员工素质测评的类型包括()A:选拔性测评 B:淘汰性测评 C:开发性测评 D:诊断性测评 E:考核性测评

题目
员工素质测评的类型包括()

A:选拔性测评
B:淘汰性测评
C:开发性测评
D:诊断性测评
E:考核性测评
相似考题

1.员工素质测评的类型有（ ）。A．诊断性测评B．选拔性测评C．考核性测评D．开发性测评E．综合性测评

2.以摸清情况，了解测评对象的优势和不足为目的的员工素质测评类型是（ ）。A．选拔性测评B．考核性测评C．开发性测评D．诊断性测评

3.员工素质测评前的准备工作包括()。A:制定测评方案 B:组织测评小组 C:选择测评环境 D:动员测评对象 E:收集必要的资料

4.员工素质测评的类型主要有（ ）。A．开发性测评B．选拔性测评D．诊断性测评C．综合性测评E．考核性测评

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  • 第1题：

    以摸清情况，了解测评对象的优势和不足，进而开发员工素质为目的的员工素质测评类型是()。

    A:选拔性测评
    B:考核性测评
    C:开发性测评
    D:诊断性测评

    答案：C
    解析：
    开发性测评是指以开发员工素质为目的的测评，这类测评主要是为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势，在哪些方面存在不足，从而为测评对象指出努力方向，为组织提供开发依据。

  • 第2题：

    员工素质测评指导语的内容主要包括()。

    A:阐明测评与一般测验无差异
    B:员工素质测评的目的
    C:填表前的准备工作与填表要求
    D:举例说明填写的要求
    E:测评结果的保密、处理及反馈

    答案：B,C,D,E
    解析：
    测评指导语包括以下内容：(1)员工素质测评的目的；(2)强调测评与测验考试的不同；(3)填表前的准备工作和填表要求；(4)举例说明填写要求；(5)测评结果保密和处理，测评结果反馈。

  • 第3题：

    员工素质测评标准体系的纵向结构要素不包括()

    A.测评目标
    B.测评指标
    C.测评标准
    D.测评内容

    答案：C
    解析：
    员工素质测评标准体系的纵向结构包括：(1)测评内容。(2)测评目标。(3)测评指标。(4)测评指标设计的原则。

  • 第4题：

    员工素质测评中，能力测评的类型主要有（　　）。

    A.创造能力测评
    B.特殊能力测评
    C.学习能力测评
    D.综合能力测评
    E.一般能力测评

    答案：A,B,C,E
    解析：
    员工素质测评中，能力测评一般包括一般能力测评、特殊能力测评、创造能力测评和学习能力测评。

  • 第5题：

    员工素质测评的文字分析所需材料包括()

    A:测评手册
    B:测评说明
    C:测评示范
    D:标准说明
    E:专家资格

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第6题：

    员工素质测评标准体系的纵向结构要素不包括（　　）。

    A． 工作绩效
    B． 测评目标
    C． 测评指标
    D． 测评内容

    答案：A
    解析：
    测评标准体系设计分为：①横向结构，是指将需要测评的员工素质的要素进行分解，并列出相应的项目；②纵向结构，是指将每一项素质用规范化的行为特征或表征进行描述与规定，并按层次细分。横向结构是基础，纵向结构是对横向结构各项素质的层层分解和推向可操作化。在测评标准体系的纵向结构中，一般根据测评目的来规定测评内容，在测评内容下设置测评目标，测评目标下设测评指标。

  • 第7题：

    员工素质测评中，能力测评的类型主要有（）。（2013年5月二级真题）

    • A、创造力测评
    • B、特殊能力测评
    • C、学习能力测评
    • D、综合能力测评
    • E、一般能力测评

    正确答案:A,B,C,E

  • 第8题：

    员工素质测评中的能力测评一般包括（）。

    • A、一般能力测评
    • B、特殊能力测评
    • C、思维能力测评
    • D、学习能力测评
    • E、创造能力测评

    正确答案:A,B,D,E

  • 第9题：

    员工素质测评中特殊能力测评主要包括（）。

    • A、文书能力测评
    • B、体育能力测评
    • C、操作能力测评
    • D、学习能力测评
    • E、机械能力测评

    正确答案:A,C,E

  • 第10题：

    多选题
    员工素质测评方法的类型包括（）。
    A

    选拔性测评

    B

    补偿性测评

    C

    开发性测评

    D

    考核性测评

    E

    诊断性测评


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以摸清情况，了解测评对象的优势和不足为目的的员工素质测评类型是（）。
    A

    选拔性测评

    B

    考核性测评

    C

    开发性测评

    D

    诊断性测评


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    员工素质测评中，能力测评的类型主要有（　　）。
    A

    创造力测评

    B

    特殊能力测评

    C

    学习能力测评

    D

    综合能力测评

    E

    一般能力测评


    正确答案： C,B
    解析：
    能力测评包括：①一般能力测评，即通常所说的智力测验，按照测验方式的不同，常将其分为个别智力测验和团体智力测验；②特殊能力测评，主要指对于某些行业、组织与岗位特定能力的测评，这种测评具有专业特色与要求；③创造能力测评；④学习能力测评，可以有多种方式，如心理测验、面试、情境测验等，其中最简单有效的是心理测验，具体的应用形式是笔试。

