我国幼儿教师的社会地位和待遇情况是______________。A、稳中有升B、整体较高C、中等水平D、普遍偏低

题目
我国幼儿教师的社会地位和待遇情况是______________。

A、稳中有升

B、整体较高

C、中等水平

D、普遍偏低

相似考题

1.我国幼儿教师要善于以__________目标为中心，深入了解幼儿家庭情况，实现家园合作。

2.我国职前幼儿教师培养体系指______________。A、中等和高等幼儿教师教育B、中等幼儿教师教育C、高等幼儿教师教育D、幼儿教师继续教育

3.简述我国幼儿教师的义务。

4.造成我国教师的心理健康状况每逢日下的主要原因包括()。A、社会地位和经济地位低B、福利待遇和工作环境差C、教师的社会期望高D、工作量大，工作责任重，工作竞争强

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  • 第1题：

    “国十条”指出要依法落实幼儿教师的地位和待遇。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    我国教师的社会地位是怎样的？
    教师的社会地位是由经济地位、政治地位、文化地位等多种因素构成的总体性范畴。其中经济地位决定了教师的职业声望、职业吸引力以及教师从事该项职业的积极性和责任感；政治地位决定了对教师的评价以及教师在政治上应享有的各种待遇；文化地位体现了教师在社会文化、观念、道德等构成的综合形态中的地位。20世纪中期以后，西方资本主义社会由于认识到了智力投资在经济、社会发展中的重要作用，一些发达国家对教师采取了较为“开明”的政策，积极培养、选拔教师，使教师的社会地位和物质待遇有了很大的提高。我国社会主义制度的建立，使教师从根本上摆脱了受剥削、受奴役的地位。新中国成立后，教师的社会地位得到明显的提高。特别是十一届三中全会以来，党和政府进一步落实知识分子政策，采取了一系列切实有效的措施，提高教师的社会地位。比如提高教师工资水平，确立教师节，颁布保障教师合法权益的法律、法令，设立“中小学幼儿园奖励基金会”等。1986年颁布的《义务教育法》明确规定：“全社会都应当尊重教师。国家保障教师的合法权益，采取措施提高教师的社会地位，改善教师的物质待遇，对优秀教师予以奖励。”我国的《教育法》专门对教师的权益、待遇作了具体规定。这对教师社会地位的提高提供了重要的法律保障。教师的社会地位的提高既受政治经济制度的制约，又受生产力水平等因素的制约。由于我国生产力水平还比较落后，价值教师队伍的庞大等因素，我国教师的经济地位和物质待遇等方面还有很多不尽人意的地方。要从根本上解决教师经济地位、社会地位问题，还需一个较长的时期。
    略

  • 第3题：

    下列关于我国和新加坡签订的税收饶让待遇描述正确的是（）

    A．我国给予新加坡单方税收饶让待遇

    B．新加坡给予我国单方税收饶让待遇

    C．我国与新加坡相互给予税收饶让待遇

    D．我国与新加坡相互不给予税收饶让待遇


    新加坡给予我国单方税收饶让待遇

  • 第4题：

    对不同种族、肤色、年龄、性别、政治与社会地位的患者都要给以平等的待遇和良好的护理,体现了护理人员()的道德品质


    参考答案：一视同仁、尊重患者

  • 第5题：

    9、下列关于我国和新加坡签订的税收饶让待遇描述正确的是（）

    A．我国给予新加坡单方税收饶让待遇

    B．新加坡给予我国单方税收饶让待遇

    C．我国与新加坡相互给予税收饶让待遇

    D．我国与新加坡相互不给予税收饶让待遇


    新加坡给予我国单方税收饶让待遇

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