更多“幼儿园科学教育活动的设计就是教师为实现科学教育目标,采用多种方式和方法,引导幼儿进行科学 ”相关问题
  • 第1题:

    幼儿园科学教育活动的目标和内容是什么?
    ①幼儿园科学教育活动的目标。幼儿对周边的事物和现象感兴趣,富有好奇心和求知欲:获取与其生活经验相贴近的科学常识;会运用各种感官尝试经验,探究事物,并提出问题:运用适当的方式表达和交流探究的过程和结果;初步形成亲近自然、爱护自然资源的意识。
    ②幼儿园科学教育活动的内容。自然资源,特别是动植物;日常生活中常见的自然现象;日常生活中接触到的科技产品等。

  • 第2题:

    6、幼儿园科学教育中以车为主题,组织开展了认识多种多样的车、手工制作自己喜欢的车、做与车相关的游戏和引导幼儿遵守交通规则等活动。这是运用了学前儿童科学教育活动内容选编的()方法。

    A.以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容

    B.采用单元式选编学前儿童科学教育内容

    C.根据科学教育各个方面选编学前儿童科学教育内容

    D.论理的组织法


    A

  • 第3题:

    【判断题】幼儿园科学教育是教师引发、支持和引导幼儿对周围世界进行主动探索,以帮助他们形成科学情感和态度,掌握科学方法,获得有关周围物质世界及其关系的科学经验的方法。()

    A.Y.是

    B.N.否


    引发;支持;引导

  • 第4题:

    幼儿园科学教育活动的设计是什么?
    ①“单一科目”科学教育活动的设计方法。以目标为中心,对幼儿获取科学知识有效;活动设计以教师为主体,有益于活动目标的达成;具有明显的重科学科目的倾向,有利于幼儿科学教育的落实。
    ②主题科学教育活动的设计方法。活动设计不完全以目标为中心,结构化程度较单科科学教育活动低;结合主题选择有内涵的活动内容,激发幼儿的科学兴趣和发展儿科学思维能力为核心;没有明确的共同目标,注重幼儿自主的科学探究过程:突出幼儿科学知识的共同建构:活动设计整合幼儿各领域的教育。

  • 第5题:

    27、从评价的主体看,幼儿园科学教育评价既可以是对学前儿童科学教育活动的评价,也可以是对教师教学能力、幼儿科学认知能力的评价,如评价教师教学方法,评价幼儿科学知识、态度与能力等。()


    教育行政管理人员;幼儿;家长;教师;幼儿园园长