教学内容设计需要重视的问题包括()。A.教师能力确认B.教材内容建模C.学生能力确认D.教学方法选择
题目
教学内容设计需要重视的问题包括()。
A.教师能力确认
B.教材内容建模
C.学生能力确认
D.教学方法选择
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第1题：
《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出：教师应根据教学目标、教学内容、学生的已有经验，针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容；能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学重点和教学难点，引导学生积极参与学习过程；能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。具有基于课程标准、教材和教学设计知识进行教学设计的能力。
根据以上材料．回答下列问题：
(1)简述教学情境的功能。
(2)简述可采用哪些形式创设教学情境。答案：解析：(1)①激发学习情感；②促进知识迁移；③发展探究能力；④培养合作意识；⑤提升合作素养。 (2)①利用实验，创设教学情境；②设置化学问题，创设教学情境；③利用化学史和科技成果创设教学情境；④从化学与社会、生活的结合点创设教学情境；⑤利用学生的认知矛盾创设教学情境。 -
第2题：
小学语文教学设计需要考虑两个问题，即“教什么”和“怎么教”。教学内容解决的是“教什么”的问题，而教学目标解决的是“怎么教”的问题。
小学语文教学设计从字面讲，“设”即筹划；“计”即计谋、策略，“设计”即筹划与策略。从普遍意义讲，“设计”就是在正式做某项工作之前，根据一定的目标要求，预先策划制定的策略、方法、样式等。具体而言，小学语文教学设计，就是小学语文教学的基础环节，是在小学语文课上课之前，对该课教学、该单元教学，根据教材内容及学生的具体情况，预先制定的教学策略、教学思路、教学过程和教学方法、手段的综合方案。也就是上课前所做的一切准备工作。 -
第3题：
有同学认为，在实施教学内容素材的审定与优化的过程中，我们要从多角度进行考虑。例如：首先，我们应当考虑学生已有的经验基础，重视学生现有的知识水平；其次，还要考虑到所选教学内容在整个单元结构中所起到的作用以及单元整体对单节教学内容的需要；最后，课堂实施的效果也是我们需要考虑的。
A -
第4题：
（）是SPIN推销模型有效而且成功的主要因素。
A问客户所重视的问题
B问厂家所重视的问题
C问消费者所重视的问题
D客户利益点设计
A
略 -
第5题：
图示法设计教学结构主要包括：教师活动、学生活动、教学内容和（）。
结果直观;方法多样;情景真实