更多“六十、你觉得你在时间安排运用方面的能力如何?”相关问题
  • 第1题:

    六十三、你知道这份工作需要常常加班吗?你觉得你能配合吗?


    正确答案:

     

    事实上我认为加班应该分两种情况,一是工厂出现紧急问题或者本身的工作需要加班的,这种情况下加班应该不是问题,以我个人看来,这种情况甚至不应该被视为加班,因为它是正常工作的一部分。另一种情况是正常时间内的工作没有做完需要加班的,这种情况就值得考虑,因为作为一个好的管理者基本要求之一便是对自身时间的管理,一个管理者的好坏不在于自己一个人做了多少工作,而在于整个部门做了多少工作。所以如果一个管理者的工作如果经常做不完,从某种意义上来说可能是工作方法本身有点问题。

    要点介绍:
    1、这个问题上面已经谈过,这只不过换了种问法而已。

  • 第2题:

    六十七、你对于主管的学历、能力都低于你有什么样的看法?


    正确答案:

     

    我想每个人都会有他的优点和缺点。一个主管之所以会做上主管,自然会有他自身的长处。如果我碰到这样一位上司,我依然会尊重他,因为至少他是我的主管,尊重上级是起码的职责。其实在这样的主管下面工作也有很多好处,比如因为这样的主管能力不足,往往放权比较充分,更便于发挥我自己的能力,来自上级的阻力会比较小。

    要点介绍:
    1、一定不要反感这个问题,要从正面肯定你能接受这样的主管。如果你回答“不能接受”,这个工作肯定泡汤。因为对方一旦问出这个问题,往往有两个原因:一是面试官本人学历不高;二是你将来确实可能要面对一个学历比你低的上司。
    2、不仅要接受,还要给这个接受找一个合理的理由。

  • 第3题:

    你认为你给别人的第一印象与一个真实的你有何差别?非常了解你的朋友是怎样描述你的?你的知识能力和应变能力如何?你的归纳总结能力如何?


    正确答案:
       

  • 第4题:

    上司安排给你一项任务,你对完成这项任务没有任何把握,觉得远远超出自己的能力范围,但你觉得这是上司对自己的信任,你最终会( ).
    (A)感谢上司的信任,坦言自己无法完成任务
    (B)求助于同事,请求他们帮助自己完成任务
    (C)自己先干起来,实在完不成任务时再说
    (D)觉得上司是在难为自己


    答案:C
    解析:

  • 第5题:

    如果你刚参加工作,领导又没有给你安排具体工作。闲着无事,而其他同事很忙,你又觉得插不上手,你怎么办?


    答案:
    解析:
    第一,在这种情况下,我就应该高度重视、认真反省了,是我的能力不够,不能胜任太多的工作?还是我工作不负责任,领导不放心把工作交给我做?或者是因为什么其他原因?总之,我首先应该认真地自我检讨,在此基础上再与领导进行沟通,了解领导这样的做法究竟出于什么原因。
    第二,对症下药,采取一些补救措施:如果是我能力不够、水平有限,我就要加紧学习本岗位的业务知识。我可以主动与同事进行对照、寻找差距,也可以向领导和同事取经,多看、多学、多做、多积累经验,争取尽快提高自己的工作能力和业务水平;如果是我工作责任心不强,我就必须彻底改掉这个坏毛病,端正工作态度,否则将无立身之地;如果是因为我不善于表现自己,领导对我的情况所知甚少,那我就应该在工作中坚持苦干加巧干,既要圆满地完成任务,又要适时地进行自我表现,向大家展示自己的成绩。
    解题思路:分析+协调+表决心。本题的考察核心是让考生处理刚到工作单位遇到的问题,了解、提高自身能力是关键,其中也考察了沟通能力。这也是对考生自我认知、分析问题能力的考察,回答的重点是自己在以后工作中的态度和行动。

  • 第6题:

    你单位要组织五人去外地考察学习,为期三夭,由你组织安排。你觉得在哪些方面要重点考虑?


    答案:
    解析:
    (1)开展调查,针对学习的目标和内容了解五位同志的需求,有针对性地制订工作计划。向领导请示,做好日用品、车、食宿等安排。注意安全。与学习单位联系,请求做必要的准备和帮助。
    (2)根据学习目标,准备相关资料,对这五位同志作先期培训,统一思想,提高认识,落实任务。
    (3)学习中,根据我们的目标和任务,充分发挥这五位同志的主观能动性,抱着学习的心态,与对方单位开展交流。根据学习开展的情况,及时调整和完善学习方案,以求取得最大效益。
    (4)学习结束之后,要把学习得来的经验和措施,向领导汇报,同时,向全单位通报,根据实际情况在本单位加以借鉴。
    (5)要总结得失,听取五位同志的意见和建议,以期将来不断提高。

