西方音乐历史上，代表着较高的知识阶层的审美要求是（）。A.音乐剧 B.歌剧 C.清唱剧 D.艺术歌曲

题目
西方音乐历史上，代表着较高的知识阶层的审美要求是（）。

A.音乐剧
B.歌剧
C.清唱剧
D.艺术歌曲
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1.怎样实现“以音乐审美为核心”这一理念呢？下列说法错误的是（ ）A.首先，要为学生创造一个审美的学习环境。 B.其次，还要为学生提供具有审美价值的音乐材料。 C.此外，音乐学习的过程也应是一个审美的过程。 D.最后，“以审美为核心”还意味着，学生在进行音乐实践的时候，不用始终坚持一定的审美标准。

2.西方音乐历史上，歌剧代表着较高的知识阶层的审美要求。（）

3.巴赫的创作作品代表了巴洛克音乐的最高成就，被称为西方“交响音乐之父”。

4.高中音乐课程标准的基本理念要求（ ）。A.以音乐审美为核心，培养兴趣爱好 B.以音乐知识为核心，培养音乐技能 C.以音乐实践为核心，培养兴趣爱好 D.以音乐演唱为核心，培养审美能力

更多“西方音乐历史上，代表着较高的知识阶层的审美要求是（）。”相关问题

  • 第1题：

    所谓（），是指知识分子阶层中的人文科技知识分子创造、传播和分享的文化，他们以受教育程度或文化素质较高的少数知识分子或文化人为受众，旨在表达他们的审美趣味、价值判断和社会责任的文化。

    • A、民间艺术
    • B、草根文化
    • C、精英文化
    • D、社会精英

    正确答案:C

  • 第2题：

    在西方教育历史上（）等人是社会本位论的代表。


    正确答案:荼尔干、孔德、凯乐斯仄德纳

  • 第3题：

    音乐教师的审美修养决定着音乐教育的（）

    • A、内容和方法
    • B、质量和层次
    • C、目标和手段
    • D、技能和技巧

    正确答案:B

  • 第4题：

    西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》的作者是（）


    正确答案:席勒

  • 第5题：

    西方早期的审美形态的实质是（）

    • A、诗性与雕塑性的
    • B、戏剧性与雕塑性的
    • C、诗性与音乐性的
    • D、音乐性与戏剧性的

    正确答案:B

  • 第6题：

    西方历史上音乐的最重要的社会功能是（）

    • A、宗教
    • B、教育
    • C、祭奠

    正确答案:A

  • 第7题：

    乐曲解说对音乐审美带来的影响是（）。

    • A、强化了人们的审美体验
    • B、推动了音乐审美的发展
    • C、形成了音乐审美的理论
    • D、带来了音乐审美的误区

    正确答案:D

  • 第8题：

    音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴？（）

    • A、音乐基础知识
    • B、音乐基本技能
    • C、音乐审美能力
    • D、音乐历史与相关文化知识

    正确答案:C

  • 第9题：

    填空题
    西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》的作者是（）

    正确答案： 席勒
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    音乐基础知识中基本表现要素如（）、（）、（）、（）、（）、（）等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展。

    正确答案： 力度,速度,音色,节奏,旋律,和声
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴？（）
    A

    音乐基础知识

    B

    音乐基本技能

    C

    音乐审美能力

    D

    音乐历史与相关文化知识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    在西方教育历史上（）等人是社会本位论的代表。

    正确答案： 荼尔干、孔德、凯乐斯仄德纳
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    复调音乐的代表，被称为西方音乐之父的是舒伯特。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    下列哪一项因素决定着我们对音乐的审美价值判断：（）

    • A、理论知识水平
    • B、内心的期待感
    • C、听众的音乐天赋
    • D、听众的乐感

    正确答案:B

  • 第15题：

    音乐目标课程主要体现在情感态度价值、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括四个方面的内容，下面的（）不属于音乐知识与技能的范畴。

    • A、音乐基础知识
    • B、音乐创造与历史背景
    • C、音乐审美能力
    • D、音乐与社会生活

    正确答案:C

  • 第16题：

    斯拉夫派的观点认为俄国的沙皇专制制度代表（） 的利益。

    • A、贵族阶层
    • B、普通老百姓阶层
    • C、知识分子阶层
    • D、所有阶层

    正确答案:D

  • 第17题：

    从本质上讲，（）运动是西方物质文化进入中国之后，官商结合的中国知识阶层的理性应答。


    正确答案:洋务

  • 第18题：

    音乐基础知识中基本表现要素如（）、（）、（）、（）、（）、（）等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展。


    正确答案:力度；速度；音色；节奏；旋律；和声

  • 第19题：

    期待心理对音乐审美的要求是（）。

    • A、新颖独特
    • B、细节精妙
    • C、对比自然
    • D、布局清晰

    正确答案:C

  • 第20题：

    格里高利圣咏是审美性音乐还是功能性音乐？它被使用在什么地方？圣咏对西方音乐有怎样的影响？


    正确答案:格里高利圣咏是功能性音乐。
    它主要被使用在基督教两种祈祷的仪式上。这两种仪式分别为日课和弥撒。弥撒仪式虽然发展的比较晚，但音乐的因素更重要。
    格里高利圣咏，摆脱了早期西方音乐口传心授的方式，成为有乐谱记载的第一部音乐文献。它促使了音乐记谱法和唱名法的产生。到十六世纪为止，它成为西方艺术音乐发展的基本源泉。

  • 第21题：

    问答题
    格里高利圣咏是审美性音乐还是功能性音乐？它被使用在什么地方？圣咏对西方音乐有怎样的影响？

    正确答案： 格里高利圣咏是功能性音乐。
    它主要被使用在基督教两种祈祷的仪式上。这两种仪式分别为日课和弥撒。弥撒仪式虽然发展的比较晚，但音乐的因素更重要。
    格里高利圣咏，摆脱了早期西方音乐口传心授的方式，成为有乐谱记载的第一部音乐文献。它促使了音乐记谱法和唱名法的产生。到十六世纪为止，它成为西方艺术音乐发展的基本源泉。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    西方历史上音乐的最重要的社会功能是（）
    A

    宗教

    B

    教育

    C

    祭奠


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    斯拉夫派的观点认为俄国的沙皇专制制度代表（） 的利益。
    A

    贵族阶层

    B

    普通老百姓阶层

    C

    知识分子阶层

    D

    所有阶层


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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