简述设问检查法。
题目
简述设问检查法。
相似考题
参考答案和解析
答案：
解析：
设问检查法实际上就是提供了一张提问的清单，针对所需解决的问题，逐项对照检查，以期从各个角度较为系统周密地进行思考，探求较好的创新方案。
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第1题：
()实际上就是提供了一张提问的单子，针对所需解决的问题，逐项对照检查，以期从各个角度较为系统周密地进行思考，探求较好的创新方案。A.激励检查法
B.智力检查法
C.设问检查法
D.应用检查法答案：C解析：设问检查法实际上就是提供了一张提问的单子，针对所需解决的问题，逐项对照检查，以期从各个角度较为系统周密地进行思考，探求较好的创新方案。 -
第2题：
设问检查法的特点包括：以提问的方式寻找发明的途径和()。A.从不同的角度、多个方面来进行设问检查
B.从不同的角度、不同侧面来进行设问检查
C.从相关的角度、多个方面来进行设问检查
D.从相同的角度、多个方面来进行设问检查答案：A解析： -
第3题：
下列有关方法创新的说法正确的有（ ）。A.采用智力激励法，设想问题的数量越多，就越有可能获得有价值的创造
B.智力激励法是一种集体创造技法
C.设问检查法适合于群众性的合理化建议活动
D.采用设问检查法，主要以逆向思维的方式进行创新
E.智力激励法和设问检查法可在解决问题时联合运用答案：A,B,C,E解析： -
第4题：
简述设问句与反问句的不同。
正确答案: （1）设问不表示肯定什么或否定什么，而反问明确地表示肯定或否定的内容；
（2）设问主要是提出问题，引起注意，启发思考，而反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。 -
第5题：
简述设问检查法的含义和特点。
正确答案: 含义：设问检查法实际上就是提供了一张提问的清单，针对所需解决的问题，逐项对照检查，以期从各个角度较为系统周密地进行思考，探求较好的创新方案。
特点：设问检查法是对拟改进创新的事物进行分析、展开、综合，以明确问题的性质、程度、范围、目的、理由、场所、责任等项，从而使问题具体化，以缩小需要探索和创新的范围。 -
第6题：
提供一张问题清单，针对所需问题逐项对照检查，以期从各个角度较为系统周密地进行思考，探求较好的创新方案指的是（）。
- A、调查问卷法
- B、问题清单法
- C、设问检查法
- D、对照检查法
正确答案:C -
第7题：
不属于设问检查法的是（）。
- A、奥斯本检核表法
- B、5WIH法
- C、和田十二法
- D、焦点法
正确答案:D -
第8题：
单选题不属于设问检查法的是（）。A奥斯本检核表法
B5WIH法
C和田十二法
D焦点法
正确答案： A解析： 设问检查法包括：①奥斯本检核表法；②5WIH法；③和田十二法。 -
第9题：
问答题简述设问检查法、组合技法、逆向转换型技法、分析列举型技法、智力激励法的含义。正确答案： (1)设问检查法
设问检查法实际上就是提供了一张提问的清单,针对所需解决的问题,逐项对照检查,以期从各个角度较为系统周密地进行思考,探求较好的创新方案。
(2)组合技法
①主体附加法又称主体添加法、内插式组合,是指以某一特定的对象为主体,通过置换或插入其他技术或增加新的附件而导致发明或创新的方法。此法常适于对产品作不断完善、改进时使用。如最初的洗衣机只是代替人的搓洗功能,以后增加了甩干、喷淋装置使其有了漂洗和晾晒功能。
②二元坐标法。在平面坐标轴上标上不同的事物,那么横轴与纵轴的交叉点就是两个事物的组合点,这样即可借助坐标系把所列的客观事物相互联系起来了,然后对每组联系作创造性想象,从中产生前所未有的新形象、新设想。最后经可行性分析,确定成熟的技术创造课题。
