教室布置的决定因素包括（ ）。 A.教师的教学方法 B.参训者人数 C.不同的培训活动形式 D.课程的正式程度 E.培训者希望对课堂的控制程度

题目
教室布置的决定因素包括（ ）。

A.教师的教学方法
B.参训者人数
C.不同的培训活动形式
D.课程的正式程度
E.培训者希望对课堂的控制程度
相似考题

1.在培训过程中，教室布置的决定因素有（ ）。A．参训人员人数B．培训活动形式C．课程正式程度D．学员参与程度E．课堂控制程度

2.教室布置的具体方式包括( )。A．传统布置法B．臂章形布置法C．U形布置法D．圆桌会议和圆桌分组布置法E．V形布置法

3.在课堂培训中，教室布置的决定因素包括( )。A．参加培训的人数B．受训人员的要求C．课程的正式程度D．培训的活动形式E．培训者希望对课堂的控制程度

4.教室布置会受到学生数量、年级水平、可用桌椅等限制,不同的教室布置可以满足不同的教学目标。()此题为判断题(对，错)。

更多“ 教室布置的决定因素包括（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    为了教学方便，也便于学生和教师的教学交流，最常见的教室布局包括（ ）。

    A.传统布置法
    B.环形布置法
    C.臂章形布置法
    D.圆桌会议布置法
    E.V形和U形布置法

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    最常见的教室布置包括：①传统布置法；②臂章形布置法；③环形布置法；④圆桌会议和圆桌分组布置法；⑤U形布置法；⑥V形布置法。

  • 第2题：

    教室环境的整体布置包括哪些？
    （1）教室前后门面的装饰
    （2）教室前墙的布置
    （3）教室左右墙的布置
    （4）教室后墙的布置
    （5）营造生态角
    略

  • 第3题：

    教室布置有何要求？


    正确答案: 教室内部布置要规范、统一、有序。可张贴中华人民共和国国旗图案、领袖画像、名言警句，张贴中国地图、世界地图、学习园地、图书角、课程表、眼保操图、中小学生日常行为规范、中小学生守则等，教学楼内张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言等，做到窗明几净，摆物有序。

  • 第4题：

    培训课程计划实施的前期准备工作包括（）

    • A、通知学员
    • B、布置教室
    • C、学员分组
    • D、介绍课程

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    布置培训教室时的决定因素有（）。

    • A、参训者人数
    • B、不同的培训活动形式
    • C、课程的类型和正式程度
    • D、培训者希望对课堂的控制程度

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    教室布置的器材类不包括（）。

    • A、实验药品
    • B、清洁工具
    • C、娱乐器材
    • D、电器类

    正确答案:A

  • 第7题：

    教室布置要符合哪些原则？


    正确答案: 1）教育性
    2）主导性
    3）主体性
    4）阶段性
    5）针对性
    6）艺术性
    7）实用性
    8）创造性

  • 第8题：

    单选题
    课堂教学情境布置的策略不包括（）。
    A

    教室内的随意性布置

    B

    教室内空间的合理规划与运用

    C

    配合学生智力发展

    D

    分工合作，强调班级团结


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教室布置的器材类不包括（）。
    A

    实验药品

    B

    清洁工具

    C

    娱乐器材

    D

    电器类


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    教室布置的决定因素有（）。
    A

    参训人数

    B

    不同的培训活动的形式

    C

    课程的类型和正式程度

    D

    培训者希望对课堂的控制程度

    E

    教室的审美意识和好恶


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    教室布置的决定因素包括（　　）。
    A

    教师的教学方法

    B

    参训者人数

    C

    不同的培训活动形式

    D

    课程的正式程度

    E

    培训者希望对课堂的控制程度


    正确答案： C,A
    解析：
    教室布置的决定因素包括：①参训者人数；②不同的培训活动形式；③课程的正式程度；④培训者希望对课堂的控制程度。教室布置过程中，要走到最后的座位，从学员的角度对整个教室进行观察。留意是否有分散注意力的因素，是否大家都能听得见、看得清，这种布置是否是最佳的。A项属于影响课堂培训效果的因素。

