案例研讨法可以按以下步骤开展:发生什么问题一问题因何而起一如何解决问题一今后采取什么对策。()此题为判断题(对，错)。

题目
案例研讨法可以按以下步骤开展:发生什么问题一问题因何而起一如何解决问题一今后采取什么对策。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.案例研讨法是引导受训者产生身临其境的感觉,使他们自己如同当事人一样去思考和解决问题。()此题为判断题(对，错)。

2.案例研讨法与讨论法不同点在于，通过研讨不单是为了解决问题，而是侧重培养受调人员()A、思辨的能力B、表达的能力C、对问题的分析判断及解决问题能力D、辩论的能力

3.什么是问题教学?问题教学的基本步骤及如何引导学生解决问题?

4.案例研讨法与讨论法不同点在于:通过研讨不单是为了解决问题,而是侧重培养受训人员()。A、辩论的能力B、表达的能力C、思辨的能力D、对问题的分析判断及解决问题能力

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  • 第1题：

    处理问题、解决问题的有效方法是有计划、有步骤的进行,一般可以采取五个步骤,其中不包括()。

    A.找到问题的原因

    B.寻找解决问题的方法

    C.检验解决办法的有效性，以供借鉴

    D.控制问题的发生


    正确答案：D

  • 第2题：

    实验调查一般按什么步骤开展？
    试验调查法是指市场试验者有目的、有意识地通过改变或控制一个或几个市场影响因素的实践活动，来观察市场现象在这些因素影响下的变动情况，认识市场现象的本质和发展变化规律。其步骤是：
    （1）根据市场调查课题，提出研究假设。
    （2）进行试验设计确定试验方法。
    （3）选择试验对象。
    （4）进行试验。
    （5）整理、分析资料，做试验检测，得出试验结论。
    略

  • 第3题：

    什么是问题教学？问题教学的基本步骤及如何引导学生解决问题？
    问题教学是指在教学中把学生置于问题情境之中，引导学生围绕问题展开思维，利用和重新组织已知的概念和规则，形成相应的高级规则，最终达到解决问题的教学方式。
    问题教学的基本步骤是提出问题和解决问题。
    提出问题：
    （1）要符合问题情境。
    （2）要引导学生分析问题。
    （3）要进行必要的提示。
    解决问题：
    （1）能回忆起有关的知识和规则。
    （2）激活并运用以前学会的认知策略。
    （3）把回忆起来的规则靠认知策略的重新组织，综合成多个规则的集合，即新的高级规则，从而解决问题。
    略

  • 第4题：

    如果一种原材料可以在多个仓库中存放，则问题4中的触发器程序存在什么问题，如何修改?


    正确答案：存在问题：触发器程序判定某一原材料“数量”是否小于其存储量时是按照当前记录的“数量”来判定的当一种原材料存储在多个仓库时这样判定是错误的应根据该原材料在各仓库的存储总量判定。 应将触发器程序的WHEN 子句条件修改为： WHEN nrow.储备量＞(SELECT SUM (数量) FROM 原材料 WHERE 编号=(SELECT 编号 FROM nrow) GROUP BY 编号)
    存在问题：触发器程序判定某一原材料“数量”是否小于其存储量时，是按照当前记录的“数量”来判定的，当一种原材料存储在多个仓库时，这样判定是错误的，应根据该原材料在各仓库的存储总量判定。 应将触发器程序的WHEN 子句条件修改为： WHEN nrow.储备量＞(SELECT SUM (数量) FROM 原材料 WHERE 编号=(SELECT 编号 FROM nrow) GROUP BY 编号) 解析：本题存在问题：触发器程序判定某一原材料“数量”是否小于其存储量时，是按照当前记录的“数量”来判定的，当一种原材料存储在多个仓库时，这样判定是错误的，应根据该原材料在各仓库的存储总量判定。

  • 第5题：

    我国农村能源有何特点？存在什么问题？该如何去解决？
    特点：
    （一）需求量大而分散
    （二）经济发展，改变了传统能源结构
    （三）农村能源建设成绩显著
    问题：
    （1）农村能源消费结构与结构性污染互为因果
    （2）能源利用效率低
    （3）资金不足
    解决方法：要解决农村能源，今后仍需重视对生物质能源的开发利用。
    开发的重点工作是：大力发展薪炭林、推广节柴灶、稳步发展沼气，特别是发展以沼气为纽带的农业生态经济；因地制宜地开展生物质气化、生物材料成型燃料、新型液体燃料等的研究和推广工作，以及大力推广太阳能、风能、地热能、微水能等新能源。
    略

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