虽然“国学热”在一些校园里日趋升温，很多家长也赞同孩子在校园里学点“国学”知识，但他们送孩子去培训班专门学“国学”的愿望却并不强烈。家长对孩子学习“国学”知识的态度是()。A．不赞成孩子学习“国学”B．赞同孩子以各种形式学“国学”C．认为“国学热”应该降温了D．赞同孩子学“国学”，但认为没有必要进专门的培训班

题目

虽然“国学热”在一些校园里日趋升温，很多家长也赞同孩子在校园里学点“国学”知识，但他们送孩子去培训班专门学“国学”的愿望却并不强烈。

家长对孩子学习“国学”知识的态度是()。

A．不赞成孩子学习“国学”

B．赞同孩子以各种形式学“国学”

C．认为“国学热”应该降温了

D．赞同孩子学“国学”，但认为没有必要进专门的培训班

相似考题

1.孩子在花园里“散步”时,教师()指定一系列的学习目标。

2.诵读启蒙国学，可以为孩子打下良好的语言和文字基础。启蒙读物虽然文字不是很多，但内容很丰富，包括了天文、地理、历史、修身、伦理等各个方面的知识。幼儿的大脑理解力还不发达，但对于新知识的记忆力很强大，所以这些启蒙读物一旦记住了，随着后面理解力的发展，这些浓缩的词汇就会融会贯通。当孩子记住这些启蒙的文章，在成长过程中一旦与这些文章发生共鸣，其语言和文字能力会有突飞猛进的飞跃。因此，家长在让孩子学习启蒙国学时，可对幼儿加强记忆方面的要求，孩子不问就不要强求其理解，否则只会在无形中制约孩子的发展。这段文字意在说明（ ）。A.对知识的是记忆是对知识理解的基础B.幼儿时期诵读启蒙国学有助孩子的语言发展C.对孩子的启蒙教育需结合其自身发展水平D.启蒙读物是最佳的幼儿教育材料

3.现在人们的生活节奏越来越快，工作越来越忙碌，很多人没有时间去照顾孩子，所以很多孩子都是由自己的爷爷奶奶或是外公外婆照看。虽然由他们照看比较让父母放心，但这种隔代教育也存在很多的问题。【问题】作为社会工作者的你所在的社区中也有许多这样的隔代教养家庭，请针对这些孩子的问题，拟订一份社区服务方案。

4.孩子在花园里“散步”的形式是学习怎样认识各种昆虫的()时刻。

更多“虽然“国学热”在一些校园里日趋升温,很多家长也赞同孩子在校园里学点“国学”知识,但他们送孩子去培 ”相关问题

  • 第1题：

    小孩在校表现不好，然后老师给家长打电话，让家长来教育这个孩子，这样的做法你赞同吗?


    答案：
    解析：
    我不赞同老师的做法，对此我有如下看法:
    第一,与学生沟通，了解情况。如果学生是因为家庭内部出现特殊状况而引起的在校表现不好，那么我会给予学生更多的关爱和正确的引导。如果学生是因为课程难度大，那么我会改变我的教学方法。
    第二，与家长沟通，告知其家庭教育的重要性。我会组织一次家长会,把我平时记录的每位学生在学校的表现向家长反馈,给家长传递正确的教育理念。同时，我会邀请一些家庭教育做的非常好的家长,给大家做一个分享，帮助家长更好的成长。
    第三,我会利用周末的时间去同学家进行家访，告知家校合作的重要性，只有教师和家长共同努力才能让孩子不断进步。

  • 第2题：


    现在的人们生活节奏越来越快，工作越来越忙碌，很多人没有时间去照顾孩子，所以很多孩子都是由自己的爷爷奶奶或是外公外婆照看。虽然由他们照看比较让父母放心，但这种隔代教育也存在很多的问题。


    [问题]


    作为社会工作者的你所在的社区中也有许多这样的隔代教养家庭，请针对这些孩子的问题，拟订一份社区服务方案。





    答案：
    解析：

    1．问题的陈述与分析


    隔代教养家庭面临的问题主要有：


    ①由于父母的工作较忙，对于孩子的照顾和关爱较少，儿童有被爱与关心的需要，而在这一点上，忙碌的父母所能给予的太少。②隔代教养会存在很多问题，一般情况下，隔代教养家庭中都是以孩子为中心，长辈们对于他们的娇纵和过度宠爱，不利于他们的健康成长。③隔代教养家庭不利于孩子学习能力的提高，有很多老人因为知识水平有限，不具备对孩子的教导能力，无法帮助孩子学习相关知识，影响他们的正常发展。