③焦点法。以一预定事物为中心(焦点),依次与罗列的各元素——组合构成联想点。焦点法可以是发散式结构,也可以是集中式结构。
(3)逆向转换型技法
逆向转换型技法主要以逆向思维的方式进行创新,在经济管理中常用的主要是缺点逆用法,即利用事物的缺点,化弊为利进行创新的方法。
(4)分析列举型技法
①特性列举法,是美国布拉斯加大学教授克劳福特发明的一种创造技法。它通过对需要革新改进的对象作观察分析,尽量列举该事物的各种不同的特征或属性,然后确定应改善的方向及如何实施。
②缺点列举法,是抓住事物的缺点进行分析,以确定发明目的的创造技法。此法直接从社会需要的功能、审美、经济等角度出发,研究对象的缺陷,提出改进方案,简便易行。
③希望点列举法,是通过提出来的种种希望,经过归纳,确定发明目标的创造技法。此法从发明者的意愿提出的各种新设想,可以不受原有物品的束缚,是一种积极主动的创造技法。
④成对列举法,是把任意选择的两个事项结合起来,成对列举其特征,或者把某一范围内的事物一一列举,依次成对组合,从中寻求创新设想。
(5)智力激励法又称头脑风暴法,它以会议的形式为与会者创造一种能积极思考、启发联想、大胆创新的良好环境,充分激发个人的才智,为解决问题提供大量的新设想。解析： 见答案 -
第10题：
多选题设问检查法的特点包括：（）。A以提问的方式找发明的途径
B抓住事物的普遍意义
C从不同角度、多方面进行设问检查
D思维变换灵活
E利于突破框框
正确答案： C,E解析： 设问检查法的特点：①以提问的方式找发明的途径，抓住事物的普遍意义；②从不同角度、多方面进行设问检查，思维变换灵活，利于突破框框。 -
第11题：
单选题头脑风暴法又称（ ）。A启发联想法
B智力激励法
C设问检查法
D技术能力法
正确答案： B解析：
智力激励法又称头脑风暴法，它以会议的形式为与会者创造一种能积极思考、启发联想、大胆创新的良好环境，充分激发个人的才智，为解决问题提供大量的新设想。智力激励法是一种集体创造技法，有一定的组织形式，包括确定会议的主持人、参加人、记录员、会址等。 -
第12题：
问答题简述奥斯本设问法的设问要点。正确答案： （1）稍改动现产品会有新的用途吗？
（2）能否利用其它方面的经验和设想？以前有类似的东西可以借鉴、模仿吗？
（3）扩大、添加成分会怎样？高点、长点、厚点会怎样？
（4）缩小、去掉成分会怎样？低点、短点、薄点、小点、轻点、分解开会怎样？
（5）能否将产品变动？组合？改变运动方式？能代用吗？有其它制造方法吗？
（6）改变顺序、要素、因果关系、步骤、基准会怎样？
（7）反过来、上下倒置、反向运动、改变转向会怎样？
（8）功能、目标、设想、部件、材料等能否重新组合？解析： 暂无解析 -
第13题：
（ ）属于创新技法中的组合技法A.5W1H
B.设问检查法
C.主体附加法
D.形态分析法
E.逆向转换型技法答案：C,D解析：
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第14题：
如何理解设问检查法？答案：解析：
P270-275设问检查法实际上就是提供了一张提问的清单，针对所需解决的问题，逐项对照检查，以期从各个角度较为系统周密地进行思考，探求较好的创新方案。
(一)设问检查法的特点：是对拟改进创新的事物进行分析、展开、综合，如用于管理方面，要注意明确问题的性质、程度、范围、目的、理由、场所、责任等；用于技术问题方面，要注意明确产品的材料、结构、功能、工艺过程等。即要根据不同的工作性质将此法做适当的调整。从而使问题具体化，以缩小需要探索和创新的范围。
1）以提问的方式寻找发明的途径，抓住事物的普遍意义，不仅可用于技术上的产品开发，还可用于改善管理等范畴。
