对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消失了，会持这种看法的理论家是（　　） A.詹姆斯一兰格 B.坎农 C.埃克曼 D.冯特

题目
对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消失了，会持这种看法的理论家是（　　）

A.詹姆斯一兰格
B.坎农
C.埃克曼
D.冯特
相似考题

1.人类有( )基本情绪A、痛苦、厌恶、微笑反应、兴趣、愉快、愤怒、悲伤、惧怕等7种B、痛苦、厌恶、微笑反应、兴趣、愉快、愤怒、悲伤、惧怕等9-10种C、痛苦、厌恶、微笑反应、兴趣、愉快、愤怒、悲伤、惊奇等8-10种D、痛苦、厌恶、微笑反应、兴趣、愉快、愤怒、反感、惧怕等10-12种

2.对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消失了，持这种观点的心理学家是( ) A.詹姆斯一兰格 B.坎农 C.伊扎德 D.拉扎勒斯

3.消极情绪并不一定就只能发挥消极作用，在某些时候，它可能化为巨大的动力。聪明的人不会因为别人的行为而看轻自己，更不会只发怒，生气和愤怒都不能解决问题。只有化悲愤为力量，奋发图强，才能出人头地。这种行为属于情绪调节法中的（）A、适当发泄B、转化法C、转移法D、适当控制

4.愤怒是一种负面情绪,我们应当避免这种情绪。该说法()。此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
答案：A
解析：
更多“对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消失了，会持这种看法的理论家是（　　） ”相关问题

  • 第1题：

    人类基本情绪的种类有（）。

    • A、痛苦、厌恶、微笑反应、兴趣、愉快、愤怒、悲伤、惧怕等8----9种
    • B、痛苦、厌恶、微笑反应、兴趣、愉快、愤怒、悲伤、惊奇等8----10种
    • C、痛苦、厌恶、微笑反应、兴趣、愉快、愤怒、悲伤、惧怕等11----15种
    • D、痛苦、厌恶、微笑反应、兴趣、愉快、愤怒、反感、惧怕等8----12种

    正确答案:B

  • 第2题：

    小王去自动售货机多次投币没有得到相应的商品，十分愤怒地走进教室，这时班长过来布置任务，他生气的冲班长吼了起来，这是因为（）而产生的攻击行为

    • A、挫折感被唤起
    • B、愤怒情绪泛化
    • C、连续消极刺激
    • D、情绪带入

    正确答案:A

  • 第3题：

    下面（）个教师不善于处理应激。

    • A、碰到不如意的时候，常常自嘲
    • B、常常反省自己的反应：为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒
    • C、当学生与自己作对时，总是充分了解情况后再下结论
    • D、常常把注意力集中在自己的情绪上

    正确答案:D

  • 第4题：

    婴儿对熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于（）。

    • A、习得性的笑
    • B、自发性微笑
    • C、无选择的社会性微笑
    • D、有选择的社会性微笑

    正确答案:D

  • 第5题：

    对“情绪债务的心理障碍”表述错误的是（）

    • A、大部分的人不能自由自在，有很多情绪负债
    • B、严重的扭曲了对当前事物的看法，造成心理障碍
    • C、不能看清自己的能力，自我贬低
    • D、过分敏感，做出过度反应，失去控制力都有可能

    正确答案:C

  • 第6题：

    对比“不会生气是怯懦，不生气是智慧”，谈谈自己的看法。


    正确答案:（1）应该辩证地看待“不会生气是怯懦”这句话。当我们在处理与上、下级和同事之间的关系时，不会生气，会让大家更好地沟通、交流，容易产生相互帮助、相互支持的良好的人际关系，并不是真正的怯懦；在工作中，如果遇到同事，甚至领导坚持错误的观点和行为，很可能给国家和人民造成损失时，还是不生气，不加以指出，不坚持原则，视而不见，就是一种怯懦。
    （2）“不生气是智慧”说的是，当对同事存在误会或者工作本身不满意时，要以工作为重，把工作放在第一位，不把情绪带到工作中，做到不生气地工作，待任务完成后再找机会解决，这就是一种智慧。
    （3）在日常生活中，当我们遇到不合理、不合法的事件或者社会上的一些不良现象时，不要怯懦，要会生气，要勇敢地站出来拨乱反正。同时我们在解决问题时，又不要情绪化，做到不生气地解决好问题。
    （4）公务员应该学会这种“怯懦”和“智慧”，以便能更加顺利地开展工作，做一名领导放心，群众信任的合格公务员。

