赫权巴特把任何兴趣都分为四个阶段：即注意、期待、探求和行动。基于这种对心理活动过程的分析，他把教学过程分为四个阶段：明了、联想，系统和（）。A.学习B.实践C.方法D.分解

第1题：

赫尔巴特把教学过程概括成“感知—理解—巩固—应用”四个阶段。

第2题：

德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为准备、提示、联想、系统和方法五个阶段。

第3题：

把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（）。

• A、杜威
• B、洛克
• C、凯洛夫
• D、赫尔巴特

第4题：

赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）、（）、（）、（）。

第5题：

赫尔巴特认为，兴趣活动可以划分为四个阶段（）

• A、行动
• B、注意
• C、要求
• D、联想
• E、期待

第6题：

赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）

• A、注意、期待、要求、行动
• B、明了、联合、系统、方法
• C、注意、期待、相关、集中
• D、明了、联合、提示、巩固

第7题：

培训迁移理论把培训迁移的过程可以划分为四个关键阶段，即：（）。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

基于对心理活动过程的分析，赫尔巴特把教学过程分为（）等阶段。

• A、明了
• B、联想
• C、系统
• D、方法

第14题：

德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为（）五个阶段。

第15题：

德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析，主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段，即 （）阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。

第16题：

DAGMAR模式把消费者行为划分为四个阶段，即知名、理解、（）和行动。

• A、确信
• B、欲望
• C、兴趣
• D、记忆

第17题：

赫权巴特把任何兴趣都分为四个阶段：即注意、期待、探求和行动。基于这种对心理活动过程的分析，他把教学过程分为四个阶段：明了、联想，系统和（）。

• A、学习
• B、实践
• C、方法
• D、分解

第18题：

在赫尔巴特教学理论当中，与教学的“联想”阶段相对应的学生的“兴趣”阶段是（）

• A、注意
• B、行动
• C、期待
• D、要求

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：