2）从不同的角度、多个方面来进行设问检查，思维变换灵活，利于突破框框。
(二)设问检查法的适用范围。对于群众性的合理化建议活动，技术上的小发明、小革新是非常适合的，也可以与智力激励法等其他技法联合运用。
设问检查法包括：
(一)奥斯本检核表法。又称为稽核表法、对照表法或分项检查法，奥斯本创造的检核表原有75个问题，可归纳为六类问题的九组提问。
由现状到目的：转用；
由目的到现状：代替；
质量的变化：改变；
组合排列：调整、颠倒、组合；
量的变化：扩增、缩减；
借助其他模型：启发。
(二)5WlH法。
1）实施程序：
(1)对某种现行方法或现有产品，从六个方面进行检查并提问，即：
为什么(Why)，做什么(What)，何人(Who)，何时(When)，何地(Where)，如何(How)。
(2)将发现的疑点、难点列出。
(3)讨论分析，寻找改进措施。
2）案例。用5WlH法检查问题。
(三)和田十二法。
1）加。2）减。3）扩。4）缩。5）变。6）改。7）联。8）学。9）代。10）搬。11）反。 12）定。
上述这些就是对设问检查法的理解 -
第15题：
简述奥斯本设问法的设问要点。
正确答案: （1）稍改动现产品会有新的用途吗？
（2）能否利用其它方面的经验和设想？以前有类似的东西可以借鉴、模仿吗？
（3）扩大、添加成分会怎样？高点、长点、厚点会怎样？
（4）缩小、去掉成分会怎样？低点、短点、薄点、小点、轻点、分解开会怎样？
（5）能否将产品变动？组合？改变运动方式？能代用吗？有其它制造方法吗？
（6）改变顺序、要素、因果关系、步骤、基准会怎样？
（7）反过来、上下倒置、反向运动、改变转向会怎样？
（8）功能、目标、设想、部件、材料等能否重新组合？ -
第16题：
设问检查法包括：（）。
- A、奥斯本检核表法
- B、5WIH法
- C、和田十二法
- D、焦点法
- E、形态分析法
正确答案:A,B,C -
第17题：
简述设问和反诘的异同。
正确答案: 同：都是问句的形式，都表达某种肯定的见解或叙述已知的事情，是无疑而问；
异：设问可引起读者注意、思考然后予以解答，可领起下文，使文章结构紧凑，前后贯通、条例清楚、层次分明，可以振起文气使文章波澜起伏。反诘的表达丰收一般不要求回答。一是内部结构不同；二是作用不同；三是在文中所处的位置不同。 -
第18题：
设问检查法的特点包括：（）。
- A、以提问的方式找发明的途径
- B、抓住事物的普遍意义
- C、从不同角度、多方面进行设问检查
- D、思维变换灵活
- E、利于突破框框
正确答案:A,B,C,D,E -
第19题：
简述设问检查法、组合技法、逆向转换型技法、分析列举型技法、智力激励法。
正确答案: (1)设问检查法:设问检查法实际上就是提供了一张提问的清单，针对所需解决的问题，逐项对照检查，以期从各个角度较为系统周密地进行思考，探求较好的创新方案。
(2)组合技法:
1)主体附加法:主体附加(添加)法是指以某一特定的对象为主体，通过置换或插入其他技术或增加新的附件而导致发明或创新的方法，它又可称为内插式组合。此法常适于对产品作不断完善、改进时使用。如最初的洗衣机只是代替人的搓洗功能，以后增加了甩干、喷淋装置使其有了漂洗和晾晒功能。
2)二元坐标法:在平面坐标轴上标上不同的事物，那么横轴与纵轴的交叉点就是两个事物的组合点，这样即可借助坐标系把所列的客观事物相互联系起来了?然后对每组联系作创造性想象，从中产生前所未有的新形象、新设想。最后经可行性分析，确定成熟的技术创造课题逆向转换型技法。
(3)逆向转换型技法(P2l0):逆向转换型技法主要以逆向思维的方式进行创新，在经济管理中常用的主要是缺点逆用法，即利用事物的缺点，化弊为利进行创新的方法。