  • 第7题：

    单选题
    课堂上出现了令教师生气的事情时，教师应该（）指出使他愤怒的事情，并说出他的感受。
    A

    理智地

    B

    生气地

    C

    无感情地

    D

    和蔼地


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    人类基本情绪的种类有（）。
    A

    痛苦、厌恶、微笑反应、兴趣、愉快、愤怒、悲伤、惧怕等8----9种

    B

    痛苦、厌恶、微笑反应、兴趣、愉快、愤怒、悲伤、惊奇等8----10种

    C

    痛苦、厌恶、微笑反应、兴趣、愉快、愤怒、悲伤、惧怕等11----15种

    D

    痛苦、厌恶、微笑反应、兴趣、愉快、愤怒、反感、惧怕等8----12种


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消失了，会持这种看法的理论家是（）
    A

    詹姆士-兰格（James-Lange）

    B

    坎农（Cannon）

    C

    埃克曼（Ekman）

    D

    冯特（Wundt）


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    恐惧型和多虑型的人区别是（）。
    A

    恐惧型的人对人对己持有消极看法

    B

    恐惧型的人对亲密关系多疑而羞怯

    C

    多虑型的人对自己持消极态度，对他人评价较高

    D

    多虑型的人对亲密关系不感兴趣


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于愤怒说法不正确的是：（）
    A

    愤怒会提醒我们认识到这段关系对自己不利，并尽早从不健康的关系中抽离

    B

    沉溺于愤怒，就是将过去的经历带进未来

    C

    愤怒情绪是自然的，不需要过多关注，对人无害

    D

    当我们不被善待、受到伤害，而感到愤怒是自然且健康的反应


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    交换型的家长认为：（）

    • A、孩子的情绪就不应该表现出来
    • B、孩子在伤心或者生气的时候，应该逗笑她（他）
    • C、有情绪是不对的，对孩子出现的情绪非常反感
    • D、关键是道理，只要把道理讲明白了，孩子的情绪自然会消失

    正确答案:B

  • 第13题：

    下列关于愤怒说法不正确的是：（）

    • A、愤怒会提醒我们认识到这段关系对自己不利，并尽早从不健康的关系中抽离
    • B、沉溺于愤怒，就是将过去的经历带进未来
    • C、愤怒情绪是自然的，不需要过多关注，对人无害
    • D、当我们不被善待、受到伤害，而感到愤怒是自然且健康的反应

    正确答案:C

  • 第14题：

    以下说法中反映教师不能妥善处理突发状况的是（）。

    • A、当学生与自己作对时，总是充分了解情况后再下结论
    • B、碰到不如意的时候，常常自嘲
    • C、常常把注意力集中在自己的情绪上
    • D、常常反省自己的反应：为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒

    正确答案:C

  • 第15题：

    课堂上出现了令教师生气的事情时，教师应该（）指出使他愤怒的事情，并说出他的感受。

    • A、理智地
    • B、生气地
    • C、无感情地
    • D、和蔼地

    正确答案:A

  • 第16题：

    对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消失了，会持这种看法的理论家是（）

    • A、詹姆士-兰格（James-Lange）
    • B、坎农（Cannon）
    • C、埃克曼（Ekman）
    • D、冯特（Wundt）

    正确答案:A

  • 第17题：

    归因理论认为，不同个体对自己的能力有不同的看法。这种对能力的潜在认识会直接影响到个体对成就目标的选择。（）


    正确答案:错误

  • 第18题：

    单选题
    演唱会现场，明星刚一到场，全场的女粉丝就发出刺耳的尖叫声。这种情绪是（）。
    A

    心境

    B

    应激

    C

    激情

    D

    愤怒


    正确答案： C
    解析：

  • 第19题：

    单选题
    下面教师不善于处理应激的是（　　）。
    A

    碰到不如意的时候，常常自嘲

    B

    常常反省自己的反应：为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒

    C

    当学生与自己作对时，总是充分了解情况后再下结论

    D

    常常把注意力集中在自己的情绪上


    正确答案： B
    解析：
    教师在教学过程中经常发挥自己的教学机智，善于处理各种应激事件，使之能够得到很好的解决，教师如果经常把注意力集中在自己的情绪上，就反映出教师情绪化，不善于应变。

  • 第20题：

    单选题
    某研究机构调查分析了208名有心痛和心律不齐等症状的病人，在开始接受手术治疗时通过问卷报告了自己对病情的看法，其中约20%的人非常担忧病情会恶化，有的人甚至还害怕因此死亡，其他人就没有那么多担忧。后来随访调查表明，那些术前有严重担忧情绪的人术后半年复发率高于其他人。研究人员认为担忧情绪不利于心脏病的康复。以下哪项如果为真，最能支持上述结论？（　　）
    A

    有研究表明担忧情绪会抑制大脑前额叶皮层活动，使人更抑郁

    B

    研究人员发现那些有严重担忧情绪的人更关注自己的健康状况

    C

    那些有严重担忧情绪的人血液中含有加重心脏病风险的化学物质

    D

    担忧情绪对健康是一个潜在的威胁，会导致癌症、糖尿病等多种疾病


    正确答案： C
    解析：
    题中论点为担忧情绪造成了术后复发率高，不利于心脏病的康复。C项正确，有严重担忧情绪的人血液中含有加重心脏病风险的化学物质，这种化学物质可能会导致心脏病复发，即担忧情绪造成了术后复发率高，加强了论点。A项，担忧情绪是否抑制大脑前额叶皮层活动，与心脏病是否复发，没有联系，不能加强论点。B项，更关注自己的健康状况与复发率高矛盾，削弱了题中观点。D项，担忧情绪会导致癌症、糖尿病等多种疾病，与心脏病是否复发无关。

  • 第21题：

    单选题
    人类有（）基本情绪
    A

    痛苦、厌恶、微笑反映、兴趣、愉快、愤怒、悲伤、惧怕等7种

    B

    痛苦、厌恶、微笑反映、兴趣、愉快、愤怒、悲伤、惧怕等9-11种

    C

    痛苦、厌恶、微笑反映、兴趣、愉快、愤怒、悲伤、惊奇等8-10种

    D

    痛苦、厌恶、微笑反映、兴趣、愉快、愤怒、反感、惧怕等10-12种


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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