  • 第12题：

    多选题
    培训课程计划实施的前期准备工作包括（）
    A

    通知学员

    B

    布置教室

    C

    学员分组

    D

    介绍课程


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某大型国有企业可以容纳500人同时进行轮训的培训教育中心已经落成。该培训教育中心配置了20间专用教室和报告厅。其包括大中型报告厅5个、专用教室5间和标准教室10间，该中心教务部负责人正在对各类教室布置的方案，征询相关部门领导、专家们的意见。
    请结合本案例回答以下的问题：
    (1)在对培训教室进行布置时。可以采用哪些具体方法方式?
    (2)在上述教室布置方法中，哪一种是典型的以学员为中心的布置方法?哪一种是有利于培养学员的团队意识?哪一种是空间利用最好的布置方法?


    答案：
    解析：
    (1)在对培训教室进行布置时，可采用的具体布置方法如下：
    ①传统布置法。即学生面向讲台，分排就座，坐椅前通常有桌子，便于放学习用具和记笔记，若只有椅子，则可将椅子设计成宽扶手的，便于学生记笔记。
    ②臂章形布置法。这种方法由传统布置法发展而来，它将每列桌子靠中间过道的一头向后稍移一定的角度，以使处于同一排而被过道隔开的学生能相互看见，相互交流。但这种方法只适合于桌椅排成两列的教室。
    ③环形布置法。即将桌椅围成一个不封闭的圆圈，缺口处为教师的位置，便于学生之间、学生与教师之间的交流，是典型的以学生为中心的布置方法。
    ④圆桌会议和圆桌分组布置法。这种方法适于人数在15人以下的研讨性培训，容易增加亲近感，学员精力比较容易集中。
    ⑤U形布置法。即将桌椅围成一个u形，开口处是教室的正面。这种布置形成两边的学生互相对视，另一排学生正对教师。它适合于模拟练习法。
    ⑥V形布置法。即将课桌、座位以一个角度进行布置，摆成一个V字形。
    (2)在上述教室布置方法中：
    ①环形布置法即将桌椅围成一个不封闭的圆圈，缺口处为教师的位置，便于学生之间、学生与教师之间的交流，是典型的以学生为中心的布置方法。它适合于应用研讨或案例法的教学，而不适合于讲授。
    ②圆桌分组布置方式的主要优势是：比较适合较大型的团队培训；有利于培养团队意识，可以在桌与桌之间进行沟通，不离开位置就能组成新的小组，培训师可以在各桌之间巡视，并且加入任何一组。
    ③从空间利用的角度看，传统布置法是最好的，因为它只要留出教师的活动空间和座位间的通道，其余空间都可摆放桌椅。

  • 第14题：

    在培训过程中，教室布置的决定因素有哪些？


    正确答案:教室的布置要考虑以下因素：①参训人员人数；（0.2分）②培训活动形式；（0.2分）③课程正式程度；（0.2分）④学员参与程度；（0.2分）⑤课堂控制程度；（0.2分）

  • 第15题：

    教室布置的决定因素有（）。

    • A、参训人数
    • B、不同的培训活动的形式
    • C、课程的类型和正式程度
    • D、培训者希望对课堂的控制程度
    • E、教室的审美意识和好恶

    正确答案:A,B,D

  • 第16题：

    在培训过程中，教室布置的决定因素有（）。

    • A、参训人员人数
    • B、培训活动形式
    • C、课程正式程度
    • D、学员参与程度

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    课堂教学情境布置的策略不包括（）。

    • A、教室内的随意性布置
    • B、教室内空间的合理规划与运用
    • C、配合学生智力发展
    • D、分工合作，强调班级团结

    正确答案:A

  • 第18题：

    教室是学生的一个重要组成部分。它不仅是学生日常学习的场所，更是一个集体团结奋进的阵地，是同学们交流、互助、活泼发展的平台。因此教师布置很重要，教师布置时应注意（）。