(4)分析列举型技法:
1)特性列举法:特性列举法是美国布拉斯加大学教授克劳福特发明的一种创造技法。它通过对需要革新改进的对象作观察分析，尽量列举该事物的各种不同的特征或属性，然后确定应改善的方向及如何实施。
2)缺点列举法:缺点列举法是抓住事物的缺点进行分析，以确定发明目的的创造技法。此法直接从社会需要的功能、审美、经济等角度出发，研究对象的缺陷，提出改进方案，简便易行。
(5)智力激励法:智力激励法又称头脑风暴法，它以会议的形式为与会者创造一种能积极思考、启发联想、大胆创新的良好环境，充分激发个人的才智，为解决问题提供大量的新设想。 -
第20题：
问答题简述设问检查法的含义和特点。正确答案： 含义：设问检查法实际上就是提供了一张提问的清单，针对所需解决的问题，逐项对照检查，以期从各个角度较为系统周密地进行思考，探求较好的创新方案。
特点：设问检查法是对拟改进创新的事物进行分析、展开、综合，以明确问题的性质、程度、范围、目的、理由、场所、责任等项，从而使问题具体化，以缩小需要探索和创新的范围。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述设问检查法、组合技法、逆向转换型技法、分析列举型技法、智力激励法。正确答案： (1)设问检查法:设问检查法实际上就是提供了一张提问的清单，针对所需解决的问题，逐项对照检查，以期从各个角度较为系统周密地进行思考，探求较好的创新方案。
(2)组合技法:
1)主体附加法:主体附加(添加)法是指以某一特定的对象为主体，通过置换或插入其他技术或增加新的附件而导致发明或创新的方法，它又可称为内插式组合。此法常适于对产品作不断完善、改进时使用。如最初的洗衣机只是代替人的搓洗功能，以后增加了甩干、喷淋装置使其有了漂洗和晾晒功能。
2)二元坐标法:在平面坐标轴上标上不同的事物，那么横轴与纵轴的交叉点就是两个事物的组合点，这样即可借助坐标系把所列的客观事物相互联系起来了?然后对每组联系作创造性想象，从中产生前所未有的新形象、新设想。最后经可行性分析，确定成熟的技术创造课题逆向转换型技法。
(3)逆向转换型技法(P2l0):逆向转换型技法主要以逆向思维的方式进行创新，在经济管理中常用的主要是缺点逆用法，即利用事物的缺点，化弊为利进行创新的方法。
(4)分析列举型技法:
1)特性列举法:特性列举法是美国布拉斯加大学教授克劳福特发明的一种创造技法。它通过对需要革新改进的对象作观察分析，尽量列举该事物的各种不同的特征或属性，然后确定应改善的方向及如何实施。
2)缺点列举法:缺点列举法是抓住事物的缺点进行分析，以确定发明目的的创造技法。此法直接从社会需要的功能、审美、经济等角度出发，研究对象的缺陷，提出改进方案，简便易行。
(5)智力激励法:智力激励法又称头脑风暴法，它以会议的形式为与会者创造一种能积极思考、启发联想、大胆创新的良好环境，充分激发个人的才智，为解决问题提供大量的新设想。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题设问检查法包括：（）。A奥斯本检核表法
B5WIH法
C和田十二法
D焦点法
E形态分析法
正确答案： C,A解析： 设问检查法包括：①奥斯本检核查法；②5WIH法；③和田十二法。 -
第23题：
问答题简述设问和反诘的异同。正确答案： 同：都是问句的形式，都表达某种肯定的见解或叙述已知的事情，是无疑而问；
异：设问可引起读者注意、思考然后予以解答，可领起下文，使文章结构紧凑，前后贯通、条例清楚、层次分明，可以振起文气使文章波澜起伏。反诘的表达丰收一般不要求回答。一是内部结构不同；二是作用不同；三是在文中所处的位置不同。解析： 暂无解析