领导特质理论是专门研究领导者的理论
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
领导特质理论的研究重点是( )。
A.领导行为
B.领导环境
C.领导者品质
D.领导绩效
第3题:
第4题:
主要研究领导者与非领导者、不成功的领导在人格、社会、生理、智力因素等方面的差别是()。
第5题:
领导特质理论关注的是出色的领导者应该具备怎样的素质。
第6题:
认为领导者的品质基本上是天生的,与后天的培养,训练和实践无关属于传统领导特质理论。
第7题:
领导特质理论的研究重点是()
第8题:
按照后人对领导特质理论的评价,认为,个人的()只是领导者的必要条件,但不是充分条件。
第9题:
如果领导特质理论有效,那么领导者是()
第10题:
领导特质理论
领导行为理论
领导权变理论
领导理论
第11题:
受过培训的
天生的
主导的
无权的
第12题:
第13题:
领导特质理论分为哪两个阶段()。
A、传统领导特质理论
B、外在领导特质理论
C、内在领导特质理论
D、现代领导特质理论
第14题:
A.领导权变理论
B.领导特质理论
C.领导行为理论
D.领导模糊理论
第15题:
领导特质理论认为领导者的物质是“()”的。
先天
略
第16题:
区别于传统领导特质理论,现代领导特质理论注重()。
第17题:
()研究领导者的哪些行为有助于他实现有效领导。
第18题:
下列领导标准理论产生的正确时间顺序是:()。
第19题:
领导特质理论假设领导者的()必然不同于普通被领导者,因此,企图找出领导者与被领导者之间在个性、社会、生理或智力因素方面的差异。
第20题:
认为"领导者是天生的而非塑造出来的"的领导理论是()
第21题:
对
错
第22题:
第23题:
领导模糊理论
领导行为理论
领导权变理论
领导特质理论
第24题:
强调领导者的天生品质特征
从静态研究领导者的品质
后天教育、环境实践的作用
外部特征胜于内在品质
领导特质并非天生