以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法，错误的是( )。A:后者重点是发现受训人员的优缺点B:前者需要设计具有探索价值的题目C:后者着眼于讨论中成员间的相互影响D:前者着眼于达到某种事先确定的目标

题目
以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法，错误的是( )。

A:后者重点是发现受训人员的优缺点
B:前者需要设计具有探索价值的题目
C:后者着眼于讨论中成员间的相互影响
D:前者着眼于达到某种事先确定的目标
相似考题

1.以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法错误的是( )．A．后者重点是发现受训人员的优缺点B．前者需要设计具有探索价值的题目C．者着眼于讨论过程中成员间的相互影响D．前者着眼于达到某种事先确定的目标

2.以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法错误的是（ ）。A．后者重点是发现受训人员的优缺点B．前者需要设计具有探索价值的题目C．后者着眼于讨论中成员间的相互影响D．前者着眼于达到某种事先确定的目标

3.以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法错误的是( )。(A)后者重点是发现受训人员的优缺点(B)前者需要设计具有探索价值的题目(C)后者着眼于讨论中成员间的相互影响（D)前者着眼于达到某种事先确定的目标

4.以下关于问题导向教学法说法错误的是()A.以病例为先导B.以问题为基础C.以教师为主体D.以教师为导向

更多“以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法，错误的是( )。”相关问题

  • 第1题：

    下列关于西方传统法律文化的说法中，哪一选项是错误的?（ ）

    A.法律受宗教的影响较大
    B.强调个体的地位和价值
    C.公法文化更加发达
    D.以正义为法律的价值取向

    答案：C
    解析：
    考查西方传统法律文化。C选项错误，从法的文化属性比较出发，如果说传统中国法属于公法文化，那么西方法在传统上则是一种私法文化。”说西方法属于私法文化，并不意味着西方法中没有公法的内容，而是说就整个西方法律体系而言，私法文化的传承与发达确实是它的一个基本特色。无论是古罗马的《十二铜表法》《国法大全》，还是19世纪以来欧洲各国的宪法典、民法典，都呈现出浓郁的私法气息。

  • 第2题：

    下列选项中属于研讨法类型的是（ ）。

    A.以教师为中心的研讨法
    B.以学生为中心的研讨法
    C.任务取向的研讨法
    D.过程取向的研讨法
    E.讲授式的研讨法

    答案：A,B,C,D
    解析：
    本题考查的是研讨法的类型。

  • 第3题：

    以下关于以任务或过程为取向的研讨说法错误的是()。[2012年11月三级真题]

    A:前者着眼于达到某种事先确定的目标
    B:前者需要设计具有探索价值的题目
    C:后者着眼于讨论中成员间的相互影响
    D:后者重点是发现受训人员的优缺点

    答案：D
    解析：
    任务取向的研讨着眼于达到某种目标，这个目标是事先确定的，即通过讨论弄清某一个或几个问题，或者得出某个结论，组织这样的研讨需要设计能够引起讨论者兴趣、具有探索价值的题目。过程取向的研讨着眼于讨论过程中学生之间的相互影响，重点是相互启迪，进行信息交换，并增进了解，加深感情。

  • 第4题：

    以下关于客户服务说法正确的是（）。

    • A、是一种活动、绩效水平和管理理念
    • B、通俗来说即企业为客户提供代购服务
    • C、以客户为依托，以产品或服务为对象
    • D、使企业和客户的价值降低的活动过程

    正确答案:A

  • 第5题：

    （）的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。

    • A、目标取向
    • B、过程取向
    • C、主体取向
    • D、实践取向

    正确答案:A

  • 第6题：

    追求评价的“客观性”和“科学化”，以“自然科学范式”为理论基础的评价是（）

    • A、目标取向的评价
    • B、过程取向的评价
    • C、主体取向的评价
    • D、效果取向的评价

    正确答案:A

  • 第7题：

    关于WBS的说法错误的是（）。

    • A、WBS是项目控制过程中的唯一方法
    • B、所有项目的任务都在WBS之内
    • C、WBS常用来表达或确认对项目范围的理解
    • D、WBS是整个项目计划过程中的核心

    正确答案:A

  • 第8题：

    关于"变态心理学"研究的对象，下列说法中正确的是（）。

    • A、以负性情绪过程为对象
    • B、以变态心理的治疗过程为对象
    • C、以心理与行为的异常表现为对象
    • D、以错误的认知结构为对象

    正确答案:C

  • 第9题：

    重过程，重视评价对象的主体性的，以促进评价对象发展为根本目的的教学评价是（）

    • A、成就取向教学评价
    • B、发展取向的教学评价
    • C、成功取向的教学评价
    • D、结果取向的教学评价

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    关于“变态心理学”研究的对象，下列说法中正确的是（）
    A

