某班期末考试语文平均成绩为75分，标准差为8分，小明得92分则小明的标准分数是 A.1.12 B.1.37 C.2.13 D.6.52
题目
B.1.37
C.2.13
D.6.52
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第1题：
T分数是怎样的一个常态化标准分数
A、以5为平均数，2为标准差的标准分数
B、以10为平均数，2为标准差的标准分数
C、以50为平均数，10为标准差的标准分数
D、以100为平均数，15为标准差的标准分数
E、以100为平均数，以10为标准差的标准分数
参考答案：C
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第2题：
某班统计数学期末考试成绩,平均成绩是84.1分。后来发现小华的成绩是96分,被错记为69分,重新计算后平均成绩为84.7分,那么这个班有()名学生
A.41
B.43
C.45
D.47
正确答案：C
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第3题：
某年高考理科数学全国平均成绩为97分，标准差是11.5分，某考生数学成绩为120分，求他的标准分数是多少？()A.1
B.2
C.3
D.4答案：B解析：描述统计；相对量数；标准分数。 Z分数可以用来表示某一分数在团体中的相对位置。虽然百分等级也可以进行分数相对位置的比较，但根据选项条件可知，本题应选择Z分数进行比较。已知数学平均成绩为97分，标准差是11.5分，考生数学成绩为120分，
-
第4题：
某班共有60名学生，在期末的统计学考试中，男生的平均考试成绩为75分，标准差为6分；女生的平均考试成绩为80分，标准差为6分。如果该班的男女学生各占一半，则全班的平均考试成绩为（ ）。A.65
B.75．5
C.77．5
D.80答案：C解析：设男生成绩为x，女生成绩为y，男女各30人，故全班的平均考试成绩为：
-
第5题：
在各类标准分数中，T分数指的是（ ）的分数。
(A)平均数为10,标准差为3 (B)平均数为5,标准差为1.5
(C)平均数为50，标准差为10 (D)平均数为100,标准差为15答案：C解析： -
第6题：
若某班学生数学成绩的标准差是8分，平均分是80分，其标准差系数是（）。
正确答案:10% -
第7题：
在某次期中考试中，小明估计自己的语文考试成绩为70分，但其实际成绩为80分。于是，他将期末考试中语文的理想成绩定为85分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了小明的（）。
- A、成长需要
- B、关系需要
- C、求知需要
- D、认知需要
正确答案:A -
第8题：
关于&&的运算，如果语文与数学成绩都大于或等于90，进级的是（）
- A、小红：语文成绩98数学成绩98
- B、小明：语文成绩93数学成绩90
- C、小花：语文成绩88数学成绩98
- D、小宝：语文成绩无成绩数学成绩无成绩
正确答案:A,B -
第9题：
某班共有60名学生，在期末的统计学考试中，男生的平均考试成绩为75分，标准差为6分；女生的平均考试成绩为80分，标准差为6分。如果该班的男女学生各占一半，则全班的平均考试成绩为（）。
- A、75
- B、80
- C、77.5
- D、无法计算
正确答案:C -
第10题：
单选题中学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好，根据加德纳的多元智力理论，小明具备较高的（）A视觉一空间智力
B人际智力
C语言智力
D音乐智力
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题有甲、乙、丙、丁4人参加期末考试，考试的科目是语文、数学和自然（每一门科目的满分不一定相同）。已知甲语文得40分，数学和自然得满分，平均分为50分；乙数学得57分，语文和自然为满分，平均分为59分；丙自然得17分，语文和数学为满分，平均分为49分；丁的成绩最好，语文、数学和自然都是满分，那么丁的平均分为多少？A60分
B65分
C70分
D75分
正确答案： C解析： -
第12题：
单选题在某次考试中，小明的语文、数学成绩均为80，英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65，语文标准差为10，数学标准差为15，英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分由大到小进行排序的结果是（ ）。A语文、数学、英语
B英语、数学、语文
C英语、语文、数学
D语文、英语、数学
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
某学生语文、数学、英语三科的平均成绩是93分，其中语文、数学平均成绩90分，语文、英语平均成绩93.5分，则该生语文成绩是多少?
