两因素A、B之间有显著性的交互作用，意味着A．因素A的作用随因素B的作用增强而增强B．因素A的作用随因素B的作用增强而减弱C．一个因素的各水平对实验结果的影响随另一个因素水平的改变而改变D．一个因素的各水平对实验结果的影响不随另一个因素水平的改变而改变E．以上均不对

题目

两因素A、B之间有显著性的交互作用，意味着

A．因素A的作用随因素B的作用增强而增强

B．因素A的作用随因素B的作用增强而减弱

C．一个因素的各水平对实验结果的影响随另一个因素水平的改变而改变

D．一个因素的各水平对实验结果的影响不随另一个因素水平的改变而改变

E．以上均不对

相似考题

1.在随机区组设计的方差分析中，通常不考虑A．区组因素的作用B．研究因素与区组因素的交互作用C．变异的分解D．研究因素的作用E．以上都不对

2.如果一个因素对因变量的影响因另一个因素的不同水平而不同，这两个因素有交互作用。()

3.帕金森病的病因( )A.环境因素、遗传因素、神经系统老化B.神经系统老化、多因素交互作用C.环境因素、遗传因素、神经系统老化、多因素交互作用D.环境因素、遗传因素、生物因素E.以上都是

4.一个因素的主效应显著时,则说明()。A.这个因素的不同水平总体上差异显著B.这个因素的两两水平间差异显著C.这个因素与其它因素的交互作用显著D.这个因素的多重比较都显著

更多“两因素A、B之间有显著性的交互作用,意味着A.因素A的作用随因素B的作用增强而增强B.因素A的作用随 ”相关问题

  • 第1题：

    加因素法假设,如果两个因素有交互作用,那么它们是()。

    A.作用于不同加工阶段

    B.是独立的

    C.作用于同一加工阶段

    D.可以相加的


    参考答案：C

  • 第2题：

    混凝土在荷载长期作用下,随()而增长的变形称为徐变。其影响因素可分为:内在因素;环境因素;()。


    参考答案：时间、应力条件

  • 第3题：

    进行因子实验设计来判断因素A和因素B对某零件耐压性的作用，F检验表明因素间存在着明显的交互作用，这意味着( )。

    A．或者A或者B对耐压性有明显的作用

    B．因素A和B都影响零件的耐压性

    C．仅当因素A水平确定时，才能估计改变因素B所带来的作用

    D．当因素B处在一个不好的水平时，只要因素A处于好水平，耐压性就会增加


    正确答案：C
    解析：因素A和因素B的交互作用显著意味着因素B对耐压性的影响取决于因素A的水平或因素A对耐压性的影响取决于因素B的水平。

  • 第4题：

    多因素方差分析中交互作用不显著说明()

    A.各因素之间不存在内在联系
    B.各因素的主效应是相互独立的
    C.各因素之间可能存在内在联系
    D.各因素的主效应可能会相互影响

    答案：B
    解析：
    推断统计；方差分析。 一般多因素方差分析能解释各因素之间是否存在交互作用，交互作用显著意味着一 个自变量的效果依赖于其他自变量的水平，交互作用不显著说明各因素之间的主效应是相互独立的。

  • 第5题：


    (1)计算交互作用A×B的自由度和它的均方值。 (2)检验因素B及A×B的显著性。


    答案：
    解析：

  • 第6题：

    混淆因素的作用是（）

    • A、使暴露因素与研究结果之间的关联减弱
    • B、使暴露因素与研究结果之间的关联增强
    • C、使暴露因素与研究结果之间的关联增强或减弱
    • D、使暴露因素与研究结果之间的关联无关
    • E、以上均不对

    正确答案:C

  • 第7题：

    班杜拉提出的著名的“三元交互作用论”认为，环境因素、个体因素与（）是彼此相互影响、双向的交互作用的。

    • A、认识方式
    • B、智力因素
    • C、行为因素
    • D、能力因素

    正确答案:C

  • 第8题：

    在随机区组设计的方差分析中，通常不考虑（）。

    • A、区组因素的作用
    • B、研究因素与区组因素的交互作用
    • C、变异的分解
    • D、研究因素的作用
    • E、以上都不对

    正确答案:B

  • 第9题：

    在进行两因素或多因素试验时，通常应设置（），以正确估计试验误差，研究因素间的交互作用。


    正确答案:重复

  • 第10题：

    单选题
    混淆因素的作用是（）
    A

    使暴露因素与研究结果之间的关联减弱

    B

    使暴露因素与研究结果之间的关联增强

    C

    使暴露因素与研究结果之间的关联增强或减弱

    D

    使暴露因素与研究结果之间的关联无关

    E

    以上均不对


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在随机区组设计的方差分析中，通常不考虑（　　）。
    A