    以变态心理的治疗过程为对象

    B

    以错误的认知结构为对象

    C

    以心理与行为的异常表现为对象

    D

    以负性情绪过程为对象


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    按照菲德勒模型，当组织处于最好或最坏的环境时，适应选择（）的领导者。
    A

    任务取向型

    B

    关系取向型

    C

    工作与人际关系并重

    D

    以领导者为中心型


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于任务/工作团体，以下哪一项说法是不正确的？（）
    A

    以完成特定的工作任务为目的

    B

    通常训练1次或少数几次

    C

    成员最好少于12位

    D

    任务完成团体持续存在几周


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下关于以任务或过程为取向的研讨说法错误的是()

    A:前者着眼于达到某种事先确定的目标
    B:前者需要设计具有探索价值的题目
    C:后者着眼于讨论过程中成员间的相互影响
    D:后者重点是发现受训人员的优缺点

    答案：D
    解析：
    任务取向的研讨着眼于达到某种目标，即通过讨论弄清某一个或几个问题，或者得出某个结论，组织这样的研讨需要设计能够引起讨论者兴趣、具有探索价值的题目。过程取向的研讨着眼于讨论过程中成员之间的相互影响，重点是相互启发，进行信息交换，并增进了解，加深感情。

  • 第14题：

    以下关于以任务或过程为取向的研讨说法错误的是（ ）。

    A、前者着眼于达到某种事先确实的目标
    B、前者需要设计具有探索价值的题目
    C、后者着眼于讨论中成员间的相互影响
    D、后者重点是发现受训人员的优缺点

    答案：D
    解析：
    任务取向的研讨着眼于达到某种目标，组织这样的研讨需要设计能够引起讨论者兴趣、具有探索价值的题目。过程取向的研讨着眼于讨论过程中成员之间的相互影响，重点是相互启迪，进行信息交换，并增进了解，加深感情。

  • 第15题：

    下列选项中属于研讨法类型的是()。

    A:以教师为中心的研讨法
    B:以学生为中心的研讨法
    C:任务取向的研讨法
    D:过程取向的研讨法
    E:讲授式的研讨法

    答案：A,B,C,D
    解析：
    本题考查的是研讨法的类型。

  • 第16题：

    以下关于质量说法错误的是（）。

    • A、产品的质量
    • B、某项活动或过程的工作质量
    • C、质量管理体系运行的质量
    • D、仅指工序质量

    正确答案:D

  • 第17题：

    过程取向的评价以美国的（）和（）为代表。


    正确答案:斯克里文；斯腾浩斯

  • 第18题：

    以下关于过程的说法错误的是（）

    • A、过程是一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动
    • B、过程的输出一般为产品或服务
    • C、过程的输入只包含可控的人、机、料、法、环等方面的因素
    • D、过程具有伸展性，一个过程可以分解成若干更小的子过程

    正确答案:C

  • 第19题：

    关于任务/工作团体，以下哪一项说法是不正确的？（）

    • A、以完成特定的工作任务为目的
    • B、通常训练1次或少数几次
    • C、成员最好少于12位
    • D、任务完成团体持续存在几周

    正确答案:D

  • 第20题：

    以下关于公共管理的公共性说法错误的是（）。

    • A、利益取向的公共性
    • B、公共管理是一种为公共利益服务的方式
    • C、主体是多元的，是公共参与的
    • D、公共管理是作为某一个特定的阶层或群体实现其意志的工具

    正确答案:D

  • 第21题：

    填空题
    过程取向的评价以美国的（）和（）为代表。

    正确答案： 斯克里文,斯腾浩斯
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    个人魅力型权威是（）。
    A

    以制度为取向

    B

    以人格为取向

    C

    以血缘为取向

    D

    以价值为取向


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以下关于以任务或过程为取向的研讨说法错误的是（　　）。[2012年11月三级真题]
    A

    前者着眼于达到某种事先确定的目标

    B

    前者需要设计具有探索价值的题目

    C

    后者着眼于讨论中成员间的相互影响

    D

    后者重点是发现受训人员的优缺点


    正确答案： D
    解析：
    任务取向的研讨着眼于达到某种目标，这个目标是事先确定的，即通过讨论弄清某一个或几个问题，或者得出某个结论，组织这样的研讨需要设计能够引起讨论者兴趣、具有探索价值的题目。过程取向的研讨着眼于讨论过程中学生之间的相互影响，重点是相互启迪，进行信息交换，并增进了解，加深感情。

  • 第24题：

    单选题
    以下关于客户服务说法正确的是（）。
    A

    是一种活动、绩效水平和管理理念

    B

    通俗来说即企业为客户提供代购服务

    C

    以客户为依托，以产品或服务为对象

    D

    使企业和客户的价值降低的活动过程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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