    2．方案设计


    根据以上分析，社会工作者拟订的个案服务方案如下：


    (1)方案目标


    加强父母与孩子之间的沟通，促进亲子关系，拓宽孩子们的社会交往与活动范围，让他们在更加健康和优质的成长环境中快乐成长。


    (2)方案实施策略


    ①促进亲子关系。开展促进父母与孩子沟通的相关活动，教授父母正确的教育方式。②拓宽孩子们的活动范围。与社区学校组织一些集体活动，加强孩子们的合作和竞争意识；开展游戏活动，对孩子们的身心和社会化发展、道德的形成、教育等方面产生积极的影响。③组织志愿者服务。针对老人无法对孩子们的学习提供帮助的问题，可以在社区内组织志愿者对孩子们进行辅导。


    (3)方案执行。整合社会资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。


    (4)方案评估。家庭成员对服务的满意度、方案执行情况及其效果评估等。




  • 第3题：

    有些家长认为：“家里就一个小孩，不知怎么教，教了孩子也不听，到幼儿园让老师教去吧。”有些老师则认为：“幼儿园里这么多孩子，教不过来，让家长回家教吧！” 请问：你怎么看待这种现象？


    The Most Important Influence on Children\r\n Some people hold the view that family plays an important role in influencing the children while others think that children’s friends influence them most. As far as I are concerned(陈述见解),family is what influences children most.\r\n When a baby comes into this wonderful world, his first teachers are his parents. It is in the family that he learns to smile ,walk, talk and forms his ideas about what is going a- round him. Parents teach their children language skills and how to be a true man in the world. Most importantly, the child would respond to the world just as his parents do. Even when he enters school, the child still spends a lot of time at home where he exchanges his ideas towards society and people with his parents. Naturally, parents may reinforce or change his ideas. In this way, his family exerts a life - long influence on the child.\r\n To sum up(总结),family is the place where children’s personalities and characters are shaped and many kinds of their skills are learnt and formed. Family will influence children during their whole lives.

  • 第4题：

    现在的小学课本难度很大，很多孩子学起来很吃力。因此，有的家长认为孩子应该在幼儿园多学一些知识，让孩子提前学习小学阶段知识，这样就不用担心孩子到了小学跟不上。对此，你怎么看?


    答案：
    解析：
    　　家长的这种想法折射出目前普遍存在的幼儿教育小学化现象。从情感角度讲，家长想让幼儿提前掌握小学课本知识的良苦用心可以理解。但是，从教育科学性角度看，这种做法违背了幼儿生长规律，刻意地拔苗助长，反倒会适得其反。

    　　产生这一问题最根本原因是目前应试教育制度造成的教育目标功利化。日益激烈的学习竞争环境也造成了家长的教育功利心偏重，并由此产生了功利化的幼儿培养观。这种不顾幼儿身心健康，片面追求课本知识的教育观念对幼儿的健康成长百害而无一利。一方面，幼儿时期属于特殊的生长时期，身心发育尚未成熟，长时间的紧张学习容易让幼儿产生厌学、畏惧、自卑等心理问题。另一方面，幼儿教育与小学教育差异性很大。幼儿教育侧重能力和智力的培养，不是字数和算数的提升。

    　　因此，只有国家、教师、家长三方协力合作，转变观念，才能真正杜绝这种现象的蔓延：

    　　首先，国家要努力扭转教育环境，转变教育制度，让孩子从“应试”的藩篱中解放出来。因此，我们必须加快教育制度改革的步伐，从体制上杜绝以分数论成败的功利观。

    　　其次，幼儿园教师要树立科学的儿童观和教育观。教师应以素质教育为根本理念，以全面提升幼儿综合素质为主要目标，遵循幼儿自身成长发展规律，在学前教育阶段应主要以提高儿童的动手能力和创新能力为主。

    　　最后，家长应转变教育培养观念。明确幼儿的智力标准和能力标准的设定，真正了解什么样的孩子才是优秀、出色的孩子，而不是以单一的分数或掌握多少字数论英雄。

  • 第5题：

    【口语题】他看见那个单亲家庭的孩子在邻居的果园里偷梨子。


    反向自我暗示

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