆进行研究，提出著名的（）。

    • A、记忆扭曲
    • B、遗忘曲线
    • C、错觉记忆
    • D、记忆错误

    正确答案:B

  • 第5题：

    艾宾浩斯在研究记忆与遗忘规律时，采用的记忆材料是（）。

    • A、人工概念
    • B、自然的句子
    • C、自然的单词
    • D、无意义音节

    正确答案:D

  • 第6题：

    德国心理学家艾宾浩斯是最早对人类记忆和遗忘规律进行实验研究者。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    记忆研究的先驱是（）

    • A、艾宾浩斯
    • B、巴甫洛夫
    • C、巴特利特
    • D、斯金纳

    正确答案:A,C

  • 第8题：

    单选题
    艾宾浩斯在研究记忆与遗忘规律时，采用的记忆材料是（）。
    A

    人工概念

    B

    自然的句子

    C

    自然的单词

    D

    无意义音节


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    在记忆的实验研究中，艾宾浩斯发明了“（）”和“（）”。

    正确答案： 无意义音节,节省法
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    艾宾浩斯研究（）与记忆。
    A

    教学

    B

    学习

    C

    智力

    D

    注意


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与(    )的关系。
    A

    学习过程

    B

    记忆方法

    C

    记忆材料

    D

    时间


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    问答题
    对艾宾浩斯记忆研究工作的评价？

    正确答案： 贡献：
    ①他的研究是心理学史上第一次对记忆的实验研究，是首创性的工作，具有历史意义；
    ②康德曾认为高级心理活动不能用实验研究，而艾宾浩斯用实验方法研究学习、记忆、思维等高级心理过程，打破了这一禁区，为实验心理学打开一个新局面；
    ③在方法上力求对实验条件进行控制和对实验结果进行测量；
    ④激起了各国心理学家研究记忆的热潮，大大促进了记忆心理学的发展。
    局限：
    ①艾宾浩斯对记忆过程的发展只作了定量分析，对记忆内容性质上的变化没有进行分析；
    ②他所用的无意义音节是人为的，脱离实际，有很大的局限性；
    ③他把记忆当作机械重复的结果，没有考虑到记忆是个复杂的主动过程；
    ④他以自己作被试，产生大量前摄抑制和倒摄抑制，且知道实验意图，就给实验结果带来微妙的变化，因而不具有普遍性。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    艾宾浩斯研究记忆的方法是节省法。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    艾宾浩斯以自己为被试，采用机械重复记忆的方法对遗忘规律进行定量研究。据此回答下列问题：(1)实验使用的材料是什么？(2)测量记忆保持量的指标是什么？(3)用简图画出艾宾浩斯遗忘曲线。(4)实验的结论是什么？


    答案：
    解析：
    (1)实验使用的材料是无意义音节：若干字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节。这种音节是由中间一个元音、两边各一个辅音组成，能够读出，但内容无意义，如XIQ等。(2)保持量指标：采用节省法，又叫重学法，即学习材料到一次恰好能成诵时，间隔一段时间再重新进行学习，达到同样能背诵的程度，然后比较两次学习所用的时间和诵读次数。节省的百分数=（初学所用时间一重学所用时间）／初学所用时间×100%(3)遗忘曲线：要点是先快后慢，最后变化很小，遗忘和保持都是时间的函数。这里不画出具体的图，请查阅教材。(4)实验的结论：遗忘在学习之后立即开始，保持和遗忘都是时间的函数。遗忘的过程最初很快，以后逐渐缓慢。

  • 第15题：

    简述艾宾浩斯的记忆遗忘曲线。


    答案：
    解析：
    记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程（识记，保存，回忆和再认）。从信息加工的观点来看，记忆就是人脑对外界输入的信息进行编码 存储和提取的过程。遗忘是指记忆的内容不能保持或提取时有困难。著名德国心理学家艾宾浩斯对记忆保持量的变化进行了系统研究。他以无意义音节为记忆材料，以再学法的节省率作为保持量的指标。结果发现，学习后的不同时间里保持量是不同的，刚学完时保持量最大，学后短时间内保持量急剧下降，然后渐渐稳定地下降，最后接近稳定。也就是遗忘的发展是“先快后慢”的。这条曲线被称为艾宾浩斯遗忘曲线，它的纵坐标代表保持量。

  • 第16题：

    通过不断的重复训练可以提高长时记忆功能，逆转艾宾浩斯曲线。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    艾宾浩斯为使记忆研究数量化制作了（）

    • A、遗忘曲线
    • B、无意义音节
    • C、测量记忆的节省法
    • D、测量记忆的重学法

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    艾宾浩斯研究（）与记忆。

    • A、教学
    • B、学习
    • C、智力
    • D、注意

    正确答案:B

  • 第19题：

    问答题
    简述艾宾浩斯对记忆的研究及其意义。

    正确答案： 艾宾浩斯不知道冯特的有关更高级的心理过程不可以永实验法研究的观点，他开始系统地研究学习和记忆。这是第一次对学习过程发生时而不是发生后进行的研究，此外，是用实验方法来对它们进行研究的。其研究对象是学习、记忆与遗忘的高级心理过程。使用了额“遗忘曲线”研究机械式学习遗忘的典型模式。
    艾宾浩斯对记忆的研究开启高级心理过程研究之纪元。并提出了第一个高级心理能力的测验—句子填充测验。艾宾浩斯心理学性质的名言：“心理学有源远流长的过去，但只有短短的历史”。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    德国心理学家艾宾浩斯最早对记忆进行研究，提出著名的（）。
    A

    记忆扭曲

    B

    遗忘曲线

    C

    错觉记忆

    D

    记忆错误


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    艾宾浩斯关于记忆的手段是什么？

    正确答案： 记忆是一种高级心理过程，受许多因素影响，为此他专门创造了无意义音节和节省法。
    （1）无意义音节
    旧联想主义者之间争论虽多，但对联想本身的机制结构从不进行分析。艾宾浩斯用字母拼成无意义音节作为实验材料，这就使联想的内容结构划一，排除了成年人用意义联想对实验的干扰。这是一项创造性工作，对记忆实验材料的数量化是一种很好的手段和工具。
    （2）节省法
    为了从数量上检测每次学习（记忆）的效果，艾宾浩斯又创造了节省法。它要求被试把识记材料一遍一遍地诵读，直到第一次（或连续两次）能流畅无误地背诵出来为止，并记下诵读到能背诵所需要的重读次数和时间。然后过一定时间（通常是24小时）再学再背，看看需要读多少次数和时间就能背诵，把第一次和第二次的次数和时间比较，看看节省了多少次数和时间，这就叫做节省法或重学法。节省法为记忆实验创造了一个数量化的统计标准。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    记忆研究的先驱是（）
    A

    艾宾浩斯

    B

    巴甫洛夫

    C

    巴特利特

    D

    斯金纳


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是（）。
    A

    冯特

    B

    艾宾浩斯

    C

    韦伯

    D

    费希纳


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容