第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
消极情绪并不一定就只能发挥消极作用,在某些时候,它可能化为巨大的动力。聪明的人不会因为别人的行为而看轻自己,更不会只发怒,生气和愤怒都不能解决问题。只有化悲愤为力量,奋发图强,才能出人头地。这种行为属于情绪调节法中的()
第4题:
交换型的家长认为:()
第5题:
婴儿对熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑,这种笑的反应属于()。
第6题:
美国心理学家詹姆士把身体反应强烈的情绪定义为粗糙的情绪,如().
第7题:
对西方报业垄断持批判态度的人的主要观点是什么?
第8题:
对令自己生气的人微笑,愤怒的情绪实际上也就消失了,会持这种看法的理论家是()
第9题:
理智地
生气地
无感情地
和蔼地
第10题:
挫折感被唤起
愤怒情绪泛化
连续消极刺激
情绪带入
第11题:
詹姆斯—兰格理论
坎农—巴德的情绪理论
认知—评价情绪理论
情绪三因素理论
第12题:
痛苦、厌恶、微笑反映、兴趣、愉快、愤怒、悲伤、惧怕等7种
痛苦、厌恶、微笑反映、兴趣、愉快、愤怒、悲伤、惧怕等9-11种
痛苦、厌恶、微笑反映、兴趣、愉快、愤怒、悲伤、惊奇等8-10种
痛苦、厌恶、微笑反映、兴趣、愉快、愤怒、反感、惧怕等10-12种
第13题:
第14题:
第15题:
人类基本情绪的种类有()。
第16题:
小王去自动售货机多次投币没有得到相应的商品,十分愤怒地走进教室,这时班长过来布置任务,他生气的冲班长吼了起来,这是因为()而产生的攻击行为
第17题:
当我们的情绪极其愤怒的时候,下列哪些发怒原则是我们应当遵守的()
第18题:
微笑是全世界最美的语言,微笑的作用有()
第19题:
课堂上出现了令教师生气的事情时,教师应该()指出使他愤怒的事情,并说出他的感受。
第20题:
管理自己的情绪,是指对自己的快乐、愤怒、恐惧、爱、惊讶、厌恶、悲伤、焦虑等体验能够自我()、自我协调
第21题:
痛苦、厌恶、微笑反应、兴趣、愉快、愤怒、悲伤、惧怕等8----9种
痛苦、厌恶、微笑反应、兴趣、愉快、愤怒、悲伤、惊奇等8----10种
痛苦、厌恶、微笑反应、兴趣、愉快、愤怒、悲伤、惧怕等11----15种
痛苦、厌恶、微笑反应、兴趣、愉快、愤怒、反感、惧怕等8----12种
第22题:
习得性的笑
自发性微笑
无选择的社会性微笑
有选择的社会性微笑
第23题:
詹姆士-兰格(James-Lange)
坎农(Cannon)
埃克曼(Ekman)
冯特(Wundt)