在科学活动中,引导幼儿使用教师提供的电池、导线、灯泡等材料,想方法使灯泡变亮，这种教学方法是()A.示范法 B.观察法 C.操作法 D.口授法

题目
在科学活动中,引导幼儿使用教师提供的电池、导线、灯泡等材料,想方法使灯泡变亮，这种教学方法是()

A.示范法
B.观察法
C.操作法
D.口授法
相似考题

1.电路结构的基本组成包括()。A、电池、灯泡、负载B、电源、电池、灯泡C、开关、电阻、电容D、电源、导线、负载

2.HighTower 是一家占用几栋办公楼的公司，它正在考虑在它所有的建筑内部安装节能灯泡，这种新灯泡与目前正在使用的传统灯泡发出同样多的光，而所需的电量仅是传统灯泡的一半。这种新灯泡的寿命也大大加长，因此通过在旧灯泡坏掉的时候换上这种新灯泡，HighTower公司可以大大地降低其总体照明成本。下列哪一项如果正确，最能支持上面论述？( )A.如果广泛地采用这种灯泡，这是非常可能的，那么新灯泡的产量就会大大增加，从而使其价格与那些传统灯泡相当B.HighTower最近签订了一份合同，要再占用一栋小办公楼C.HighTower发起了一项运动，鼓励其员工每次在离开房间时关灯D.生产这种新灯泡的公司对灯泡中使用的新技术取得了专利，因此，它享有生产新灯泡的独家权利

3.教师组织大班科学活动“拱桥的秘密”，为幼儿提供了不同轻重的积木、不同纸板等的各种探究材料。活动中，幼儿反复进行实验来探究拱桥的承重力，兴趣浓厚。活动之后，教师们围绕着幼儿在参与、操作、交流、态度等方面的状况进行了评价。这种教育活动评价体现了（ ）原则。A.尊重性 B.情境性 C.个别化 D.科学性

4.幼儿园科学教育活动的设计就是教师为实现科学教育目标，采用多种方式和方法，引导幼儿进行科学教育活动的过程。()

参考答案和解析
答案：C
解析：
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  • 第1题：

    HighTower 是一家占用几栋办公楼的公司，它正在考虑在它所有的建筑内都安装节能灯
    泡，这种新灯泡与目前正在使用的传统灯泡发出同样多的光，而所需的电量仅是传统灯泡的 一半。这种新灯泡的寿命也大大加长，因此通过在旧灯泡坏掉的时候换上这种新灯泡，
    H ighTower 公司可以大大地降低其总体照明成本。 下列哪一项，如果正确，最能支持上面论述？
    A．如果广泛地采用这种灯泡，这是非常可能的，那么新灯泡的产量就会大大增加，从 而使其价格与那些传统灯泡相当。
    B．HighTower 最近签订了一份合同，要再占用一栋小办公楼。
    C．HighiTower 发起了一项运动，鼓励其员工每次在离开房间时关灯。
    D．生产这种新灯泡的公司对灯泡中使用的新技术取得了专利，因此它享有生产新灯泡的独 家权利。


    答案：A
    解析：
    题干论述的是因为新灯泡能发同样的光，而所需电量比原灯泡少，且寿命长，所以该公司使用此种灯泡可降低照明成本。显然题干论述少了一条件，即新灯泡的价格。A项正好满足这一条件，弥补题干论述的缺陷。故选A。

  • 第2题：

    教师如何引导幼儿在动手操作的过程中感受科学探究的过程和方法?


    答案：
    解析：
    教师要引导幼儿在动用操作的过程中感受科学探究的过程和方法，必须教会幼儿：
    (1)通过感知、熟悉、提问、回忆来明确研究对象，提出自己真正关心或有疑问的问题；
    (2)分析A己面临的问题，充分运用自己已有的经验做猜想和假设；
    (3)带着问题通过亲自动手做来验证自己的想法；
    (4)依据观察到的事实得出自己的结论，并在同伴间表现、交流、分享探究过程和结果。

