“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《中庸》。()此题为判断题(对，错)。
题目
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《中庸》。()
此题为判断题(对，错)。
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第1题：
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《 》。
正确答案：
学记 -
第2题：
教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（ ）A、 《大学》
B、 《礼记》
C、 《学记》
D、 《论语》答案：C解析： -
第3题：
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求出自《（ ）》。答案：学记,解析： -
第4题：
以下语句源自于《学记》的有（）。
- A、“道而弗牵”
- B、“启而弗发”
- C、“强而弗抑”
- D、“开而弗达”
正确答案:A,C,D -
第5题：
单选题“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（）
- A、《学记》
- B、《论语》
- C、《大学》
- D、《中庸》
正确答案:A -
第6题：
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（）
- A、《学记》
- B、《论语》
- C、《大学》
- D、《中庸》
正确答案:A -
第7题：
提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的著作是（）。
- A、《中庸》
- B、《礼记》
- C、《论语》
- D、《学记》
正确答案:D -
第8题：
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（）。
- A、《论语》
- B、《学记》
- C、《中庸》
- D、《大学》
正确答案:B -
第9题：
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”论述了（）
正确答案:启发性原则 -
第10题：
判断题“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”主张的是引导式教学。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现出教育依据个体身心发展顺序性规律。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的著作是（）。A《中庸》
B《礼记》
C《论语》
D《学记》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（ ）。A.《论语》
B.《学记》
C.《大学》
D.《中庸》答案：B解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《学记》。 -
第14题：
教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（ ）A.《大学》
B.《礼记》
C.《学记》
D.《论语》答案：C解析： -
第15题：
谈谈你对“道而弗牵。强而弗抑，开而弗达”的内涵与现实意义的认识。
正确答案: （1）内涵：
主张引导学生但不要牵着学生走；对学生提出比较高的要求但不要使学生恢心；提出解决问题的途径，但不提供现成的答案。
（2）现实意义：
①进行启发式、开放式教学，课堂教学过程中不满堂灌，充分发挥学生的主体作用。
②积极鼓励学生，因材施教，进行理想教育，善于发现学生的闪光点，帮助学生克服学习中遇到的困难和挫折。 -
第16题：
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”源自（）
- A、《论语》
- B、《中庸》
- C、《学记》
- D、《孟子》
正确答案:C -
第17题：
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现出教育依据个体身心发展顺序性规律。
正确答案:错误 -
第18题：
《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点体现了__________原则。
正确答案:启发性 -
第19题：
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”主张的是引导式教学。
正确答案:错误 -
第20题：
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的（）原则。
正确答案:启发性 -
第21题：
填空题“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的（）原则。正确答案： 启发性解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题(2015湖南长沙)“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《论语》。()A对
B错
正确答案： 错解析： -
第23题：
单选题教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（）A《大学》
B《礼记》
C《学记》
D《论语》
正确答案： C解析： 集儒家思想之大成的《学记》提出的许多教学原理，如“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，“教学相长”等都闪耀着光辉的教育心理学思想。