学生张琼进入青春期后，非常关注自己的相貌。但她认为自己长相难看，不被人喜爱。看到同学聚在一块咯咯地笑，她就认为她们在笑话自己；在寝室里，若听到同学在谈论某某长得漂亮，会以为是在影射自己；上课未被老师点名发言，也会认为老师嫌自己难看不愿意点自己……所有这一切致使她郁郁寡欢，不愿意与同学沟通交流，学习效率低下，学习成绩明显下降。请运用心理学知识分析案例中张琼的问题，并提出合理建议。
题目
学生张琼进入青春期后，非常关注自己的相貌。但她认为自己长相难看，不被人喜爱。看到同学聚在一块咯咯地笑，她就认为她们在笑话自己；在寝室里，若听到同学在谈论某某长得漂亮，会以为是在影射自己；上课未被老师点名发言，也会认为老师嫌自己难看不愿意点自己……
所有这一切致使她郁郁寡欢，不愿意与同学沟通交流，学习效率低下，学习成绩明显下降。
请运用心理学知识分析案例中张琼的问题，并提出合理建议。
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第1题：
巴纳姆效应指的是人们常常认为―种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点。这种心理倾向的出现是因为每个人的思维都有选择性，会优先选择和自己相符的信息，或者选择―些自己能够接受的信息。根据上述定义，下列现象符合巴纳姆效应的是（）。A、小方听到同学跟别人说“这个人人品有问题”，小方认为同学很可能在说自己
B、王先生外出不慎摔伤，后来看到黄历上写着那天“不宜出行”，觉得黄历真的很准确
C、小张看到网上的性格分析说“金牛座的男人个性实际、勤勉”，认为很符合自己
D、老师在毕业鉴定上给小黄同学的评价是“尊敬师长、待人诚恳”，小黄看到后非常高兴答案：C解析：定义强调：“认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确的揭示了自己的特点”和“优先选择和自己相符的信息或能够接受的信息”。A项中，“这个人人品有问题”不属于一种笼统的人格描述，同时觉得说的是小方自己，没有“优先选择和自己相符的信息或能够接受的信息”，不符合定义；B项中，“不宜出行”不属于笼统的、一般性的人格描述，不符合定义；C项中，“金牛座的男人个性实际、勤勉”属于一种笼统的的、一般性的人格描述，小张觉得符合自己，认为准确的揭示了自己的特点，符合定义；D项中，“尊敬师长、待人诚恳”是老师对小黄的个人评价，不属于一种笼统的、一般性的人格描述，不符合定义。故本题答案为C选项。
【知识点】单定义 -
第2题：
50、青春期学生过分关注自己的外貌是一种性特征过虑
对 -
第3题：
【论述题】丽丽是个身体微胖的小女孩，其实同学们都觉得她挺可爱，可是丽丽却非常在乎自己的体重，她认为自己胖得难看，羞于见人甚至连镜子也不敢照了。请你联系教材知识，思考并回答下列问题。 小主人公是什么心理？请你送一句鼓励她自信的格言或警句。
错误 -
第4题：
某老师在上课写板书时，两个学生在下面说话，老师发现后非常生气，责令:这两位同学站在教室门外。其中- -位同学认为不是自己先说话的不应该受罚站，有些不服气，坚持不去教室门外。学生的举动使老师更加发怒，扬言不去门外罚站就不上课，双方僵持着。后来这两位学生看到因自己而大家都不能听课，只好罚站在教室外。等这位老师消气后,叫他们进教室时这两位学生却不肯进来.....
请结合相关德育原则对此事件进行分析。答案：解析：(1)本例中教师违反，尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则。
(2)尊重学生与严格要求学生相结合起来原则，是指教师要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
(3)贯彻这一原则的基本要求:
①爱护、尊重和信赖学生。②教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽.
适度。③教育者对学生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到 -
第5题：
【单选题】张同学上楼时，与李同学打招呼，可是李同学没有回应张同学。张同学认为李同学一定是对自己有意见，所以故意不理睬自己，这体现了下列哪种认知歪曲：
A．任意推断
B．选择性概括
C．非此即彼
D．夸大
No, I’ll go to France.