在影响学教过程的因素中。学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于（ ）。A.文化差异因素B.社会差异因素C.群体差异因素D.个体差异因素

题目

在影响学教过程的因素中。学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于（ ）。

A.文化差异因素

B.社会差异因素

C.群体差异因素

D.个体差异因素

相似考题

1.学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（ ）。A．年龄差异B．性别差异C．社会文化差异D．已有认知结构差异E．学习方式差异

2.在教学活动中，学生智力因素对学与教的影响主要是通过__________、__________来体现的。

3.学生可以从群体差异和__________差异两个方面来影响学与教的过程。

4.学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（ ）。A．群体差异B．年龄差异C．性别差异D．学习方式差异E．个体差异

更多“在影响学教过程的因素中。学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于( )。A.文 ”相关问题

  • 第1题：

    影响学生学习动机差异的关键因素是（ ）。

    A.教学水平

    B.教学方法

    C.自我意识

    D.智力水平


    正确答案：C
    学生的自我意识是影响其学习动机差异的关键因素。

  • 第2题：

    一般来说，学生的个别差异包括智力因素的个别差异和非智力因素(如认知方式、学习动机、性格、气质、性别等)的个别差异两个方面。()


    参考答案：正确

  • 第3题：

    学生这一因素主要从群体差异和（）两方面影响学与教的过程。
    A.年龄差异
    B.个体差异
    C.性别差异
    D.素质差异


    答案：B
    解析：
    学生通过群体差异和个体差异两方面影响学与教的过程。

  • 第4题：

    以学评教”中的“学”指学生学习的目标和学习过程。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这主要体现了学生的（）。

    • A、年龄差异
    • B、性别差异
    • C、社会文化差异
    • D、已有认知结构差
    • E、学习方式差异

    正确答案:A

  • 第6题：

    影响学生学习的非智力因素主要有动机、需要、兴趣、情感、性格。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异、（）和社会文化差异。


    正确答案:性别差异

  • 第8题：

    学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（）。

    • A、群体差异
    • B、年龄差异
    • C、性别差异
    • D、学习方式差异
    • E、个体差异

    正确答案:A,E

  • 第9题：

    单选题
    影响学生学习动机差异关键的因素是（）
    A

    教学水平

    B

    教学方法

    C

    自我意识

    D

    智力水平


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    (2014广西)在影响教学过程的因素中,学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于()。
    A

    文化差异因素

    B

    社会差异因素

    C

    群体差异因素

    D

    个体差异因素


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    在学习与教学要素中，学生这一要素主要从哪些方面影响学与教的过程?（　）
    A

    年龄差异

    B

    群体差异

    C

    智力水平

    D

    个体差异


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（）。
    A

    年龄差异

    B

    性别差异

    C

    社会文化差异

    D

    已有认知结构差异

    E

    学习方式差异


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生这一因素主要从（ ）两方面影响学与教的过程。

    A.群体差异

    B.年龄差异

    C.性别差异

    D.个体差异


    正确答案：AD
    学生是学习的主体因素，它主要是从两个方面影响学与教的过程即群体差异和个体差异。年龄差异和性别差异属于群体差异，而学习方式的差异属于个体差异。

  • 第14题：

    学生可以从个性差异和性别差异两个方面来影响学与教的过程。()


    参考答案：错误

  • 第15题：

    学生这一因素主要从哪两方面影响学与教的过程?（）
    A.群体差异
    B.年龄差异
    C.性别差异
    D.学习方式差异
    E.个体差异


    答案：A,E
    解析：
    学生是学习的主体因素，它主要是从两个方面影响学与教的过程即群体差异和个体差异。年龄差异和性别差异属于群体差异，而学习方式的差异属于个体差异。

  • 第16题：

    学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（）。

    • A、年龄差异
    • B、性别差异
    • C、社会文化差异
    • D、已有认知结构差异
    • E、学习方式差异

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。

    • A、年龄差异
    • B、性别差异
    • C、社会文化差异
    • D、已有认知结构差异
    • E、学习方式差异

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    影响学生学习动机差异关键的因素是（）

    • A、教学水平
    • B、教学方法
    • C、自我意识
    • D、智力水平

    正确答案:C

  • 第19题：

    学生对学与教的影响主要体现在（）。

    • A、年龄差异
    • B、智力差异
    • C、群体差异
    • D、个体差异
    • E、性格差异

    正确答案:C,D

  • 第20题：

    多选题
    学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。
    A

    年龄差异

    B

    性别差异

    C

    社会文化差异

    D

    已有认知结构差异

    E

    学习方式差异


    正确答案： B,A
    解析： 本题考查教育心理学的研究内容，具体考查学生这一要素。学生主要从两个方面影响学与教的过程：第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。

  • 第21题：

    单选题
    中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这主要体现了学生的（）。
    A

    年龄差异

    B

    性别差异

    C

    社会文化差异

    D

    已有认知结构差

    E

    学习方式差异


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    影响学生学习的非智力因素主要有动机、需要、兴趣、情感、性格。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 非智力因素是指除智力因素之外，影响智力活动和智力发展的那些具有动力作用的个性心理因素。它主要包括需要、动机、兴趣、情感、意志、气质和性格等。

  • 第23题：

    多选题
    学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（）。
    A

    群体差异

    B

    年龄差异

    C

    性别差异

    D

    学习方式差异

    E

    个体差异


    正确答案： C,B
    解析： 学生是学习的主体因素，它主要是从两个方面影响学与教的过程即群体差异和个体差异。年龄差异和性别差异属于群体差异，而学习方式的差异属于个体差异。

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