第1题:
第2题:
第3题:
最简单的评估方案是()
第4题:
适用于时间跨度较长(跨年度)的培训评价是()
第5题:
以色列统一王国时期三位君王,按在位先后是:()
第6题:
在单变量的实验设计中,最简单的设计方案是()
第7题:
所罗门四组设计是一种准实验设计。
第8题:
所罗门死后,犹太分裂。
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
后测设计
所罗门设计
前测后测设计
四组设计
第12题:
所罗门设计
拉丁方设计
后测设计
前测后测设计
第13题:
第14题:
所罗门四组设计是一种准实验设计。
A对
B错
第15题:
在学前教育实验设计中,时间序列设计的基本模式有()
第16题:
从机制设计的角度看,机制设计的效用体现在了所罗门断案中。
第17题:
所罗门王戒指上的铭文是()
第18题:
在单变量的实验设计中,最适用于实验对象样本容量较小或者样本差异性较大的设计方式是()
第19题:
意大利拉丁清唱剧作品有()。
第20题:
所罗门所造圣殿里的金灯台有几个?
第21题:
大卫、扫罗、所罗门
撒母耳、扫罗、大卫
扫罗、大卫、所罗门
撒母耳、大卫、所罗门
第22题:
所罗门四组设计组
单组后侧设计
单组前测/后测设计
时间序列设计
第23题:
单组时间序列设计
单组前后测设计
所罗门四组设计
多组时间序列设计
等值时间取样设计
第24题:
单组前测/后测设计法
单组后侧设计法
所罗门四组设计法
时间序列法