当学生找借口为他们的不良表现辩解时,这通常表现以下哪一种防御机制()。A、逃避B、攻击C、文饰

题目
当学生找借口为他们的不良表现辩解时,这通常表现以下哪一种防御机制()。

A、逃避

B、攻击

C、文饰

相似考题

1.神经症患者或成年人应激反应时，表现出压抑、退行、合理化等，这属于( )A.自恋性防御机制B.攻击性防御机制C.不成熟的防御机制D.神经症性防御机制E.成熟防御机制

2.有些人当受到挫折后会表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为，心理状态像是回到儿童水平。这种心理防御机制被称为（）A反向B转移C退行D文饰

3.将自己的无能归咎于生不逢时表现为心理防御机制中的（）A文饰作用B投射作用C反向作用D转移作用

4.当学生下意识地使用文饰防御机制时,他们()。A、是在找借口为自认为可被人们接受的行为辩解B、是在解释不能接受自身行为的真正原因C、是在编造为自己从挫折中脱身的合理借口

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  • 第1题：

    当学生下意识的使用文饰防御机制时，他们（）

    • A、是在找借口为自认为可被人们接受的行为辩解
    • B、是在解释不能接受自身行为的真正原因
    • C、是在编造为自己从挫折中脱身的合理借口

    正确答案:C

  • 第2题：

    神经症患者或成年人应激反应时，表现出压抑、退行、合理化等，这属于（）。

    • A、自恋性防御机制
    • B、攻击性防御机制
    • C、不成熟的防御机制
    • D、神经症性防御机制
    • E、成熟防御机制

    正确答案:D

  • 第3题：

    当人受到挫折后，出现的一种与自己的年龄、角色不相称的幼稚反应，以达到心理较为舒适的层次，这属于心理防御机制的哪一种表现？（）

    • A、侵犯
    • B、固执
    • C、退化
    • D、投射

    正确答案:C

  • 第4题：

    员工产生挫折的反应通常表现为（）。

    • A、自责
    • B、攻击
    • C、防御
    • D、逃避
    • E、兴奋

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    当一个学生提出无关的问题或拒绝参加班机活动时，这通常意味着该学生产生了以下哪一种防御机制（）

    • A、逃避
    • B、攻击
    • C、屈从

    正确答案:B

  • 第6题：

    当学生找借口为他们的不良表现辩解时，这通常是以下哪一种防御机制（）

    • A、逃避
    • B、攻击
    • C、文饰

    正确答案:C

  • 第7题：

    当学生痴迷于白日梦时，是哪一种防御机制（）

    • A、幻想
    • B、逃避
    • C、躲避

    正确答案:B

  • 第8题：

    学生在行为上或思想上使用逃避的防御机制（）

    • A、在高级飞行训练阶段失去兴趣
    • B、不能接受造成他们行为的真正原因
    • C、想逃避令人沮丧的情景

    正确答案:C

  • 第9题：

    当学生为挫折所困扰，不相信所学之益，甚至不相信自己能继续学下去时，他们通常会显示出以下哪一种防御机制（）

    • A、攻击
    • B、屈从
    • C、合理化

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    “伊索寓言中的狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸”，这属于以下哪种心理防御机制（）
    A

    逃避

    B

    投射

    C

    反向

    D

    文饰


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    有些人当受到挫折后会表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为，心理状态像是回到儿童水平。这种心理防御机制被称为（）
    A

    反向

    B

    转移

    C

    退行

    D

    文饰


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    员工产生挫折的反应通常表现为（）。
    A

    自责

    B

    攻击

    C

    防御

    D

    逃避

    E

    兴奋


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “伊索寓言中的狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸”，这属于以下哪种心理防御机制（）

    • A、逃避
    • B、投射
    • C、反向
    • D、文饰

    正确答案:D

  • 第14题：

    有关挫折的外泄形式的反应主要表现为（）

    • A、直接攻击
    • B、焦虑
    • C、逃避
    • D、间接攻击

    正确答案:A,D

  • 第15题：

    马对痛觉刺激的反应，通常表现为逃避或攻击行为。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    制造各种理由或借口，采取对自己最有利的方式，自欺欺人地来为自己辩解的心理行为属于（）

    • A、移置
    • B、压抑
    • C、文饰
    • D、反向

    正确答案:C

  • 第17题：

    当学生用借口为不恰当的行为辩解时，这暗示他使用的防御机制是（）

    • A、攻击
    • B、文饰
    • C、逃避

    正确答案:B

  • 第18题：

    当学生使用“攻击”防御机制时，他们的表现是（）

    • A、变得脾气不好、富有挑衅性，有时还要寻找“出气筒”，将怒气宣泄到不相干的人或物身上
    • B、可能会拒绝参加班级活动
    • C、企图为在某些方面不能令人接受的行为而辩解

    正确答案:A

  • 第19题：

    当学生在完成前阶段的训练之后没有掌握好有关知识和技能，从而在训练的高级阶段感到茫然和不知所措时，他们的防御机制通常表现为（）

    • A、倒退
    • B、屈从
    • C、文饰

    正确答案:B

  • 第20题：

    “吃不到葡萄酒说葡萄酸”属于属于心理防御机制的哪一种表现？（）

    • A、否认
    • B、文饰
    • C、退化
    • D、投射

    正确答案:A

  • 第21题：

    当学生在课程的初始阶段结束后，没有能够掌握基本知识，在课程的后续阶段表现出迷惑不解和不知所措。常使用的防御机制是（）

    • A、屈从
    • B、文饰
    • C、放弃

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    “制造各种理由或借口，采用对自己最有利的方式，自欺欺人地来为自己辩解的”心理行为叫做（）
    A

    投射

    B

    文饰

    C

    压抑

    D

    移置


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “吃不到葡萄酒说葡萄酸”属于属于心理防御机制的哪一种表现？（）
    A

    否认

    B

    文饰

    C

    退化

    D

    投射


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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