简述儒家音乐美学代表人物及其观点。
题目
简述儒家音乐美学代表人物及其观点。
相似考题
更多“简述儒家音乐美学代表人物及其观点。 ”相关问题
-
第1题：
简述儒家音乐美学代表人物及其观点。
正确答案: 孔子：
1、音乐的审美标准：尽善尽美；
2、崇雅贬郑；
3、强调音乐的社会功能。
孟子：
1、认为无论圣人还是凡人，对音乐都有共同的美感；
2、认为音乐的本质是用来表现人的喜乐之情的；
3、提倡“与民同乐”，这样才能达到人和、政和，才能“王天下”。
荀子：
1、音乐所呈现出的音响必须“中”、“和”而不“淫”；
2、抨击墨子的“非乐”思想，注重音乐的社会功能；
3、提出“中和”的审美标准，反对“夷俗邪音”、“郑卫之音”等淫声，进一步发展了前人的“中和”思想。 -
第2题：
简述神话学派的代表人物及其主要观点。
正确答案:神话学派是民间文艺学派别之一。代表人物是德国的格林兄弟，即《格林童话》的作者。他们认为，一切民间文学都来源于古代神话，由神话而衍生，神话的产生是原始人用形象的语言对普通事物做简单明了的叙述，由于后世语言的演变，原来的涵义被人遗忘或曲解了，因而产生怪诞的神话。从这些神话资料中，我们还可以挖掘出远古神话的遗迹，找出神话的根据和神话的解释。 -
第3题：
简述道家音乐美学及其观点。
正确答案:老子：提倡“大音希声、大象无形”。他认为最理想的音乐是无声的，这种无声之乐正是有声之乐的本源。
庄子：
1、批判儒家礼乐思想，音乐要以自然、自由为美，而礼乐束缚了人的自然本性；
2、推崇自然之乐，提出“人籁、地籁、天籁”的概念；
3、倡导适兴之乐，他认为音乐应该顺应自然，适合人的本性。 -
第4题：
先秦儒家音乐美学思想的集大成论著为（）
- A、论语
- B、乐记
- C、乐论
- D、吕氏春秋
正确答案:B -
第5题：
请结合具体代表人物及作品简述法国新浪潮电影的主要艺术主张、美学观念及其影响？
正确答案:电影史上的新浪潮是指20实际50年代末至60年代末在世界范围内出现的新型电影的风潮，这些影片一反过去电影中多表现出来的观念和理想，甚至叙事方式、表现方式和制作方式，对以后电影的发展产生了巨大的影响。
新浪潮电影的主要艺术主张及美学观念：
1、强烈的“个人性质”倾向，及作品的“作者化”风格。
2、造型的“纪实主义”。（电影语言、场面调度、拍摄方法、人物造型、场景布置等）
3、叙事的非流畅化倾向。（内容表现不流畅，镜头连接不流畅）【存在主义哲学的主要原理，跳接的表现方法】
新浪潮电影起源于法国，这些电影主要以都市题材和青年生活为主要表现对象。夏布罗尔、特吕弗、戈达尔等人的言论和作品是法国新浪潮电影的代表，他们的代表作品如戈达尔的《筋疲力尽》，特吕弗的《四百下》、《朱尔与吉姆》，夏布罗尔的《表兄弟》等都在诠释着新浪潮电影的主要风格和艺术主张。
新浪潮电影的主要影响：
1、在法国掀起的新浪潮电影运动影响到了世界上的许多国家，具有显著代表的便是德国，法国新浪潮电影运动的发展直接诱发了后来在世界范围内有较大影响的德国电影运动。
2、一些欧美国家，典型的以美国为代表。美国20世纪60年代末形成新浪潮电影的规模，其主要代表作有《邦妮和克莱德》，《逍遥骑士》等影片，以及后来发展出来的“公路电影”都是在新浪潮的影响下衍生。
3、亚洲代表国家如日本。在日本有“松竹新浪潮”的说法，主要是指的20世纪50年代末60年代初松竹大船公司制作发行的大岛渚的电影《青春残酷物语》等影片。这些影片的出现与法国新浪潮几乎同时，在法国新浪潮电影的直接刺激下产生。
4、其他国家如匈牙利、波兰和捷克斯洛伐克等皆在受到了新浪潮电影刺激下开始了大规模的创作。