  • 第3题：

    灯泡和电容器串联接入恒压交流电源，随着频率的升高，灯泡会（）

    • A、变暗
    • B、变亮
    • C、亮度不变
    • D、不亮

    正确答案:B

  • 第4题：

    在电路中串联的两个灯泡，当其中一个灯泡熔断熄灭之后，另一个灯泡将（）。

    • A、变亮
    • B、变暗但依然接通
    • C、熄灭
    • D、突然爆开

    正确答案:C

  • 第5题：

    两节电池在同一电路里，哪种连接方法灯泡更亮，为什么？


    正确答案:串联亮；一节电池电压是1.5伏，两节串联电压是3伏，所以串联亮

  • 第6题：

    照明灯具使用时要根据，安装方式，（）和功率等参数合理选择型号。

    • A、灯泡颜色
    • B、灯泡电流
    • C、灯泡形状
    • D、灯泡电压

    正确答案:C

  • 第7题：

    基本电路由（）连接导线、负载部分组成。

    • A、电源、开关
    • B、蓄电池
    • C、灯泡

    正确答案:A

  • 第8题：

    汽车照明系统由（）等组成。

    • A、开关、灯泡
    • B、控制灯泡、导线
    • C、开关、灯泡及熔断器
    • D、熔断器、灯泡

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    灯泡和电容器串联接入恒压交流电源，随着频率的升高，灯泡会（）
    A

    变暗

    B

    变亮

    C

    亮度不变

    D

    不亮


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    基本电路由（）连接导线、负载部分组成。
    A

    电源、开关

    B

    蓄电池

    C

    灯泡


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    灯泡使用不当的说法（）
    A

    灯泡接触不良易烧

    B

    导线过大易烧

    C

    灯泡功率过小易烧

    D

    电压过高易烧


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    阅读下面材料，回答问题。在《剪蝴蝶》这一课上，教师先让几个幼儿轮流做小老师，为其他小朋友讲解蝴蝶的特点。再通过幼儿自己亲自操作、同伴的讲解示范、展示作品等环节，让幼儿知道剪蝴蝶的基本方法。接着教师展示镂空花纹和没有镂空花纹的蝴蝶，引导幼儿比较，使幼儿知道身上有镂空纹样的蝴蝶更漂亮。最后让幼儿观看步骤图，重点引导示范镂空技巧，从而突破本次活动的难点，让幼儿进一步掌握折剪蝴蝶、镂空翅膀的方法。试分析在活动中教师如何做到为幼儿提供表达与表现的舞台。

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
    材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“自感”的内容要求为：“通过实验，了解自感现象和涡流现象。举例说明自感现象和涡流现象在生活和生产中的应用。”
    材料二高中物理某版本教科书“自感”一节中关于“实验与探究：观察开关断开时小灯泡亮度的变化”内容如下：
    实验与探究：观察开关断开时小灯泡亮度的变化取2只相同的小灯泡，1个带铁芯的线圈，1个滑动变阻器，1组电池，1个开关和若干导线。

    (1)按图连接器材。(2)合上开关，连通电路，调节R，使小灯泡1和小灯泡2正常发光时的亮度相同。(3)打开开关，断开电路时，注意观察小灯泡l和小灯泡2的亮度变化，想想看，是什么原因造成了2只小灯泡亮度变化的不同
    材料三教学对象为高中二年级学生，已学过电磁感应现象、法拉第电磁感应定律、楞次定律等知识。
    任务：
    (1)简述自感现象。
    (2)根据上述材料，完成“实验与探究：观察开关断开时小灯泡亮度的变化”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式)等。


    答案：教学设计题
    解析：
    (1)自感现象：由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象。 (2)教学设计如下：
    一、教学目标
    1．知识与技能：能够通过电磁感应的有关规律分析通电、断电自感现象的成因，并能利用自感知识解释自感现象。
    2．过程与方法：自己动手，通过通电自感和断电自感两个实验的探究活动来感知自感产生的现象。
    3．情感态度与价值观：通过探究活动，具有观察能力和分析推理能力。激发对科学的求知欲、培养探索与创新意识。
    二、教学重点
    (1)自感现象产生的原因；(2)对自感现象进行解释。
    三、教学过程
    略

