要搞好复句教学,最重要的是让学生把关联词语背下来。
第1题:
课堂教学过程中,教师要坚持向()要质量;坚持面向()学生,认真搞好课堂教学组织,以学生为主体,充分调动学生“自主、合作、探究”学习积极性。
第2题:
用韦斯特莱传播理论解释教学过程,()是“把关人”。
第3题:
解说复句一般不用关联词语。
第4题:
复句运用中的常见错误跟关联词语相关的有滥用关联词语、错用关联词语、缺少关联词语、关联词语搭配不当四种。()
第5题:
“尚且……何况……”是()关系复句使用的关联词语。
第6题:
凡是有关联词语的句子都是复句。
第7题:
在阅读教学中,最重要的是让学生()。
第8题:
第9题:
对
错
第10题:
第11题:
老师在课堂上布置作业让学生练习
老师对学生的学习做出评定
为顺利实施品德活动课,师生课前各自准备了课件、道具和各种资料
老师在课堂上对学生实施各种辅导
第12题:
对
错
第13题:
要促进学生产生更广泛、更一般的迁移,最重要的是()。
第14题:
关联词语是复句不可缺少的。
第15题:
老师在进行《词语盘点》的教学设计时,设计的环节有屏幕监视学生词语分类的情况、让有问题的学生通过电子举手进行个别辅导、让学生通过文字、语音、电子书包进行分组讨论、运用电子书包进行抢答等。老师需要将学生带到哪种教学环境下学习?()
第16题:
对教师进行评价时,王老师建议要让学生参与进来,就是否让学生评价教师,其他教师也纷纷发表意见,其中说法正确的是().
第17题:
包含词语多、结构复杂的句子是()。
第18题:
教学活动在教学工作中处于十分重要的地位。下列行为属于教学活动的是()。
第19题:
让学生自己发现规则的教学方法是()教学。
第20题:
加强基础知识的教学
合理安排教材的学习顺序
练习要恰当
让学生学会如何学习
第21题:
复句是相对于单句而言的
一个复句至少可以拆成两个主谓单句
复句中各分句都是独立的句子
复句里的分句可通过“语序”或“关联词语”联系起来
第22题:
兴趣
能力
觉悟
道德
第23题:
学会阅读
学会和文本“对话”
第24题:
对
错