5、使人们重新思考传统的制片制度，导致许多国家建立了独立制片制度和独立发行制度，引起了人们对于作品的个人风格特色的注重，形成了导演中心的概念。 -
第6题：
简述音乐美学特点。
正确答案:注重音乐的教化作用，提倡“德音”、“和乐”。代表人物：董仲舒。 -
第7题：
问答题简述欧洲近代哲学中两位典型代表人物及其基本观点。正确答案：解析： -
第8题：
问答题简述资产阶级财政学说的代表人物及其基本观点。正确答案： （1）古典派代表人物。英国经济学家亚当〃斯密认为，政府应当尽量减少自己的活动范围，不要去干预经济的运行。从这个基本观点出发，他提出了税收方面的公平、确定、简便和征收费用最小四项原则，廉价政府成为财政所要追求的最高目标。
（2）凯恩斯经济学说。凯恩斯认为，为了实现充分就业，政府对经济运行必须实行干预，财政政策和货币政策是政府干预经济运行的两大手段。他建议以直接税为主和累进税率为特色的征税体系。他首次冲破了量入为出原则，系统地论证了财政赤字的经济合理性。以萨谬尔森为代表的一些西方经济学者经过补充和发展，逐步形成了新古典综合派。
（3）20世纪70年代后的西方财政学说。供给学派的代表人物拉弗描绘了税率与政府收入关系的曲线，为减税以刺激供给的政策主张提供了理论依据。其后的一批经济学家将财政看作为公共部门经济，形成了公共选择学派。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述社会文化理论的代表人物及其主要观点？正确答案： 精神分析的社会文化学派强调精神病病因的社会因素，重视社会文化因素对人格形成和发展的影响，代表人物有霍妮、卡丁纳、沙利文和弗洛姆等。霍妮重视个人的外在因素和后天的文化条件，围绕神经症的病理学而展开的，她把神经症分为情景性神经症和人格性神经症，还提出了神经症的双重衡量标准，归纳出了三种神经症的人格类型，把自我分为真实自我、理想自我和现实自我。
卡丁纳文化与人格相作用理论，并把文化具体化为制度，指的是人们彼此相互作用以及与环境互相作用的固定模式，基本人格结构是其人格理论的核心概念。沙利文的人际关系人格理论，主张把人格放在人际关系理论中去研究，人格的单位是动能，自我*系统是个体是为了消除焦虑，就会形成一种具有防御功能的自我觉知系统或一套衡量自己行为标准，人格化是人际关系理论是另外一个重要概念，指个人在追求生理需要和减少焦虑的经验中对自己、他人及各种事物所形成的具有态度倾向性的形象。
弗洛姆的社会性格论，根据占主导地位的性格取向来划分性格类型，社会性格是一个社会中绝大部分成员所具有的基本性格结构，是社会经济和文化相互作用的结果。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述儒家音乐美学代表人物及其观点。正确答案： 孔子：
1、音乐的审美标准：尽善尽美；
2、崇雅贬郑；
3、强调音乐的社会功能。
孟子：
1、认为无论圣人还是凡人，对音乐都有共同的美感；
2、认为音乐的本质是用来表现人的喜乐之情的；
3、提倡“与民同乐”，这样才能达到人和、政和，才能“王天下”。
荀子：
1、音乐所呈现出的音响必须“中”、“和”而不“淫”；
2、抨击墨子的“非乐”思想，注重音乐的社会功能；
3、提出“中和”的审美标准，反对“夷俗邪音”、“郑卫之音”等淫声，进一步发展了前人的“中和”思想。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题古希腊时期哪些人讨论了音乐美学的基本问题？他们最基本的音乐美学观点是什么？正确答案： 赫拉克利特论述了音乐的辩证自然属性，他认为“互相排斥的东西结合在一起，不同的音调造成最美的和谐”。
毕达哥拉斯从弦长比例的角度出发，探讨了音乐和谐的物理学原理。他认为音乐是个小宇宙，与天体运行时发出的和谐相一致。还认为数的比例是判断音乐是否和谐的标准。
柏拉图和其弟子亚里士多德论述了音乐的道德和影响作用。柏拉图认为“最好的音乐能够使最优秀、最有教养的人快乐”，音乐应该“把人教育成美和善的”，音乐教育除了非常注重道德和社会的目的外，必须把美的东西作为自己的目的来研究。亚里斯多德认为音乐有三种目的：“教育、消遣和精神需要”。他认为音乐的美对人的心灵、性格的完善有显著影响。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题儒家的音乐哲学，音乐美学最主要的代表作是什么？它的主要内容有哪几个方面？正确答案： 代表作为《乐记》，汉刘向编撰，其主要内容有两个方面：
一，就音乐的产生，提出“物动心感”的命题，即“音之起，由人心生也；人心之动，物使之然也。
二，系统论述了儒家的礼乐思想。提出所谓“乐统同，礼辨异”。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述青主的音乐美学观点？
正确答案: 五四运动时期一个著名的音乐美学家，他的音乐美学论著有【乐话】和【音乐通论】两本，提出了音乐是“上界的语言”的概念，青主借用西方表现主义理论，其基本意思是为了提倡“高尚的艺术”，在特定时代条件下具有一种被称为“为艺术而艺术”的倾向，他的终极目标是追求艺术的“尽真，尽善，尽美”。 -
第14题：
简述14世纪“新艺术”音乐特征及其代表人物。
正确答案: “新艺术”音乐的特征主要有：通过导音的引进，是古代的调式发生改变；对位理论逐渐完善，尤其表现为禁止平行五度和平行八度的连续使用；和声风格的形成，它逐渐摆脱了对位风格；时值节拍的结构日趋规律化，力求节奏的简明与匀称。
“新艺术”音乐的代表人物有法国的维特利，代表作是音乐理论著作《新艺术》。马肖：代表作是《圣母弥撒》；意大利的兰迪尼，代表特点是“兰迪尼终止式”，影响深远。 -
第15题：
认为“仁言不如仁声之入人深也”的儒家音乐代表人物是（）。
正确答案:孟子 -
第16题：
简述音乐美学理论。
正确答案:我国音乐美学有着悠久历史，是世界上音乐美学发达最早的国家之一。春秋战国时代是我国由奴隶社会急剧向封建社会过渡的一个大动荡、大变革时代。在这一时期中，各个阶级的代表人物，各持不同见解，对社会上的各种问题，展开了空前激烈的论争，围绕着怎样看待音乐的本质、音乐与现实生活的关系、音乐与政治的关系、音乐的社会教育作用等根本性问题进行了辨论。墨家学派提出了“非乐”、“兼爱”的理论，主张不要音乐；老子为代表的道家学派以其“道法自然”为出发点，提出了清淡、虚无主义的音乐美学观点——“大音希声”，具有朴素的辩证法因素。儒家学派对待音乐的态度比较积极，从孔子到不同时期的代表人物主张把音乐当作一种维护封建统治的工具。 -
第17题：
儒家的音乐哲学，音乐美学最主要的代表作是什么？它的主要内容有哪几个方面？
正确答案:代表作为《乐记》，汉刘向编撰，其主要内容有两个方面：
一，就音乐的产生，提出“物动心感”的命题，即“音之起，由人心生也；人心之动，物使之然也。
二，系统论述了儒家的礼乐思想。提出所谓“乐统同，礼辨异”。 -
第18题：
问答题简述道家音乐美学及其观点。正确答案： 老子：提倡“大音希声、大象无形”。他认为最理想的音乐是无声的，这种无声之乐正是有声之乐的本源。
庄子：
1、批判儒家礼乐思想，音乐要以自然、自由为美，而礼乐束缚了人的自然本性；
2、推崇自然之乐，提出“人籁、地籁、天籁”的概念；
3、倡导适兴之乐，他认为音乐应该顺应自然，适合人的本性。解析： 暂无解析 -
第19题：
