教育哲学分为中国教育哲学和西方教育哲学,其他国家没有教育哲学。()此题为判断题(对，错)。

题目
教育哲学分为中国教育哲学和西方教育哲学,其他国家没有教育哲学。()

此题为判断题(对，错)。

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1.教育哲学的三种内涵或样态是()。A.指导人们从事教育工作的大众的日常的实践哲学。B.关注教育问题的历史性思想C.审视教育问题或在教育领域提炼哲学问题的应用哲学或哲学分支D.审视各种教育理论前提的教育科学体系基础学科

2.现代西方历史哲学分为()和思辨的历史哲学。A分析的历史哲学B批判的历史哲学C存在主义的历史哲学

3.课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选？（）A教育文化学和教育哲学B教育社会学和教育哲学C学习理论和教育哲学D教育人类学和教育哲学

4.教育哲学的特征有()A.教育哲学是辩证综合的活动B.教育哲学是一种语言分析的活动C.教育哲学是形而上学的活动D.教育哲学是一种规范推理的活动E.教育哲学是理性思辨的活动

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  • 第1题：

    2、什么是教育哲学？

    A．教育哲学是一门从哲学的角度探究人类学习活动规律的学问

    B．教育哲学是以一定的哲学观点和方法 研究教育基本问题的学科

    C．教育哲学是人们对教育思想进行延伸的学问

    D．教育哲学是对各门具体教育科学的概括和总结


    教育哲学是以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科

  • 第2题：

    3、教育哲学的两种基本形式：

    A．作为知识的教育哲学

    B．作为经验形态的教育哲学

    C．作为思考活动的教育哲学

    D．作为基本文化形态的教育哲学


    作为知识的教育哲学;作为思考活动的教育哲学

  • 第3题：

    1、教育哲学是（）的交叉学科。

    A．哲学与教育学

    B．哲学与科学

    C．哲学与社会学

    D．哲学与人类学


    哲学与教育学

  • 第4题：

    7、7．课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选（)

    A．教育文化学和教育哲学

    B．教育社会学和教育哲学

    C．学习理论和教育哲学

    D．教育人类学和教育哲学


    C

  • 第5题：

    2、现代西方哲学与传统西方哲学关系是什么？

    A．没有任何关系

    B．是完全两种不同的哲学思维方式

    C．现代西方哲学与传统西方哲学完全断裂

    D．现代西方哲学与传统西方哲学并没有完全断裂


    现代西方哲学的两种对立思潮：科学主义、人本主义。

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