简述文物保护科学与技术二者之间的关系。
题目
简述文物保护科学与技术二者之间的关系。
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第1题：
简述税收的中性原则与税收的调节原则二者之间的关系。
正确答案: 1.在个别税种上，从效率上看，如果实行税收中兴有利，则无须税收调节。从整个税制上看，税收中性与税收调节是不矛盾的，是可以并存的。
2.税收中兴与税收调节服务的目标与作用的层次有所不同。税收中性着眼于资源的配置，主要服务微观效率的目标，而税收调节既与资源配置有关，也关注收入分配，服务与效率和公平两个目标。
3.现实的看，税收中性也内含着一定的税收调节因素，因为税收中性是相对的，完全的税收中性几乎是不存在的。 -
第2题：
简述科学与技术的关系如何？
正确答案: 科学及技术各有特征，但二者都是人类科学活动的组成部分，是辨证的统一体，共同构成了广义的科学概念。
1.科学属于认识世界的范畴，着重解决“是什么”和“为什么”的认识问题。技术属于改造世界的范畴，着重解决“做什么”和“怎么做”的实际任务。
2.科学是发现；技术是发明。
3.科学是提供应用理论，技术是将理论变为现实。 -
第3题：
简述体育与科学技术的关系。
正确答案: （1）科学技术发展为体育运动提供了物质基础和物质保障；
（2）现代科学理论的发展为体育科学提供了科学的依据；
（3）体育的价值能给人们带来巨大的经济效益和社会影响；
（4）体育的实施过程中需要科学管理和科学决策。 -
第4题：
简述科学和技术的关系。
正确答案:技术和科学的区别
1、技术和科学与自然的关系不同。科学是人对自然的理论关系，属于间接生产力；技术是人对自然的实践关系，属于直接生产力。
2、技术和科学的目的不同。科学属于认识范畴，主要回答是什么、为什么；技术属于实践范畴，主要解决做什么、如何做。
3、技术和科学的可预见性程度不同。科学的具体发展途径和结果一般来说是不可预见的；技术的具体发展途径和结果一般来说是可以预见的。
4、对技术和科学的评价标准不同。科学进步的标准在于能否推动科学理论的发展；技术进步的标准在于能否生产出更新和更好的产品。
5、科学提供物化的可能，技术提供物化的现实。
6、科学是发现，技术是发明。
7、科学是创造知识的研究，技术是综合利用知识于需要的研究。
区别科学与技术的目的不是将它们分开，而是要更好的统一考虑。注重技术时要想到科学，注重科学时要想到技术。技术是科学的延伸，科学是技术的升华。 -
第5题：
简述科学技术和价值的关系。
正确答案:从历史唯物主义观点来看，价值的本质在于：它是现实的人同满足其某种需要的客体属性之间的一种关系；价值同人的需要有关
科学有内在价值、社会价值。
科学的内在价值：人类在探索自然界的过程中，在长期的科学实践活动中，形成的求真、客观与人文关怀科学精神，怀疑、批判与创新的科学思想，从实际出发，实事求是的科学方法是科学的内在价值，这是科学文化的核心，是不以时代、国家、民族地区为转移的。
科学的社会价值：主要表现为科学所具有的积极的、正面的社会功能。第一：科学带来物质价值和精神价值；第二：科学对人类物质文明的发展有巨大的促进作用；第三：科学推动人类文明的进步。 -
第6题：
填空题国家加强文物保护的宣传教育，增强全民（）的意识，鼓励文物保护的科学研究，提高文物保护的科学技术水平。正确答案： 文物保护解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述体育与科学技术的关系。正确答案： （1）科学技术发展为体育运动提供了物质基础和物质保障；
（2）现代科学理论的发展为体育科学提供了科学的依据；
（3）体育的价值能给人们带来巨大的经济效益和社会影响；
（4）体育的实施过程中需要科学管理和科学决策。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述税收的中性原则与税收的调节原则二者之间的关系。正确答案： 1.在个别税种上，从效率上看，如果实行税收中兴有利，则无须税收调节。从整个税制上看，税收中性与税收调节是不矛盾的，是可以并存的。
2.税收中兴与税收调节服务的目标与作用的层次有所不同。税收中性着眼于资源的配置，主要服务微观效率的目标，而税收调节既与资源配置有关，也关注收入分配，服务与效率和公平两个目标。
3.现实的看，税收中性也内含着一定的税收调节因素，因为税收中性是相对的，完全的税收中性几乎是不存在的。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述学前教育与科学技术的关系正确答案： 科学技术对学前教育的影响：学前教育与科学技术的关系：
