交际教学法的优点是师生把注意力集中到真实的交际场合,能对学生所使用的语言是否恰当提供明确指导。()此题为判断题(对，错)。

题目
交际教学法的优点是师生把注意力集中到真实的交际场合,能对学生所使用的语言是否恰当提供明确指导。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.使用语体必须注意语言环境、交际场合和交际对象。()此题为判断题(对，错)。

2.6、以下关于交际场合的表述中，错误的是（）。A．交际场合是在一定的时空条件下，由交际双方的角色关系及其对交际话题的态度而形成的一定语义情景的场景化。B．言语交际都是在一定的交际场合中进行的，必然要受到制约，并利用交际场合的语义补衬进行言语表达。C．交际双方需要充分认识交际场合，并主动调整自己的话语。D．交际场合可以对交际进行制约，却不能提供解释。

3.29、交际教学法认为，教学要以学生为中心，强调教学要为学生交际需要服务，以语言功能为纲。（）

4.韩礼德把语言在使用上的一切变体均称为语域,认为语域是由()等因素决定的。A、交际场景B、交际方式C、交际目的D、交际者E、交际内容

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  • 第1题：

    在语言交际中，考量话语内容和表现方式是否得当和得体，要结合（）。

    A．交际目的

    B．交际关系

    C．交际对象

    D．交际的时空场合


    交际目的;交际关系;交际对象;交际的时空场合

  • 第2题：

    9、在语言交际中，考量话语内容和表现方式是否得当和得体，要结合（）。

    A．交际目的

    B．交际关系

    C．交际对象

    D．交际的时空场合


    交际目的;交际关系;交际对象;交际的时空场合

  • 第3题：

    1. 交际教学法的核心是（）

    A．教学目标是发展学生的交际能力

    B．教学活动交际化

    C．把教学过程当作交际过程

    D．教学用语交际化


    C. 把教学过程 当作 交际过程

  • 第4题：

    【判断题】交际性练习因真实的交际目的而产生，学生关注意义的表达与理解，而不必过多考虑所使用的语言是否正确或符合语法规范。

    A．Y.是

    B．N.否


    ABCD

  • 第5题：

    交际教学法要求教师对学生语言错误有容忍度，尽量不要纠错。（）


    B

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