  • 第7题:

    上司安排给你一项任务,你对完成这项任务没有任何把握,觉得远远超出自己的能力范围,但你觉得这是上司对自己的信任,你最终会(  )。

    A. 感谢上司的信任,坦言自己无法完成任务
    B. 求助于同事,请求他们帮助自己完成任务
    C. 自己先干起来,实在完不成任务时再说
    D. 觉得上司是在难为自己

    答案:A
    解析:

  • 第8题:

    一旦你觉得既有创业激情有具备创业条件,即可开始你的创业行动但你觉得不适合创业时也不要气馁或勉强,因为都说“三倍六十行,行行出状元”成功和成才也不只创业一条路。


    正确答案:正确

  • 第9题:

    ()是一种快速移动的资产,如何运用它对于你的前程来说,将是至关重要的。

    • A、时间
    • B、金钱
    • C、体力
    • D、能力

    正确答案:A

  • 第10题:

    如果你作为团体咨询的领导者,你觉得你面临的任务有哪些?你如何把团体创始阶段的技术在其中加以运用?


    正确答案: 作为团体咨询的领导者面临的任务有:
    ①建立信任感。领导者可以用自我介绍、领导者的积极态度、说明团体规则、鼓励成员表达建立信任感。
    ②示范的作用。在团体初期,大部分成员相当依赖团体领导者,领导者被团体成员作为权威人物和行为榜样。为团体确立步调和形成规则。
    ③确立团体目标和个人目标。领导者向成员阐明团体的目标,并帮助成员确定、澄清和建立有意义的个人目标。
    ④形成团体基本规则。形成团体规则是领导者在团体创始阶段的任务之一。
    ⑤明晰团体中的责任。团体中领导者和成员都要承担团体发展的责任,领导者在团体方向和效果承担责任,采取策略使团体向计划书确认的方向发展,但也要让成员采取相应的责任,个体对团体发展都有积极作用,需要每一个人的积极参与和投入。
    ⑥提供适应的指导。领导者在团体初期要对成员进行一般性的指导,同时避免对领导者的过渡依赖。
    ⑦契约也称协约,使团体成员与领导者的协议,主要是为了引导团体成员达到团体目标。
    团体创始阶段的技术:
    ①相识的技术。相识的技术也称开启技术,就是指尽快的、轻松的、有效的使团体成员相识。
    ②分组的技术。在咨询过程中将团体分成小组。
    ③让成员参与团体的技术。以一些原则促进,协助和推动团体成员成为主动、积极的参与者、从而在团体经验中获得收获。
    ④处理成员情绪的技术。处理成员焦虑、害怕的情绪,建立信任感,处理防卫或抗拒。

  • 第11题:

    单选题
    ()是一种快速移动的资产,如何运用它对于你的前程来说,将是至关重要的。
    A

    时间

    B

    金钱

    C

    体力

    D

    能力


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    如果你作为团体咨询的领导者,你觉得你面临的任务有哪些?你如何把团体创始阶段的技术在其中加以运用?

    正确答案: 作为团体咨询的领导者面临的任务有:
    ①建立信任感。领导者可以用自我介绍、领导者的积极态度、说明团体规则、鼓励成员表达建立信任感。
    ②示范的作用。在团体初期,大部分成员相当依赖团体领导者,领导者被团体成员作为权威人物和行为榜样。为团体确立步调和形成规则。
    ③确立团体目标和个人目标。领导者向成员阐明团体的目标,并帮助成员确定、澄清和建立有意义的个人目标。
    ④形成团体基本规则。形成团体规则是领导者在团体创始阶段的任务之一。
    ⑤明晰团体中的责任。团体中领导者和成员都要承担团体发展的责任,领导者在团体方向和效果承担责任,采取策略使团体向计划书确认的方向发展,但也要让成员采取相应的责任,个体对团体发展都有积极作用,需要每一个人的积极参与和投入。
    ⑥提供适应的指导。领导者在团体初期要对成员进行一般性的指导,同时避免对领导者的过渡依赖。
    ⑦契约也称协约,使团体成员与领导者的协议,主要是为了引导团体成员达到团体目标。
    团体创始阶段的技术:
    ①相识的技术。相识的技术也称开启技术,就是指尽快的、轻松的、有效的使团体成员相识。
    ②分组的技术。在咨询过程中将团体分成小组。
    ③让成员参与团体的技术。以一些原则促进,协助和推动团体成员成为主动、积极的参与者、从而在团体经验中获得收获。
    ④处理成员情绪的技术。处理成员焦虑、害怕的情绪,建立信任感,处理防卫或抗拒。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    六十五、你如何做出决策?


