教育哲学属于（　　） A.哲学 B.教育学 C.边缘学科 D.综合学科

第1题：

第2题：

第3题：

简述哲学与教育哲学的关系。

正确答案: 第一，从教育哲学所处的地位来看，它是介于哲学与教育实践活动之间的一门理论学科。
第二，从教育哲学与一般哲学的区别和联系上看，教育哲学是哲学的应用学科。
第三，从教育哲学与其他哲学分支学科的地位比较来看，教育哲学是地地道道的实践哲学。

第4题：

教育哲学是（）结合的产物。

• A、哲学和科学
• B、哲学和社会学
• C、哲学和教育学
• D、哲学和人类学

正确答案:C

第5题：

吴俊升著的（），是一本在体系上较为系统，在内容上又很充实的教育哲学专著。

• A、《大教学论》
• B、《教育哲学大纲》
• C、《社会哲学》
• D、《教育哲学》

正确答案:B

第6题：

不属于DBAE三个主要的理论前提的是（）。

• A、美学前提
• B、教育理论前提
• C、艺术教育理论前提
• D、哲学前提

正确答案:D

第7题：

下列学科从属于教育科学体系的是（）。

• A、教育哲学
• B、教学论
• C、教育科研方法
• D、学校管理学
• E、外国教育史

正确答案:A,B,C,D,E

第8题：

分析教育哲学

正确答案:强调用逻辑方法和语言分析来澄清一些基本概念，把分析哲学作为一种方法广泛应用于教育理论的理论。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

为什么说一般哲学不能代替教育哲学？

正确答案: 一般哲学不能替代教育哲学。原因可以从两个方面说明：
（1）“一般哲学”对于教育问题的研究不能取代教育哲学的研究
首先，历史上许多哲学家都有大量的教育论述，但由于不同的人有着不同的哲学立场，因此，他们的教育见解之间也存在着很大的分歧，结果往往使人不知所措。这种状况下，教育哲学不仅可以更好的利用哲学资源从事教育研究，而且还可以弥补一般哲学进行教育研究的不足，整合不同哲学观点对于教育活动的意义，使实际教育生活中的哲学问题能够得到更加深入的分析和研究，使教育活动建立在更加完整的哲学基础之上。
其次，一般哲学研究对于分析和解决教育问题的不充分还在于受到近代以来形成的学科制度的影响。在这种学科制度框架内，指望一般哲学研究充分的关注教育问题，不仅是不可能的，也是不现实的。教育哲学成为一门相对独立的学科领域，才能弥补对教育问题进行一般哲学思考的不足。
（2）哲学的研究也不能够通过影响其他教育学科研究而间接的取代教育哲学
首先，在教育问题的研究中，“应用哲学的知识”和“从哲学视角出发”是非常不同的。这种不同不仅在于彼此应用哲学知识的系统性和自觉性程度，而且更在于观察问题和分析问题的思维方式。
其次，尽管每一门教育学科都宣称自己以哲学或某种哲学为理论基础，但是他们更多的是一种非批判性的态度来对待这些理论基础的，很少考察这个基础的牢固性，很少真正的在研究过程中阐明理论基础与具体问题之间的关系。

第16题：

分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 学习哲学就是学习哲学史，因此，学习教育哲学就是学习教育哲学史。

正确答案:理解哲学离不开理解哲学史，学习哲学也离不开学习哲学史。哲学即哲学史，哲学史即哲学。哲学永远在路上。哲学史是哲学问题的演变史，而不是哲学知识的发展史。哲学的发展是围绕着智慧核心而运转的圆周运动。哲学家对根本性问题思考的都很根本，把解决问题的方式发挥到了极致，都具有不可替代的作用。因而学习哲学就是学习哲学史，就是将人类精神已经走过的路都走一遍，把人类精神已经思想过的东西都思想一遍。学习哲学史不仅是学习知识，更重要的是了解哲学家所面对的哲学问题和他们解决哲学问题的不同方式。学习哲学史并不是被动的接受知识，而是我们与以往的哲学家围绕共同关心的哲学问题进行思想对话的过程

第17题：

下列作品中不属于罗素的作品的是（）

• A、《哲学原理》
• B、《西方哲学史》
• C、《论教育》
• D、《西方美学史》

正确答案:D

第18题：

以下几项，属于部门哲学的是（）

• A、美学
• B、伦理学
• C、管理哲学
• D、教育哲学

正确答案:B,C,D

第19题：

教育哲学

正确答案:用哲学的观点和方法研究教育基本问题的一门学科。它综合教育学、教育史、心理学及其他教育学科的知识，对教育中的基本问题，用哲学观点给以理论上的阐明。就教育学与哲学的关系来看，教育哲学具有边缘学科的性质。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：