  • 第14题：

    将电感与灯泡串联的电路与正弦波信号发生器相连，若增大发生器的频率，则（）

    • A、灯泡逐渐变暗
    • B、灯泡逐渐变亮
    • C、灯泡没有明显变化
    • D、无法判断

    正确答案:A

  • 第15题：

    （）和负载属于电路结构的基本组成。

    • A、电池，灯泡
    • B、电源，导线
    • C、电源，电池
    • D、电阻，电容

    正确答案:B

  • 第16题：

    在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于（）。

    • A、间接引导
    • B、直接引导
    • C、提供示范
    • D、观察幼儿

    正确答案:A

  • 第17题：

    教师在教学中通过向幼儿展示动物标本使幼儿认知事物，这种教学方法属于（）。

    • A、示范法
    • B、游戏法
    • C、演示法
    • D、观察法

    正确答案:C

  • 第18题：

    按照动手操作原则，科学活动中教师为幼儿提供的材料越多越好。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    在“认识电”的科学教育活动中，教师为每组幼儿提供了一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。分析该案例中老师的做法。


    正确答案:（1）幼儿园科学教育的特点告诉我们，教育内容要贴近幼儿的实际生活，教育过程要能够引导幼儿主动探究，教育活动的结果要能够使幼儿获得广泛的科学经验。
    上述案例中，教师注意到了为幼儿提供操作材料，但只是要求他们按照老师设置的程序去操作，这并不符合幼儿的生活需要。因为幼儿的生活中充满了各种使用电池的玩具、文具、生活用品，如电子游戏机、电动玩具、闹钟、录音机、手电筒等，而这些物品的电池型号不同、安装方法也有差异。如果幼儿只学会熟练单一地操作实验中的线路板，对他们来说并没有什么意义。
    （2）参考做法：教师可以为幼儿提供一系列常见的生活用品，让他们通过探索、尝试，在反复的拆装中学会正确地给不同物品安装不同的电池。这样，幼儿不仅可以获得操作成功后愉悦的情绪体验，产生学习科学技术的兴趣，而且对于现代科技与人们生活的关系也将理解得更深。

  • 第20题：

    问答题
    在“认识电”的科学教育活动中，教师为每组幼儿提供了一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。分析该案例中老师的做法。

    正确答案： （1）幼儿园科学教育的特点告诉我们，教育内容要贴近幼儿的实际生活，教育过程要能够引导幼儿主动探究，教育活动的结果要能够使幼儿获得广泛的科学经验。
    上述案例中，教师注意到了为幼儿提供操作材料，但只是要求他们按照老师设置的程序去操作，这并不符合幼儿的生活需要。因为幼儿的生活中充满了各种使用电池的玩具、文具、生活用品，如电子游戏机、电动玩具、闹钟、录音机、手电筒等，而这些物品的电池型号不同、安装方法也有差异。如果幼儿只学会熟练单一地操作实验中的线路板，对他们来说并没有什么意义。
    （2）参考做法：教师可以为幼儿提供一系列常见的生活用品，让他们通过探索、尝试，在反复的拆装中学会正确地给不同物品安装不同的电池。这样，幼儿不仅可以获得操作成功后愉悦的情绪体验，产生学习科学技术的兴趣，而且对于现代科技与人们生活的关系也将理解得更深。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师在教学中通过向幼儿展示动物标本使幼儿认知事物，这种教学方法属于（）。
    A

    示范法

    B

    游戏法

    C

    演示法

    D

    观察法


    正确答案： A
    解析： 教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。演示手段和种类日益繁多，根据演示材料的不同，可分为实物、标本、模型的演示；图片、照片、图画、图表、地图的演示；实验演示；幻灯、录像、录音、教学电影的演示等。

  • 第22题：

    问答题
    在"认识电"的科学教育活动中，教师为每组幼儿提供一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。 问题： 分析该材料中教师的做法。

    正确答案： 在这一材料中，教师的做法似乎获得了成功。但实际上，幼儿只是按照教师设置的程序进行操作，不符合幼儿的生活实际，这种单一操作对幼儿来说没有意义。
    幼 儿园科学教育的特点告诉我们，教育内容要贴近幼儿的实际生活，教育过程要能够引导幼儿主动探究，教育活动的结果要能够使幼儿获得广泛的科学经验。因此，教 师可以为幼儿提供一系列常见的生活用品，让他们通过探索、尝试，在反复的拆装中学会正确地给不同物品安装不同的电池。这样，幼儿不仅可以获得操作成功后愉 悦的情绪体验，产生学习科学技术的兴趣，而且对于现代科技与人们生活的关系也将理解得更深。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    汽车照明系统正常工作必须具备的条件是（）
    A

    电源、灯泡、开关

    B

    电源、灯泡、保险丝

    C

    电源、导线、灯泡、开关、保险丝

    D

    电源、导线、灯泡、开关、控制器


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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