    正确答案:

     

    这是一个很大的题目。简单地来讲,在一个比较大的决策前,我会召集相关人员,利用头脑风暴法收集所有可能的决策。然后再利用力场分析方法,将每一个决策的优点和缺点分析出来,并进行打分,将最后的决策挑出来。当然,在这个过程中有时要用到一些决策分析技术。

    要点介绍:
    1、“决策”一词是管理学术语。所以回答要符合管理学原理。
    2、因为你面试不是普通的管理职,而是“质量经理”,所以还是要尽量往质量管理上靠。
    3、抛出几个“力场分析”“头脑风暴法”等术语做诱饵,引诱对方询问。

  • 第14题:

    如果工作安排与你的专业不对口,你如何考虑?


    正确答案:
            

  • 第15题:

    问题48

    你是否觉得有能力在自己的职位上取得成功?如果感到不妥,你将如何弥补自己的缺点?


    正确答案:

     

    分析 同其他涉及弱点的问题一样,你必须小心应对这个问题。如果承认自己有重大缺点,而且这些缺点将妨碍你的工作,这无疑将会使你失去机会。如果确实有一些微小的缺陷需要克服,那么可以提及一下。否则,如果不怕沉默会造成误解的话,你最好还是等到上任的时候再表白自己需要改进的地方。
      
        错误回答 这个职位对我来说是小菜一碟,我闭着眼睛都能把它做好。我想,如果你聘用了我,你一定会对我如此迅速地完成任务而感到惊奇。这个岗位上没有什么我不能做的事情。
      
        评论 尽管这种回答听起来很有力,但求职者显得过于狂妄了。除了会使面试人怀疑他(她)夸夸其谈的背后可能隐藏了什么东西外,面试人也会怀疑求职者是否适合这个职位。如果求职者能够做如此广泛的工作,或许这份工作的挑战性还不够。
      
        正确回答 尽管我确信自己还有很多东西要学——在每个新工作中都是这样——但我认为,你会发现我是一个学得很快的人。我相信自己的能力和天分可以满足你们的需要。我不认为前面的路上会有什么不可克服的困难。
      
        评论 尽管承认需要学习一些新东西,但是求职者表明自己有能力完成手头的工作。
      

  • 第16题:

    如果你觉得公司安排给你的任务已经超出了你的能力范围,接受这样的任务会给公 司造成损失。这时,你会( )。

    A.立即找上司退掉这份工作
    B.立即找上司说明自己的想法
    C.既然是公司的决定,那就先干起来再说
    D.不管如何,服从总是第一位的


    答案:B
    解析:

  • 第17题:

    你的学习成绩在班里排名如何?你觉得学习成绩能否代表你的工作水平?为什么?


    答案:
    解析:
    尊敬的各位考官,我在大学的成绩只能算中等水平。我大学的入学成绩在班里面排名比较靠后,进入大学后我一方面努力提升自己的专业水平,减小与其他同学的差距;一方面提高自己的社会实践能力和多方面的技能,比如与人沟通的能力和独立做事情的能力,四年中我广泛参加班级、院系的各类活动和校外的社会实践。
    对于成绩是否能代表工作水平,我认为要从两个方面看。一是学习成绩确实反映了我各门专业知识水平,考试是对专业知识掌握情况的客观考评,从我的专业知识层面说它将来会在一定时期代表我的工作水平。二是考试成绩不能完全代表我的工作水平。我也参加过一些社会工作,也曾经在企业和政府部门做过一些实习工作,我认为在工作实践中我们学到的东西远不是考试成绩能反映的,一个人的思维能力、处理问题能力、人际沟通能力都是实际工作十分需要的,这些能力甚至比成绩更重要。而我在大学四年较好地培养了自己在这些方面的能力。
    从上述分析,我认为成绩排名是对自己在校期间课程的反映,不是对个人能力的全面反映。
    解题思路:辩证看待成绩,正确看待自己。很多人认为这样的题目最好捡自己最有优势的时段来说,但实际上成绩是客观的,也是相对的。大学的学习不光是文化课程还包括社会实践。 要提到社会实践,大学学习很重要的事,然后将一个人的思维能力,处理问题的能力,人际沟通的能力在实际工作中是十分需要的,这些能力比学习更重要
    你的学习成绩在班里排名如何?你觉得学习成绩能否代表你的工作水平?为什么? 尊敬的各位考官,我在大学的成绩只能算中等水平。我大学的入学成绩在班里面排名比较靠后,进入大学后我一方面努力提升自己的专业水平,减小与其他同学的差距;一方面提高自己的社会实践能力和多方面的技能,比如与人沟通的能力和独立做事情的能力,四年中我广泛参加班级、院系的各类活动和校外的社会实践。