学前教育受科学技术发展的影响，又对科技发展产生一定的反作用：
（1）科学技术的发展影响着人们对学前教育的认识；
（2）科学技术的发展影响着现代学前教育课程内容的设置；
（3）科学技术的发展影响着学前教育的手段、方式与方法；
（4）学前教育促进科学技术的发展。解析： 暂无解析 -
第10题：
名词解释题文物保护科学与技术正确答案： 物保护是研究各种质地文物，在内外因素影响下的变化规律；应用科学技术手段，对抗一切形式的质变，阻止延缓劣变过程，对文物的劣化进行综合防治，使文物得以长久保存的学科。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述管理幅度与管理层次的内容以及二者之间的关系。正确答案： 管理幅度是指有效管理下属的人员数目。它在很大程度上决定了组织中管理层次的数目及管理人员。
管理层次是指一个组织设立的行政等级数目。
组织规第模一定的情况下，管理幅度与管理层次成反比关系，及管理幅度越大管理层次越少。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述应急动员与持续动员二者之间的关系。正确答案： 应急动员是持续动员的基础，战争初期动员效果如何直接影响到到持续动员能否顺利实施。持续动员是应急动员的延伸和发展，持续动员是战争中后期对战争潜力转化的必然要求。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述有意记忆、无意记忆及二者之间的关系
正确答案: 有意记忆有预定目的，在记忆过程中有意志努力；无意记忆无预定目的，在记忆过程中无意志努力。学习系统的科学知识是严肃的艰苦的脑力劳动，所以主要依靠有意记忆。但无意记忆往往是在强烈刺激或兴趣盎然的情景下产生的，往往伴随着深入的观察和体验。就是在这个意义上，歌德说：“没有感染就没有记忆。”有意记忆和无意记忆相结合，即在有预订目的、有意志努力的记忆过程中，加强记忆内容和记忆方式的趣味性和感染性，是最佳记忆。 -
第14题：
简述管理幅度与管理层次的内容以及二者之间的关系。
正确答案: 管理幅度是指有效管理下属的人员数目。它在很大程度上决定了组织中管理层次的数目及管理人员。
管理层次是指一个组织设立的行政等级数目。
组织规第模一定的情况下，管理幅度与管理层次成反比关系，及管理幅度越大管理层次越少。 -
第15题：
文物保护科学与技术
正确答案: 物保护是研究各种质地文物，在内外因素影响下的变化规律；应用科学技术手段，对抗一切形式的质变，阻止延缓劣变过程，对文物的劣化进行综合防治，使文物得以长久保存的学科。 -
第16题：
简述自然的辩证法与科学技术的关系。
正确答案: 自然辩证法的创立与发展是同哲学与科学技术的进步分不开的。自然辩证法的研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会发展的关系。它是马克思主义关于科学、技术及其与社会的关系的已有成果的概括和总结，因而自然辩证法必然会随着科学技术的发展而不断丰富与发展，自然辩证法是开放的、发展的理论体系。
工业革命时期，马克思恩格斯在概括总结自然科学成就、批判分析德国古典哲学与机械论自然观的基础上，建立了辩证唯物主义自然观，它是自然辩证法的理论基石。由此出发，他们研究了科学技术这种极为重要的社会实践活动，研究它与社会发展的关系。
现代科学技术革命时期，自然辩证法的思想与观点启发了科学社会学、技术社会学、科学学与技术文化学等领域的研究，正在形成科学技术学这一广阔的研究领域。 -
第17题：
简述智力与能力的内涵及二者之间的关系？
正确答案:（1）智力是大脑的一种心理潜能，是以抽象思维能力为核心的包括观察力、记忆力、想象力、语言表达能力诸因素的有机结合。（2）能力是智力在一定条件下开发和发展的一种心理特征，是指人顺利地完成一定活动所具备的稳定的个性特征。（3）智力和能力二者既相互区别，又相互联系。它们之间维系着一种内隐和外观的辨证关系。 -
第18题：
问答题简述科学与技术的关系如何？正确答案： 科学及技术各有特征，但二者都是人类科学活动的组成部分，是辨证的统一体，共同构成了广义的科学概念。
1.科学属于认识世界的范畴，着重解决“是什么”和“为什么”的认识问题。技术属于改造世界的范畴，着重解决“做什么”和“怎么做”的实际任务。
2.科学是发现；技术是发明。
3.科学是提供应用理论，技术是将理论变为现实。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述科学和技术的关系。正确答案： 技术和科学的区别