A．88
B．92
C．95
D．99
正确答案：A
[答案]A。[解析] 三科总和为93×3= 279；语文、数学总共180分，那么语文、英语总成绩187，所以英语为279-180=99；数学为 279-187=92；所以语文为88分。 -
第14题：
●下面记录的是某班36人期末考试的数学成绩：
97 100 95 96 100 87
96 100 89 100 93 69
99 89 100 81 88 91
100 87 98 75 85 89
84 92 86 100 100 61
87 51 81 92 95 97
这些成绩的中位数为 (27) 。
(27)
A．90
B．91
C．92
D．93
正确答案：C
-
第15题：
已知某小学一年级学生语文平均成绩为88，语文成绩的标准差为1.2;数学平均成绩为93，数学成绩的标准差为1.4。问语文与数学成绩的离散程度哪个更大？()A.数学
B.语文
C.一样大
D.不确定答案：A解析：描述统计；差异量数。 CV(语文)=1.2÷88×100%=1.36；cv(数学)=1.4÷93×100=1.51%。通过比较差异系数可知，数学成绩的分散程度比语文成绩的分散程度大。 -
第16题：
在某次考试中，小明的语文成绩为80。已知全班语文平均成绩为65，语文成绩的标准差为10。小明语文科目的标准分数是A.1.5
B.-1.5
C.2/3
D.15%答案：A解析：标准分数，又称基分数或Z分数，是以标准差为单位表示一个原始分数在团体中所处位置的相对位置量数。标准分数的公式是
,因此本题中小明的语文科目的标准分数是1.5。 -
第17题：
某班的期末考试中，全班语文成绩差别不大。这说明本次语文考试的试题（ ）A.信度不好
B.效度不好
C.难度不大
D.区分度不大答案：D解析：区分度是指该项题目对不同水平的答题者反应的区分程度和鉴别能力。在期末考试中，全班语文成绩差别不大，说明本次语文考试的试题区分度不大。 -
第18题：
某班统计语文考试成绩，经过计算平均成绩为85.16分，事后复查，发现将王明的成绩96分误作69分计算了，经过重新计算，语文平均成绩为85.7分，那么这个班有多少名学生？（）
- A、45
- B、50
- C、55
- D、60
正确答案:B -
第19题：
某模块的输入数据为某班期末考试语文的成绩表，通过该模块计算该班学生成绩的平均值，并挑选出前十名同学的名单，从内聚度来看，该模块属于（）
- A、逻辑内聚
- B、过程内聚
- C、通信内聚
- D、功能内聚
正确答案:A -
第20题：
中学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好，根据加德纳的多元智力理论，小明具备较高的（）
- A、视觉一空间智力
- B、人际智力
- C、语言智力
- D、音乐智力
正确答案:A -
第21题：
单选题测得某班学生的语文成绩（平均68分）和数学成绩（平均80分），若要比较两者的离中趋势，应计算（ ）。A方差
B标准差
C四分差
D差异系数
正确答案： B解析：
差异系数，也称离散系数、变异系数。它是一组数据的标准差与其均值的百分比，是测算数据离散程度的相对指标，是一种相对差异量数。同一团体不同测量间变异的比较应使用变异系数。 -
第22题：
单选题某模块的输入数据为某班期末考试语文的成绩表，通过该模块计算该班学生成绩的平均值，并挑选出前十名同学的名单，从内聚度来看，该模块属于（）A逻辑内聚
B过程内聚
C通信内聚
D功能内聚
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题中学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好，根据加德纳的多元智力理论，小明具备较高的（ ）。A视觉—空间智力
B人际智力
C语言智力
D音乐智力
正确答案： A解析：
根据加德纳的多元智力理论，A项视觉—空间智力，是在脑中形成一个外部空间的模式并能够运用和操作该模式的能力，画家、雕塑家、建筑师大多视觉—空间智力发达。B项人际智力是理解他人的能力；C项语言智力是指处理词和语言的能力，包括口头语言和书面语言；D项音乐智力是指感知并创造音调和旋律的能力。