A.班级发展
B.学生发展
C.班主任经验积累
第1题:
建立以学生为本的班级管理机制需要做到( )。
A.以满足学生的发展需要为目的
B.确立学生在班级中的主体地位
C.训练学生自我管理班级的能力
D.建立班级管理制度
E.减弱班主任的领导
第2题:
A.发展每一位学生的个性
B.关注每一个学生的发展
C.增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感
D.以学生为本,以学生的发展为本
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
班级目标的设计依据()。
A国家的教育方针政策
B学校的培养目标
C学生的个性特征
D班级群体的现实发展水平
E班主任的授课领导方式
第10题:
班主任在班级建设中引导学生树立“今天,我以班级为荣;明天,班级以我为傲”意识,其目的是()
第11题:
发展每一位学生的个性
关注每一个学生的发展
增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感
以学生为本,以学生的发展为本
第12题:
制定班级发展计划
成立家委会
了解学生
培养班干部
第13题:
A.班级建设目标
B.学生成长目标
C.学生发展期待
D.班级环境
第14题:
A.是有效管理班级的基础
B.是建立科学班级教育目标的前提
C.是有效开展班级活动的需要
D.对学生全面发展产生消极影响
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
第20题:
第21题:
明确目标,()是新班级成立的第一要务,班主任责无旁贷。
第22题:
班主任要以智慧的方式开展班级工作,以下的有效方式是()。
第23题:
在干部轮换工作中培养学生
把一切班级事务放手给学生
相对于隐性的班级文化建设,显性的班级文化建设更重要
班级文化建设比班级岗位建设重要