  • 第18题:

    针对刚才教学过程的演唱指挥,你觉得你有哪些不足?【教学能力问题】


    答案:
    解析:
    在刚才的演唱指挥过程中,没有过多的涉及到对指挥手势的讲解,使得在教学过程中这部分进行的比较简单。只是让学生在演唱中,跟着教师的指挥手势进行演唱,却并没有很好的利用指挥手势来引导学生体会歌曲表达的情感。

  • 第19题:

    你觉得学生作文的评语该如何写?
    作文评语是选材指导、审题指导、立意指导的继续和深入,是对学生进行更有针对性的细微的辅导,是提高学生写作能力的重要一环。学生作文评语批写有三个要求:
    第一,紧扣本次习作的基本要求。如安排学生用“移步换景”的方法写一篇游记,那么在批改时就以“移步换景”为重点,能“移步换景”者,承认其合格,甚至毫不吝啬的给以高分;未掌握“移步换景”者。重学重作,直至合格为止。至于学生习作中的其他问题,一般可少问甚至不问,实行“一作一得”,“循序渐进”,系统化的培养学生的习作能力。
    第二,了解学生作文基础和敢想。教师既要对每个学生以前的作文基础有所了解,同时最好还能对学生的思想、心理和相关情况有一个大致的了解。掌握前者,是有利于把握学生该次作文进退的脉络,及时对症下药;掌握后者则更有利于从深层去把握该生作文得失变化的原因,而且有利于加强师生在心理上的亲近感,从而增强评语的可接受性,并能更好地把作文与做人有机地联系起来,给予相应的指导,使学生得到更大的收获和启迪。
    第三,尊重学生的劳动,多鼓励,多肯定,切忌讽刺挖苦有可能伤害学生的话坚决不说,即使是批评,也要用比较含蓄的语句。
    第四,多批少该。实际上,一般学生对教师的改不怎么在乎,教师最好用批语指出问题,让学生自己改。
    第五,评语内容遵循“三化两性”的原则及方法。
    1、重点化。评语应该根据每次作文的要求,高屋建瓴地指出全篇主要优点和不足之处,在此基础之上再涉及局部问题,要有主次,不宜面面俱到。
    2、具体化。评语不宜太抽象、太笼统,否则学生不明白失误到底在哪里。
    3、个性化。评语应该从每个学生的实际出发,因人而异,区别对待。
    4、启发性。对于学生作文中存在的问题,要抓住症结所在,多使用疑问句,引而不发,让学生自己去思考、去修改。
    5、可接受性。
    首先评语要写得通俗、简明。直接明确地指出作文中的成功之处和失败之笔,使学生有切肤之感,既心服口服,又获得有益启迪;
    其次,评语要因为不同年龄、不同知识水平和不同个性而异,不能一概而论,做过高的要求。

  • 第20题:

    你觉得SEO前景如何?


    正确答案: SEO是未来网络营销最重要的部分,我非常看好这个行业的前景。目前情况下,大型网站如B2B行业网站、B2C电子商务网站的SEO需求比较旺盛。相对于企业网站,大型网站对SEO的投资回报率更高。

  • 第21题:

    领导调动你,你觉得知识背景和能力不胜任,另一职位比较适合,你怎么办?


    正确答案: (1)如果领导调我到这个职位是因为不熟悉我,那么我会在恰当的时间向领导说明,我的特长和知识背景。请求调到另一职位。如果领导把我调到这个职位是想锻炼我的能力,我会坚决执行领导的安排。并对领导表示感谢。
    (2)从新审视自己,给自己定位,摆正心态,把这次调整当作一次机会,努力锻炼自己,不辜负领导的期望。
    (3)我会尽快熟悉工作内容与流程,做到干一行爱一行,兢兢业业、精益求精,做好本职工作,多向领导和同事学习,关心他人,帮助他人,创造一个良好的同事关系和工作环境,并及时向领导汇报工作。

  • 第22题:

    单位人事调整,你觉得自己适合A,但是领导把你放到B,你如何看待这个事情?


    正确答案:(1)领导把我放到B的位置自然有领导的道理,也许领导是想锻炼我另一方面的能力,我会坚决执行领导的安排。
    (2)从新审视自己,给自己定位,摆正心态,把这次调整当作一次机会,努力锻炼自己,不辜负领导的期望。
    (3)我会尽快熟悉工作内容与流程,做到干一行爱一行,兢兢业业、精益求精,做好本职工作,多向领导和同事学习,关心他人,帮助他人,创造一个良好的同事关系和工作环境,并及时向领导汇报工作。

  • 第23题:

    问答题
    在基层工作,如果领导觉得你学历高,不给你安排工作,你怎么办?

    正确答案:
    解析: