先依据某一素质特征或标准，将所有的素质测评对象两两比较排成序列，然后给每个测评对象一一赋予相应的顺序数值是（ ）。A.序数或基数量化 B.类别量化 C.顺序量化 D.当量量化

题目
先依据某一素质特征或标准，将所有的素质测评对象两两比较排成序列，然后给每个测评对象一一赋予相应的顺序数值是（ ）。

A.序数或基数量化
B.类别量化
C.顺序量化
D.当量量化
相似考题

1.所谓类别量化就是把()对象划分到事先确定的几个类别中去，然后给每个类别赋予不同的数字。A:绩效测评 B:素质测评 C:定性测评 D:综合测评

2.()是把素质分解为一个个的项目分别独立地进行测评，然后将测评结果简单相加。A:定性测评 B:静态测评 C:分项测评 D:素质测评

3.在员工素质测评标准体系的纵向结构要素中,( )是对测评内容的明确规定。A.测评对象B.测评主体C.测评指标D.测评目标

4.测评方案的内容主要涉及()。A:被测评的对象 B:测评方法选择 C:参照标准设计的确立 D:测评人员的选择 E:素质能力测评的指标体系

更多“先依据某一素质特征或标准，将所有的素质测评对象两两比较排成序列，然后给每个测评对象一一赋予相应的顺序数值是（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    先依据某一素质特征或标准，将所有的素质测评对象两两比较排成序列，然后给每个测评对象一一赋予相应的顺序数值是()。

    A:序数或基数量化
    B:类别量化
    C:顺序量化
    D:当量量化

    答案：C
    解析：
    顺序量化一般是先依据某一素质特征或标准，将所有的素质测评对象两两比较排成序列，然后给每个测评对象一一赋予相应的顺序数值。

  • 第2题：

    素质测评标准体系对测评对象的数量与质量的测评起着()作用。

    A:标准
    B:标度
    C:标尺
    D:标记

    答案：C
    解析：
    测评与选拔标准体系是员工测评与选拔活动的中心与纽带。它把测评与选拔主体、客体、对象、方法和结果联为一体，同时也成为整个测评与选拔工作指向的中心。测评与选拔标准体系对测评对象的数量和质量的测评起着“标尺”作用。

  • 第3题：

    公司等组织中实施人员素质测评活动的一般流程，先后顺序排列正确的是（）

    • A、确立测评目的——构建人员素质测评标准体系——制订人员素质测评实施计划——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身
    • B、构建人员素质测评标准体系——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——确立测评目的——制订人员素质测评实施计划
    • C、制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身
    • D、组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系

    正确答案:A

  • 第4题：

    等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异（）。

    • A、相等
    • B、不相等
    • C、相反
    • D、相似

    正确答案:A

  • 第5题：

    （）测评的结果主要是给想了解求职者素质结构与水平的人或雇主提供依据或证明，是对求职者素质结构与水平的鉴定。

    • A、诊断性测评
    • B、考核性测评
    • C、开发性测评
    • D、配置性测评

    正确答案:B

  • 第6题：

    以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（）

    • A、诊断性测评
    • B、开发性测评
    • C、配置性测评
    • D、鉴定性测评

    正确答案:D

  • 第7题：

    人员素质测评活动中，最为显著的特征就是把被测评者的（）与某种标准行为进行比较，以确定其素质构成与成熟水平。


    正确答案:特征行为

  • 第8题：

    在员工素质测评标准体系的纵向结构要素中，（）是对测评内容的明确规定。

    • A、测评对象
    • B、测评主体
    • C、测评指标
    • D、测评目标

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异（）。
    A

    相等

    B

    不相等

    C

    相反

    D

    相似


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    公司等组织中实施人员素质测评活动的一般流程，先后顺序排列正确的是（）
    A

    确立测评目的——构建人员素质测评标准体系——制订人员素质测评实施计划——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身

    B

    构建人员素质测评标准体系——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——确立测评目的——制订人员素质测评实施计划

    C

    制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身

    D

    组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列测评方式中，为领导者有效管理提供了客观依据的是（）。
    A

    心理测评

    B

    考核性素质测评

    C

    诊断性素质测评

    D

    标准素质测评


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在员工素质测评标准体系的纵向结构要素中，（）是对测评内容的明确规定。
    A

    测评对象

    B

    测评主体

    C

    测评指标

    D

    测评目标


    正确答案： D
    解析： 测评内容、测评目标和测评指标共同构成了测评与选拔标准体系的纵向结构。测评内容是测评所指向的具体对象与范围测评目标是对测评内容的明确规定，测评指标则是对测评目标的具体分解.

  • 第13题：

    能比较素质测评量化对象之间差距大小的量化形式是()。

    A:一次量化
    B:顺序量化
    C:等距量化
    D:当量量化

    答案：C
    解析：
    等距量化可以使素质测评对象进行差距大小的比较。

  • 第14题：

    类别量化的测评对象则是那些（）且测评者能（）的素质特征。


    正确答案:界限明确；完全把握

  • 第15题：

    下列关于当量量化的描述不正确的是（）。

    • A、实际上是近似的等值技术
    • B、常常是一种主观量化形式
    • C、不能相互比较和进行数值综合
    • D、作用是使不同类别不同质的素质测评对象可以类似同类同质的素质测评对象量化

    正确答案:C

  • 第16题：

    可以使素质测评对象进行差距大小的比较的是（）

    • A、类别量化
    • B、顺序量化
    • C、等距量化
    • D、比例量化

    正确答案:C

  • 第17题：

    下列有关对素质测评表述不正确的是（）。

    • A、素质测评必须以某一行为事实为依据
    • B、素质测评是对主体工作前条件的分析与确定
    • C、素质测评实质上就是素质测量
    • D、素质测评与绩效考评是等同的
    • E、素质测评可以为人事配置提供科学依据

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    下列测评方式中，为领导者有效管理提供了客观依据的是（）。

    • A、心理测评
    • B、考核性素质测评
    • C、诊断性素质测评
    • D、标准素质测评

    正确答案:B

  • 第19题：

    某企业在人员素质测评中，将中层管理人员测评与普通员工测评使用了同一套测评方案，该企业犯了以下哪项错误（）

    • A、没有依据测评目的设计测评方案
    • B、没有依据测评对象设计测评方案
    • C、没有依据测评环境设计测评方案
    • D、没有依据测评经济性设计测评方案

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    下列关于当量量化的描述不正确的是（）。
    A

    实际上是近似的等值技术

    B

    常常是一种主观量化形式

    C

    不能相互比较和进行数值综合

    D

    作用是使不同类别不同质的素质测评对象可以类似同类同质的素质测评对象量化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    下列有关对素质测评表述不正确的是（）
    A

    素质测评必须以某一行为事实为依据

    B

    素质测评是对主体工作前条件的分析与确定

    C

    素质测评实质上就是素质测量

    D

    素质测评与绩效考评是等同的

    E

    素质测评可以为人事配置提供科学依据


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    类别量化的测评对象则是那些（）且测评者能（）的素质特征。

    正确答案： 界限明确,完全把握
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    可以使素质测评对象进行差距大小的比较的是（）
    A

    类别量化

    B

    顺序量化

    C

    等距量化

    D

    比例量化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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