艾宾浩斯记忆遗忘曲线

(1)实验使用的材料是无意义音节：若干字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节。这种音节是由中间一个元音、两边各一个辅音组成，能够读出，但内容无意义，如XIQ等。(2)保持量指标：采用节省法，又叫重学法，即学习材料到一次恰好能成诵时，间隔一段时间再重新进行学习，达到同样能背诵的程度，然后比较两次学习所用的时间和诵读次数。节省的百分数=（初学所用时间一重学所用时间）／初学所用时间×100%(3)遗忘曲线：要点是先快后慢，最后变化很小，遗忘和保持都是时间的函数。这里不画出具体的图，请查阅教材。(4)实验的结论：遗忘在学习之后立即开始，保持和遗忘都是时间的函数。遗忘的过程最初很快，以后逐渐缓慢。

德国心理学家艾宾浩斯对于遗忘发展的过程进行了系统地研究，后人将其实验结果绘制成曲线图，即艾宾浩斯遗忘曲线。该曲线显示遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐减慢；过了相当长的时间，几乎不会再遗忘。该研究表明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。

记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程（识记，保存，回忆和再认）。从信息加工的观点来看，记忆就是人脑对外界输入的信息进行编码 存储和提取的过程。遗忘是指记忆的内容不能保持或提取时有困难。著名德国心理学家艾宾浩斯对记忆保持量的变化进行了系统研究。他以无意义音节为记忆材料，以再学法的节省率作为保持量的指标。结果发现，学习后的不同时间里保持量是不同的，刚学完时保持量最大，学后短时间内保持量急剧下降，然后渐渐稳定地下降，最后接近稳定。也就是遗忘的发展是“先快后慢”的。这条曲线被称为艾宾浩斯遗忘曲线，它的纵坐标代表保持量。

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