54、对于班级偶发事件，班主任主要是是运用经验加以处理。

题目

54、对于班级偶发事件，班主任主要是是运用经验加以处理。

相似考题

1.如何处理班级偶发事件?

2.()即偶然发生的事件,亦称突发事件,是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。A、班级偶发事件B、班级新闻事件C、学校偶发事件

3.班级文化建设的核心目标指向是()A.班级发展B.学生发展C.班主任经验积累

4.班级偶发事件即偶然发生的事件,亦称突发事件,是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。()此题为判断题(对，错)。

更多“54、对于班级偶发事件，班主任主要是是运用经验加以处理。”相关问题

  • 第1题：

    班级偶发事件即偶然发生的事件，亦称()，是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。

    A、突发事件

    B、新闻事件

    C、极端事件


    正确答案：A

  • 第2题：

    对于偶发事件，班主任的做法不妥当的是( )

    A.豁达大度，有忍耐力
    B.机智应对
    C.应以事实为依据，公平处理
    D.严格控制课堂，杜绝出现

    答案：D
    解析：
    教师要把处理一桩突发事件看成一次了解班级情况、教育引导学生的机会，要允许有“突发事件”的存在。善于从不良事件中找出学生的闪光点并帮助学生分析问题，寻找解决问题的办法。

  • 第3题：

    班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    学生对班主任或班级的评价，主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行（）。

    • A、奖励
    • B、惩罚
    • C、奖、惩
    • D、处理

    正确答案:C

  • 第5题：

    有关系：教学（学号、班级号、班主任，班主任联系电话），一个学生只能属于一个班级，一个班级只有一个班主任，一个班主任只有一个联系电话，那么该关系的主键是（）

    • A、学号
    • B、班级号
    • C、学号，班级号
    • D、学号，班级号，班主任

    正确答案:A

  • 第6题：

    班主任在处理偶发事件时应坚持什么样的原则？


    正确答案: （1）教育性原则；
    （2）客观性原则；
    （3）有效性原则；
    （4）可接受性原则；
    （5）冷处理原则。

  • 第7题：

    班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系班主任是班级人际关系的（）。


    正确答案:班主任是班级人际关系的艺术家。

  • 第8题：

    班主任处理偶发事件的方法有（）。

    • A、依靠集体，尊重学生
    • B、维持秩序，等待处理
    • C、了解情况，掌握分寸
    • D、控制感情，沉着冷静

    正确答案:B,C,D

  • 第9题：

    班主任处理偶发事件的基本原则有哪些？


    正确答案: 首先，控制感情，沉着冷静。
    其次，了解情况，掌握分寸。
    最后，依靠集体，教育学生。

  • 第10题：

    单选题
    班主任在抓班级常规管理的过程中，一定要处理好偶发事件。基本要求是沉着冷静、机智果断、公平民主、（）等。
    A

    严肃认真

    B

    教育引导

    C

    联系家长

    D

    报告学校


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    班主任在处理偶发事件时应坚持什么样的原则？

    正确答案： （1）教育性原则；
    （2）客观性原则；
    （3）有效性原则；
    （4）可接受性原则；
    （5）冷处理原则。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系班主任是班级人际关系的（）。

    正确答案： 班主任是班级人际关系的艺术家。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    偶发事件是指班主任老师在()过程中，遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。

    A、教育形式

    B、科研教学

    C、教育教学


    正确答案：C

  • 第14题：

    班主任处理偶发事件的原则有( )

    A.教育性原则
    B.客观性原则
    C.可接受原则
    D.冷处理原则

    答案：A,B,C,D
    解析：
    偶发事件处理的原则有：(1)教育性原则；(2)客观性原则；(3)有效性原则；(4)可接受性原则；(5)冷处理原则。

  • 第15题：

    班级管理中，偶发事件的特点（）

    • A、成因的不定性
    • B、出现的突然性
    • C、处理的紧迫性
    • D、后果的破坏性

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    班主任在抓班级常规管理的过程中，一定要处理好偶发事件。基本要求是沉着冷静、机智果断、公平民主、（）等。

    • A、严肃认真
    • B、教育引导
    • C、联系家长
    • D、报告学校

    正确答案:B

  • 第17题：

    学生对班主任或班级的评价应主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行（）。

    • A、奖励
    • B、惩罚
    • C、奖、惩
    • D、处理

    正确答案:C

  • 第18题：

    简述班主任处理班级突发事件的基本对策。


    正确答案:（1）沉着冷静面对；
    （2）机智果断应对；
    （3）公平民主处理；
    （4）善于总结引导。

  • 第19题：

    班主任对班级日常管理所注意的问题主要是什么？


    正确答案: 1.做好动员，明确任务
    2.组织协调，相互配合
    3.检查指导，反馈调节
    4.调整计划，适时总结

  • 第20题：

    对于班主任来说，通过（）对学生进行教育是最基本的工作方式。

    • A、教学活动
    • B、个别辅导
    • C、班级组织
    • D、班级集体

    正确答案:D

  • 第21题：

    问答题
    班主任处理偶发事件的基本原则有哪些？

    正确答案： 首先，控制感情，沉着冷静。
    其次，了解情况，掌握分寸。
    最后，依靠集体，教育学生。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    班主任对班级日常管理所注意的问题主要是什么？

    正确答案： 1.做好动员，明确任务
    2.组织协调，相互配合
    3.检查指导，反馈调节
    4.调整计划，适时总结
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学生对班主任或班级的评价应主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行（）。
    A

    奖励

    B

    惩罚

    C

    奖、惩

    D

    处理


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容