杜宾斯基认为,学生学习数学概念是要进行心理建构的,其经历的四个阶段是:操作阶段→过程阶段→对象阶段→概型阶段。()此题为判断题(对，错)。
题目
杜宾斯基认为,学生学习数学概念是要进行心理建构的,其经历的四个阶段是:操作阶段→过程阶段→对象阶段→概型阶段。()
此题为判断题(对，错)。
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第1题：
叶澜等学者对教师专业发展阶段进行了研究,认为能够认识到学生是学习的主人,把教学看作是教师帮助学生去理解、建构意义的过程,能够关注学生整体发展的教师,处于专业发展的()。
A.“虚拟关注”阶段
B.“生存关注”阶段
C.“任务关注”阶段
D.“自我更新关注”阶段答案：D解析： -
第2题：
皮亚杰认为儿童的认知能力发展经历了四个主要阶段：感知运动阶段、前运算阶段、 阶段和 阶段。
感知运动阶段;前运算阶段;具体运算阶段;形式运算阶段 -
第3题：
一般来说，教师教学风格的形成，大致要经历四个阶段：模仿学习阶段、独立探索阶段、创造超越阶段和发展成型阶段。（）
模仿性教学阶段;独立性教学阶段;创造性教学阶段;形成教学艺术风格阶段三.判断题 -
第4题：
以下不属于旅游目的地发展过程要经历四个阶段的是（ ）A.发育阶段
B.成长阶段
C.成熟阶段
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第5题：
10、在坯体的干燥过程中，依次经历的四个阶段是升速阶段、平衡阶段、降速阶段、等速阶段。
B