第1题:
儿童将已获得的感知运动图式内化为表象系统,并具有了符号功能,开始能够运用语言或符号来代表经历的事物。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的( )。
A.形式运算阶段
B.具体运算阶段
C.前运算阶段
D.感知运算阶段
第2题:
在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中,儿童大约在10—11岁开始形式运算阶段,这个阶段的特点是运用“假设”。
第3题:
皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段:()、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
第4题:
儿童对具体问题可以进行逻辑运算,思维具有可逆性,此属于皮亚杰关于儿童心理发展的()。
第5题:
皮亚杰的儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于()
第6题:
中学生晓波通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,晓波的认知发展水平已达到()。
第7题:
皮亚杰关于儿童认知发展的时期划分中,儿童以日益复杂的方式运用符号的能力的发展为特点是()
第8题:
感知运动阶段
形式运算阶段
前运算阶段
具体运算阶段
第9题:
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
第10题:
第11题:
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
第12题:
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
第13题:
第14题:
中学生王文通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论,其认知发展水平达到的阶段是()。
第15题:
皮亚杰认为,儿童思维开始具有守恒性是在()
第16题:
皮亚杰认为,2~7岁儿童的思维处于()。
第17题:
儿童对具体问题可以进行逻辑运算,思维具有可逆性,这个属于皮亚杰认知发展的()。
第18题:
皮亚杰对个体心理发展的研究表明儿童在()具有了守恒的概念。
第19题:
皮亚杰运用钟摆实验证明,形式运算阶段的儿童已经具有()
第20题:
对
错
第21题:
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
第22题:
依赖思维内容的逻辑推理能力
假设演绎推理能力
形象逻辑推理能力
辩证逻辑推理能力
第23题:
感觉运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段