  • 第13题：

    员工素质测评中，能力测评的类型主要有()

    A:创造力测评
    B:特殊能力测评
    C:学习能力测评
    D:综合能力测评
    E:一般能力测评

    答案：A,B,C,E
    解析：

  • 第14题：

    员工素质测评中，能力测试的类型主要有（ ）。

    A.创造力测评
    B.特殊能力测评
    C.学习能力测评
    D.综合能力测评
    E.一般能力测评

    答案：A,B,C,E
    解析：
    能力测评在这里包括一般能力测评、特殊能力测评、创造力测评和学习能力测评。

  • 第15题：

    员工素质测评的类型主要有（　　）。

    A.选拔性测评
    B.激励性测评
    C.开发性测评
    D.诊断性测评
    E.考核性测评

    答案：A,C,D,E
    解析：
    员工素质测评的类型主要包括：①选拔性测评，指以选拔优秀员工为目的的测评；②开发性测评，指以开发员工素质为目的的测评，可以为人力资源开发提供依据；③诊断性测评，是以了解现状或查找根源为目的的测评，例如需求层次调查；④考核性测评，又称鉴定性测评，是指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评，它经常穿插在选拔性测评中。

  • 第16题：

    员工素质测评的类型主要有()。

    A:开发性测评
    B:选拔性测评
    C:综合性测评
    D:诊断性测评
    E:考核性测评

    答案：A,B,D,E
    解析：
    员工素质测评的类型主要包括：①选拔性测评，指以选拔优秀员工为目的的测评；②开发性测评，指以开发员工素质为目的的测评，可以为人力资源开发提供依据；③诊断性测评，是以了解现状或查找根源为目的的测评，例如需求层次调查；④考核性测评，又称鉴定性测评，是指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评，它经常穿插在选拔性测评中。

  • 第17题：

    以摸清情况，了解测评对象的优势和不足为目的的员工素质测评类型是()。

    A:选拔性测评
    B:考核性测评
    C:开发性测评
    D:诊断性测评

    答案：C
    解析：
    开发性测评是指以开发员工素质为目的的测评，可以为人力资源开发提供依据。这类测评主要是为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势，在哪些方面存在不足，从而为测评对象指出努力方向，为组织提供开发依据。

  • 第18题：

    员工素质测评中，能力测试的类型主要有（　　）。

    A.创造力测试
    B.特殊能力测评
    C.学习能力测评
    D.综合能力测评
    E.一般能力测评

    答案：A,B,C,E
    解析：
    本题考查的是员工素质测评中能力测试的类型。

  • 第19题：

    员工素质测评方法的类型包括（）。

    • A、选拔性测评
    • B、补偿性测评
    • C、开发性测评
    • D、考核性测评
    • E、诊断性测评

    正确答案:A,C,D,E

  • 第20题：

    简述员工素质测评的基本原理、类型和主要原则。


    正确答案: （1）基本原理：①个体差异原理：认为人的素质是有差异的，且客观存在。
    ②工作差异原理：认为不同的职务具有差异性，工作任务和内容的差异
    ③人岗匹配原理：人岗匹配就是按照人适其事、事宜其人的原则，根据个体间不同的素质和要求，将其安排在各自最适合的
    岗位上，从而做到人尽其才、物尽其用。包括：工作要求与员工素质相匹配；工作报酬与员工贡献相匹配；各类员工与员工之间相匹配；各类岗位与岗位之间相匹配。
    （2）类型：①选拔性测评：指以选拔优秀员工为目的的测评。强调测评的区分功能；测评标准刚性强；测评过程强调客观性；测评指标具有灵活性；结果体现为分数或等级。
    ②开发性测评：指以开发员工素质为目的的测评。主要为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势和不足，从而为其指出努力方向，为组织提供开发依据。测评结束后应对测评结果提出开发建议。
    ③诊断性测评：是以了解现状或查找根源为目的的测评，测评内容精细（查找原因）或全面广泛（了解现状）。结果不公开，有较强的系统性。
    ④考核性测评：又称鉴定性测评，指指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评，经常穿插在选拔性测评中，具有概括性；结果要求有较高的信度与效度，
    （3）主要原则：①客观测评与主观测评相结合：指在素质测评过程中，既要尽量采取客观的测评手段与方法，又不能忽视主观性综合评定的作用，既要强调客观性，又不能完全追求客观性，要最大限度地发挥测评工具客观性与测评主体主观能动性的作用，让他们优势互补而不对立。应具体体现在测评目标体系制定，手段方法选择及评判与解释结果的全过程中。
    ②定性测评与定量测评相结合：定性就是采取经验判断与观察的方法，侧重从行为的性质方面对素质进行测评；定量是采取量化方法，侧重从行为的数量特点方面对素质进行测评。
    ③静态测评与动态测评相结合：静态是指被测评者已形成的素质水平的分析评判，不考虑素质前后变化，便于横向比较，可以看清被测评者之间的相互差异是否达到了某种标准，忽略了原有基础和今后发展趋势。动态是根据素质形成于与发展的过程而不是结果进行素质测评，有利于了解被测评者素质的实际水平，有利于指导、激发被测评者的进取精神，但不同的被测评者的测评结果，不便于相互比较。心理测验一般是静态的，评价中心、面试与观察评定具有动态性，两方面要结合。
    ④素质测评与绩效测评相结合：素质测评是对一个人的徳、能、识、体的素质的测评，而绩效测评是一种业绩实效的考查评定。素质与绩效互为表里，素质是取得绩效的条件保证，绩效是素质高低的事实证明。
    ⑤分项测评与综合测评相结合：分项是把素质分解为一个个的项目分别独立地进行测评，然后将测评结果简单相加。综合则是对综合素质的各个方面进行整体系统的测评。