    区组因素的作用

    B

    研究因素与区组因素的交互作用

    C

    变异的分解

    D

    研究因素的作用

    E

    以上都不埘


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    进行因子实验设计来判断因素A和因素B对某零件耐压性的作用，F检验表明因素间存在着明显的交互作用，这意味着（　　）。
    A

    或者A或者B对耐压性有明显的作用

    B

    因素A和B都影响零件的耐压性

    C

    仅当因素A水平确定时，才能估计改变因素B所带来的作用

    D

    当因素B处在一个不好的水平时，只要因素A处于好水平，耐压性就会增加


    正确答案： B
    解析：
    因素A和因素B的交互作用显著意味着因素B对耐压性的影响取决于因素A的水平或因素A对耐压性的影响取决于因素B的水平。

  • 第13题：

    因素设计的特点在于，通过两个因素的交叉设计，可以验证两个因素之间是否存在交互作用，使实验研究得出的结论更加合理。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    混淆因素的作用是

    A.使暴露因素与研究结果之间的关联减弱

    B.使暴露因素与研究结果之间的关联增强

    C.使暴露因素与研究结果之间的关联增强或减弱

    D.使暴露因素与研究结果之间的关联无关

    E.以上均不对


    正确答案：C

  • 第15题：

    现代心理学家认为，人格的塑造是（）作用的结果，即人格是遗传与环境因素交互作用的产物。


    A.先天因素
    B.后天因素
    C.先天、后天因素共同
    D.先天或者后天因素


    答案：C
    解析：
    人格是随着个体的成长而发展成熟，是健康个体的关键因素之一。现代心理学家认为，人格的塑造是先天与后天因素共同作用的结果，即人格是遗传与环境因素交互作用的产物。但在早期心理学家的研究中有人认为人格形成主要由遗传决定，也有人认为人格主要受后天环境的影响。

  • 第16题：

    一个2×3的多因素设计可以得到（　　）

    A.一个交互作用
    B.两个交互作用
    C.三个交互作用
    D.六个交互作用

    答案：A
    解析：
    当一个因素的水平在另一个因素的不同水平上变化趋势不一致时，称为两个因素之间存在交互作用。因此，交互作用数=2°-n-1(n代表因素的数量)。本题有两个因素，所以交互作用为。不管是主效应还是交互作用，其个数都与有多少个因素有关，与因素的水平无关。

  • 第17题：

    两因素A、B之间有显著性的交互作用，意味着（）。

    • A、因素A的作用随因素B的作用增强而增强
    • B、因素A的作用随因素B的作用增强而减弱
    • C、一个因素的各水平对实验结果的影响随另一个因素水平的改变而改变
    • D、一个因素的各水平对实验结果的影响不随另一个因素水平的改变而改变
    • E、以上均不对

    正确答案:C

  • 第18题：

    解释无交互作用和有交互作用的双因素方差分析。


    正确答案:在双因素方差分析中，如果两个因素对试验结果的影响是相互独立的，分别判断行因素和列因素对试验数据的影响，这时的双因素方差分析称为无交互作用的双因素方差分析或无重复双因素方差分析；如果除了行因素和列因素对试验数据的单独影响外，两个因素的搭配还会对结果产生一种新的影响，这时的双因素方差分析称为有交互作用的双因素方差分析或可重复双因素方差分析。

  • 第19题：

    行车荷载和自然因素对路面的影响，随深度的增加而逐渐增强。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    （）因素使人格的先天特征开始逐步向后天转变。

    • A、 遗传因素
    • B、 环境因素
    • C、 自我因素
    • D、 交互作用

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    班杜拉提出的著名的“三元交互作用论”认为，环境因素、个体因素与（）是彼此相互影响、双向的交互作用的。
    A

    认识方式

    B

    智力因素

    C

    行为因素

    D

    能力因素


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在随机区组设计的方差分析中，通常不考虑的因素是（　　）。
    A

    研究因素的作用

    B

    研究因素与区组因素的交互作用

    C

    变异的分解

    D

    区组因素的作用

    E

    以上都不对


    正确答案： D
    解析：
    随机区组设计又称配伍组设计，通常是将受试对象按性质（如动物的窝别、性别、体重等非实验因素）相同或相近者组成b个区组（又称配伍组），再将每个区组中的受试对象分别随机分配到k个处理组中去。随机区组设计方差分析将区组因素产生的变异从误差中分离出来，达到在分析处理因素的作用时排除区组因素干扰的目的。

  • 第23题：

    填空题
    在进行两因素或多因素试验时，通常应设置（），以正确估计试验误差，研究因素间的交互作用。

    正确答案： 重复
    解析： 暂无解析

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