托尔曼通过“潜伏学习实验”证明强化的作用是 A.决定学习是否发生 B.决定表现是否发生 C.决定探究倾向是否产生 D.决定行为是否获得

题目
托尔曼通过“潜伏学习实验”证明强化的作用是

A.决定学习是否发生
B.决定表现是否发生
C.决定探究倾向是否产生
D.决定行为是否获得
相似考题

1.下面符合托尔曼的潜在学习实验的说法是()。A、强化是学习必要的条件B、学习是逐渐进步的C、强化不是学习所必需的D、没有进步就表明没有学到或学会什么

2.托尔曼学习理论的核心概念是()A.期望B.强化C.动作D.完形

3.在托尔曼的迷宫实验中，小白鼠在没有获得强化之前，学习已经存在，只不过未表现出来，也就是在未受奖励的学习期间，认知结构已经发生了变化。这种现象称为（　）A.操作性行为 B.辨别学习 C.潜伏学习 D.获得

4.在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为（ ） A．操作性行为 B．辨别学习 C．潜伏学习 D．获得

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  • 第1题：

    托尔曼最大的特点是能把自己对行为的独特观点转换成实验室实验。为了证明自己的观点，他做了许多实验，其中经典的有（　　）

    A.攻击学习实验
    B.位置学习实验
    C.潜伏学习实验
    D.迂回实验

    答案：B,C,D
    解析：
    攻击学习实验是班杜拉做的观察学习实验。

  • 第2题：

    托尔曼认为，强化物不是引起学习的关键因素。他得出该结论的依据来自于

    A.顿悟学习实验
    B.位置学习实验
    C.系列学习实验
    D.潜伏学习实验

    答案：D
    解析：
    潜伏学习实验证明在没有强化物的条件下，动物照样进行了学习，只是没有表现出来而已。

  • 第3题：

    托尔曼通过“位置学习实验”认为学习的实质是形成

    A.图式
    B.认知地图
    C.学科基本结构
    D.认知结构

    答案：B
    解析：
    托尔曼通过“位置学习实验”认为老鼠在学习过程中已经获得对环境的认知，他创造了一个词汇“认知地图”。

  • 第4题：

    托尔曼通过小白鼠实验提出了“（）”的概念。


    正确答案:心理地图

  • 第5题：

    托尔曼用三组老鼠做的潜在学习实验确立了什么重要观念？


    正确答案: （1）学习与表现是两回事。
    （2）强化不是学习的必要条件，它只影响学习成果的表现。

  • 第6题：

    德国心理学家马克斯•瑞格尔曼通过实验，比较了群体绩效与个体绩效之和的差异，证明了个体“搭便车”现象的存在，这个实验是（）

    • A、跳绳实验
    • B、青蛙实验
    • C、拉绳实验
    • D、监狱实验

    正确答案:C

  • 第7题：

    托尔曼提出的有关强化的公式是（）。

    • A、S‐O‐R
    • B、S‐R
    • C、R‐R
    • D、S‐S

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    托尔曼提出的有关强化的公式是（）。
    A

    S—O—R

    B

    S—R

    C

    R—R

    D

    S—S


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    托尔曼用三组老鼠做的潜在学习实验确立了什么重要观念？

    正确答案： （1）学习与表现是两回事。
    （2）强化不是学习的必要条件，它只影响学习成果的表现。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    托尔曼学习理论的核心概念是(    )
    A

    期望

    B

    强化

    C

    动作

    D

    完形


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    下面符合托尔曼的潜在学习实验的说法是（）
    A

    强化是学习必要的条件

    B

    学习是逐渐进步的

    C

    强化不是学习所必需的

    D

    没有进步就表明没有学到或学会什么


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）的猴子找香蕉实验表明有机体通过学习可以形成期望。
    A

    柯勒

    B

    廷克利泡夫

    C

    托尔曼

    D

    班杜拉


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对认知学习理论的发展做出巨大贡献的托尔曼所提出的主要概念是

    A.内部强化
    B.外部强化
    C.替代强化
    D.自我强化

    答案：A
    解析：
    托尔曼对认知学习理论的发展提出的主要概念叫做内部强化，即由学习活动本身所带来的强化。

  • 第14题：

    最早通过“潜伏学习实验”证明强化不是学习发生的必要条件的心理学家是

    A.班杜拉
    B.托尔曼
    C.皮亚杰
    D.布鲁纳

    答案：B
    解析：
    托尔曼通过“潜伏学习实验证明了强化不是学习发生的必要条件，在未获得强化前，学习已经出现，只不过未表现出来。

  • 第15题：

    （）的猴子找香蕉实验表明有机体通过学习可以形成期望。

    • A、柯勒
    • B、廷克利泡夫
    • C、托尔曼
    • D、班杜拉

    正确答案:B

  • 第16题：

    位置学习实验的研究者是（）

    • A、布鲁纳
    • B、斯金纳
    • C、托尔曼
    • D、加涅

    正确答案:C

  • 第17题：

    （）是托尔曼学习理论中的核心概念。

    • A、期待
    • B、强化
    • C、反射
    • D、抑制

    正确答案:A

  • 第18题：

    简述托尔曼的潜伏学习。


    正确答案: 托尔曼的实验显示：动物在开头几天的学习过程中虽然无食物奖励，但同样在进行学习，对新情境有所认识。一旦给予食物，动物获得急切需求的目的物，促使白鼠更好的运用已形成的认知地图，使“符号-格式塔”进一步巩固，因而实验组的错误从给予食物那天起显然减少。
    潜伏学习的效果是有机体在追求目的时运用已有“认知”的结果。

  • 第19题：

    托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    判断题
    托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第21题：

    填空题
    托尔曼通过小白鼠实验提出了“（）”的概念。

    正确答案： 心理地图
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    托尔曼把自己所研究的学习过程称为（）
    A

    潜伏学习

    B

    观察学习

    C

    试误学习

    D

    顿悟学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    托尔曼的潜伏学习实验结果反对华生的哪些观点（）
    A

    意识无法客观研究，不再是心理学研究对象

    B

    人是思考着的动物

    C

    学习的解释不需要意识，只分析刺激反应就行

    D

    人与动物之间没有明确的界线

    E

    人可以进行符号学习


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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