1、技术和科学与自然的关系不同。科学是人对自然的理论关系，属于间接生产力；技术是人对自然的实践关系，属于直接生产力。
2、技术和科学的目的不同。科学属于认识范畴，主要回答是什么、为什么；技术属于实践范畴，主要解决做什么、如何做。
3、技术和科学的可预见性程度不同。科学的具体发展途径和结果一般来说是不可预见的；技术的具体发展途径和结果一般来说是可以预见的。
4、对技术和科学的评价标准不同。科学进步的标准在于能否推动科学理论的发展；技术进步的标准在于能否生产出更新和更好的产品。
5、科学提供物化的可能，技术提供物化的现实。
6、科学是发现，技术是发明。
7、科学是创造知识的研究，技术是综合利用知识于需要的研究。
区别科学与技术的目的不是将它们分开，而是要更好的统一考虑。注重技术时要想到科学，注重科学时要想到技术。技术是科学的延伸，科学是技术的升华。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述技术与科学的关系。正确答案： 区别：
（1）任务与使命不同：科学是揭示，去认识、解释自然界，说明外部自然界，形成新的概念定律原理方法；技术是改造，去用什么的手段，什么样的方法去改造自然界，形成新产品，发现新材料，选择一种新的生产方法。
（2）存在状态不同：科学是主观性和意识性，在书籍上和头脑中存在。技术是客观性和物质性，物质工具，工具体系，规则方法。
（3）社会需要的关联程度上不同：科学是长远的，根本的，长久的，即关联程度弱一些；技术与社会需求的关联程度比较紧强。
（4）评价方式不同：科学用真理性，是否与理论相符。技术是效用性，是否满足社会的需要，是否满足实际需要。
联系：
（1）科学是技术的前提和基础。
（2）技术是一种科学的发展，技术推动了科学的发展。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述文物保护科学与技术二者之间的关系。正确答案： 科学：人们认识自然和社会，探求其发展规律的知识体系技术：人们用之以利用和改造自然，技术学的简称。文物保护是研究各种质地文物，在内外因素影响下的变化规律；应用科学技术手段，对抗一切形式的质变，阻止延缓劣变过程，对文物的劣化进行综合防治，使文物得以长久保存的学科。文物保护在应用科学方面有文物材料的研究、保护材料的研究；在保护技术方面有分析技术、修复技术、处理技术、施工技术，二者之间有衔接和互补的关系，是文物保护过程中必不可少的两个环节。科学给予技术发展以定性或定量的指导，这种定性或定量的指导对技术发展很有意义。技术应用及发展中不断发现新现象与问题要求科学解答，技术的发展也为科学提供新设备等研究条件。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述情感与情绪二者之间的关系。正确答案： （一）区别：
①情绪主要源于人的生理性需要，是由机体的生理性需要引发的体验；情感主要源于人的社会性需要，是由机体的社会性需要引发的体验。
②情绪产生较早，出生不久的婴儿即有快乐与痛苦的情绪表现；情感产生教晚，它是在社会交往中逐渐形成的。
③情绪还有一定的情境性，它可以由一定的情境引发，一旦情境改变，情绪即告消失或转移；情感既有情境性又有稳定性。
（二）联系：
①情绪以来于情感，情绪的变化受情感及其特点的制约；情感也依赖于情绪，情感总是在不断变化的情绪中表现出来。
②情绪是情感的外部表现，情感是情绪的本质内容，同一情感在不同条件下表现出来的情绪是各不相同的。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述自然的辩证法与科学技术的关系。正确答案： 自然辩证法的创立与发展是同哲学与科学技术的进步分不开的。自然辩证法的研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会发展的关系。它是马克思主义关于科学、技术及其与社会的关系的已有成果的概括和总结，因而自然辩证法必然会随着科学技术的发展而不断丰富与发展，自然辩证法是开放的、发展的理论体系。
工业革命时期，马克思恩格斯在概括总结自然科学成就、批判分析德国古典哲学与机械论自然观的基础上，建立了辩证唯物主义自然观，它是自然辩证法的理论基石。由此出发，他们研究了科学技术这种极为重要的社会实践活动，研究它与社会发展的关系。
现代科学技术革命时期，自然辩证法的思想与观点启发了科学社会学、技术社会学、科学学与技术文化学等领域的研究，正在形成科学技术学这一广阔的研究领域。解析： 暂无解析