    • A、教室设计、布置的主权归还学生
    • B、教室的设计、布置要人性化、个性化
    • C、教室的设计、布置要整体化、动态化、规律化
    • D、教室的设计、布置要情感化、知识化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    多选题
    教室是学生的一个重要组成部分。它不仅是学生日常学习的场所，更是一个集体团结奋进的阵地，是同学们交流、互助、活泼发展的平台。因此教师布置很重要，教师布置时应注意（）。
    A

    教室设计、布置的主权归还学生

    B

    教室的设计、布置要人性化、个性化

    C

    教室的设计、布置要整体化、动态化、规律化

    D

    教室的设计、布置要情感化、知识化


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    在培训过程中，教室布置的决定因素有（）。
    A

    参训人员人数

    B

    培训活动形式

    C

    课程正式程度

    D

    学员参与程度


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    布置培训教室时的决定因素有（）。
    A

    参训者人数

    B

    不同的培训活动形式

    C

    课程的类型和正式程度

    D

    培训者希望对课堂的控制程度


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    某大型国有企业可以容纳500人同时进行轮训的培训教育中心已经落成。该培训教育中心配置了20间专用教室和报告厅。其包括大中型报告厅5个、专用教室5间和标准教室10间，该中心教务部负责人正在对各类教室布置的方案，征询相关部门领导、专家们的意见。　 请结合本案例回答以下问题：　 （1）在对培训教室进行布置时，可以采用哪些具体方法方式？　 （2）在上述教室布置方法中，哪一种是典型的以学员为中心的布置方法？哪一种是有利于培养学员的团队意识？哪一种是空间利用最好的布置方法？

    正确答案： (1)在对培训教室进行布置时,可采用的具体布置方法如下:
    ①传统布置法。即学生面向讲台,分排就座,坐椅前通常有桌子,便于放学习用具和记笔记,若只有椅子,则可将椅子设计成宽扶手的,便于学生记笔记。
    ②臂章形布置法。这种方法由传统布置法发展而来,它将每列桌子靠中间过道的一头向后稍移一定的角度,以使处于同一排而被过道隔开的学生能相互看见,相互交流。但这种方法只适合于桌椅排成两列的教室。
    ③环形布置法。即将桌椅围成一个不封闭的圆圈,缺口处为教师的位置,便于学生之间、学生与教师之间的交流,是典型的以学生为中心的布置方法。
    ④圆桌会议和圆桌分组布置法。这种方法适于人数在15人以下的研讨性培训,容易增加亲近感,学员精力比较容易集中。
    ⑤U形布置法。即将桌椅围成一个U形,开口处是教室的正面。这种布置形成两边的学生互相对视,另一排学生正对教师。它适合于模拟练习法。
    ⑥V形布置法。即将课桌、座位以一个角度进行布置,摆成一个V字形。
    (2)在上述教室布置方法中:
    ①环形布置法即将桌椅围成一个不封闭的圆圈,缺口处为教师的位置,便于学生之间、学生与教师之间的交流,是典型的以学生为中心的布置方法。它适合于应用研讨或案例法的教学,而不适合于讲授。
    ②圆桌分组布置方式的主要优势是:比较适合较大型的团队培训;有利于培养团队意识,可以在桌与桌之间进行沟通,不离开位置就能组成新的小组,培训师可以在各桌之间巡视,并且加入任何一组。
    ③从空间利用的角度看,传统布置法是最好的,因为它只要留出教师的活动空间和座位间的通道,其余空间都可摆放桌椅。
    解析：    

  • 第23题：

    问答题
    教室环境的整体布置包括哪些？

    正确答案： （1）教室前后门面的装饰
    （2）教室前墙的布置
    （3）教室左右墙的布置
    （4）教室后墙的布置
    （5）营造生态角
    解析： 暂无解析

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