  • 第21题：

    问答题
    简述员工素质测评的基本原理、类型和主要原则。

    正确答案： （1）基本原理：①个体差异原理：认为人的素质是有差异的，且客观存在。
    ②工作差异原理：认为不同的职务具有差异性，工作任务和内容的差异
    ③人岗匹配原理：人岗匹配就是按照人适其事、事宜其人的原则，根据个体间不同的素质和要求，将其安排在各自最适合的
    岗位上，从而做到人尽其才、物尽其用。包括：工作要求与员工素质相匹配；工作报酬与员工贡献相匹配；各类员工与员工之间相匹配；各类岗位与岗位之间相匹配。
    （2）类型：①选拔性测评：指以选拔优秀员工为目的的测评。强调测评的区分功能；测评标准刚性强；测评过程强调客观性；测评指标具有灵活性；结果体现为分数或等级。
    ②开发性测评：指以开发员工素质为目的的测评。主要为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势和不足，从而为其指出努力方向，为组织提供开发依据。测评结束后应对测评结果提出开发建议。
    ③诊断性测评：是以了解现状或查找根源为目的的测评，测评内容精细（查找原因）或全面广泛（了解现状）。结果不公开，有较强的系统性。
    ④考核性测评：又称鉴定性测评，指指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评，经常穿插在选拔性测评中，具有概括性；结果要求有较高的信度与效度，
    （3）主要原则：①客观测评与主观测评相结合：指在素质测评过程中，既要尽量采取客观的测评手段与方法，又不能忽视主观性综合评定的作用，既要强调客观性，又不能完全追求客观性，要最大限度地发挥测评工具客观性与测评主体主观能动性的作用，让他们优势互补而不对立。应具体体现在测评目标体系制定，手段方法选择及评判与解释结果的全过程中。
    ②定性测评与定量测评相结合：定性就是采取经验判断与观察的方法，侧重从行为的性质方面对素质进行测评；定量是采取量化方法，侧重从行为的数量特点方面对素质进行测评。
    ③静态测评与动态测评相结合：静态是指被测评者已形成的素质水平的分析评判，不考虑素质前后变化，便于横向比较，可以看清被测评者之间的相互差异是否达到了某种标准，忽略了原有基础和今后发展趋势。动态是根据素质形成于与发展的过程而不是结果进行素质测评，有利于了解被测评者素质的实际水平，有利于指导、激发被测评者的进取精神，但不同的被测评者的测评结果，不便于相互比较。心理测验一般是静态的，评价中心、面试与观察评定具有动态性，两方面要结合。
    ④素质测评与绩效测评相结合：素质测评是对一个人的徳、能、识、体的素质的测评，而绩效测评是一种业绩实效的考查评定。素质与绩效互为表里，素质是取得绩效的条件保证，绩效是素质高低的事实证明。
    ⑤分项测评与综合测评相结合：分项是把素质分解为一个个的项目分别独立地进行测评，然后将测评结果简单相加。综合则是对综合素质的各个方面进行整体系统的测评。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    员工素质测评的类型主要有（　　）。
    A

    选拔性测评

    B

    激励性测评

    C

    开发性测评

    D

    诊断性测评

    E

    考核性测评


    正确答案： E,A
    解析：
    员工素质测评的类型主要包括：①选拔性测评，指以选拔优秀员工为目的的测评；②开发性测评，指以开发员工素质为目的的测评，可以为人力资源开发提供依据；③诊断性测评，是以了解现状或查找根源为目的的测评，例如需求层次调查；④考核性测评，又称鉴定性测评，是指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评，它经常穿插在选拔性测评中。

  • 第23题：

    多选题
    员工素质测评的文字分析所需材料包括（　　）。
    A

    测评手册

    B

    测评说明

    C

    测评示范

    D

    标准说明

    E

    专家资格


    正确答案： D,B
    解析：
    员工素质测评的文字分析所需资料包括：①测评手册；②独立的测评说明；③标准说明；④有效性研究；⑤阅读水平文件；⑥影响因素分析；⑦评分程序；⑧推荐使用的使用合格分数；⑨测评员工手册；⑩测评示范；11法律支持文件；12测评使用者培训方案；13测评出版者的资信证明；14支持性服务目录；15参考资料等等。

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