判断题春秋战国时期儒家最重要的音乐美学思想著作是《乐论》。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述音乐美学特点。正确答案： 注重音乐的教化作用，提倡“德音”、“和乐”。代表人物：董仲舒。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述青主的音乐美学观点？正确答案： 五四运动时期一个著名的音乐美学家，他的音乐美学论著有【乐话】和【音乐通论】两本，提出了音乐是“上界的语言”的概念，青主借用西方表现主义理论，其基本意思是为了提倡“高尚的艺术”，在特定时代条件下具有一种被称为“为艺术而艺术”的倾向，他的终极目标是追求艺术的“尽真，尽善，尽美”。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述学习的含义，以及有关的学习理论（代表人物及其主要观点）。正确答案： 学习是个体在一定情境下由于反复地经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。 主要的学习理论有：
（1）行为主义学习理论。代表人物有巴甫洛夫、斯金纳。行为主义学习理论认为学习是在刺激与反应之间建立联贯的过程，强调环境的作用，较少考虑内在的心理因素。
（2）认知学习理论。代表人物有苛勒、托尔曼等。认知学习理论比行为主义学习理论更关心刺激—反应之间的中间环节，也就是刺激是怎样引起反应的，以及学习行为的内在机制是什么。
（3）建构主义学习理论。建构主义学习理论是学习理论中从行为主义到认知主义以后的进一步发展，其主要观点有：知识不是对现实的准确表达，会随着人类的进步而不断得到改造；学习的过程是学生主动建构知识的过程；学习们会基于以往的经验和自己的认知能力，形成对问题的解释。
（4）人本主义学习理论。代表人物是罗杰斯。人本主义学习理论认为，人是完整的人，学习是个人潜能的充分发展，是人格的发展和自我的发展。学习是学习者全身心参与的过程；是学习者自我发起的，内在动力在学习中起着主要作用；学习是渗透性的，会使学生的行为、态度以及个性等都发生变化；学习的结果应该由学习者自己评价。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述14世纪“新艺术”音乐特征及其代表人物。正确答案： “新艺术”音乐的特征主要有：通过导音的引进，是古代的调式发生改变；对位理论逐渐完善，尤其表现为禁止平行五度和平行八度的连续使用；和声风格的形成，它逐渐摆脱了对位风格；时值节拍的结构日趋规律化，力求节奏的简明与匀称。
“新艺术”音乐的代表人物有法国的维特利，代表作是音乐理论著作《新艺术》。马肖：代表作是《圣母弥撒》；意大利的兰迪尼，代表特点是“兰迪尼终止式”，影响深远。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述心理学的流派及其代表人物、主要观点。正确答案： 构造主义：冯特铁钦纳主张心理学研究人的意识，采用内省法。
机能主义：詹姆斯，主张心理学研究意识的功能和目的，而不是它的结构。
格式塔心理学：韦特海默、苛勒、考夫卡，主张研究知觉和意识的组织。
行为主义：华生、斯金纳，主张心理学应当研究可观察的外显的行为，采用实验法。
精神分析学派：弗洛伊德，认为人在童年时期的潜意识经验及其导致的内心冲突是心理障碍的根源。
认知心理学：皮亚杰、奈瑟、西蒙，广义上，研究人在认识事物过程中所进行的各种心理活动，狭义上，研究人接收、存储、提取、加工和利用信息的过程。
人本主义心理学：马斯洛、罗杰斯，主张以正常人为研究对象。解析： 暂无解析