听觉障碍者又被人们称为“聋哑人”，因为他们一定既存在听觉障碍又存在言语障碍。

题目

听觉障碍者又被人们称为“聋哑人”，因为他们一定既存在听觉障碍又存在言语障碍。

相似考题

1.听觉障碍可以导致:()。A.言语障碍B.语言障碍C.心理障碍D.智力障碍

2.“因聋致哑”说明听觉障碍可以导致语言和言语障碍。()此题为判断题(对，错)。

3.听觉障碍是否导致言语障碍,取决于()A、障碍程度B、障碍发生的年龄C、儿童所处的环境条件D、是否到普通学校上学

4.感觉性共济失调是因为( )。A、浅感觉发生障碍B、深感觉发生障碍C、前庭耳蜗刺激D、视觉障碍E、听觉发生障碍

参考答案和解析
错误
更多“听觉障碍者又被人们称为“聋哑人”，因为他们一定既存在听觉障碍又存在言语障碍。”相关问题

  • 第1题：

    对特殊儿童听觉感知障碍的评估,需要考察以下()

    A.听觉记忆障碍

    B.口头表达能力障碍

    C.听觉接受障碍、听觉联想障碍

    D.一般听觉器官障碍


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    下面有关听觉障碍者表述正确的一项是（）。

    • A、手语是口语的视觉表达形式
    • B、在提供充足的语言样本前提下，听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程一致
    • C、只要方法正确，听觉障碍者在任何时候接受语言训练，他们的语言能力都能得到最大程度的发展
    • D、目前人们已经找到了能适合所有听障儿童的语言训练方法

    正确答案:B

  • 第3题：

    听觉障碍是否导致言语障碍，取决于（）


    正确答案:障碍发生的年龄

  • 第4题：

    感音性听觉障碍（感觉神经性听觉障碍）


    正确答案: 是由于耳蜗内及耳蜗后听神经通路病变导致的听力损失。

  • 第5题：

    下面有关听觉障碍的学生的描述中正确的有（）。

    • A、具有听觉障碍的学生，语言的语法具有严重的错误
    • B、听觉障碍的学生认知发展明显落后于正常学生
    • C、听觉障碍的学生不能进行逻辑思维
    • D、听觉障碍的学生容易诱发一定的情感和行为问题
    • E、聋儿在掌握具体的概念方面比较迟缓

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    根据听力损伤部位，可以将听觉障碍分为传音性听觉障碍和感音性听觉障碍。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    幼儿出现比较严重的口吃现象，是一种（）。

    • A、言语流畅度障碍
    • B、构音障碍
    • C、听觉障碍
    • D、情感交往障碍

    正确答案:A

  • 第8题：

    男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为（）

    • A、正常儿童
    • B、轻度听觉障碍
    • C、中度听觉障碍
    • D、重度听觉障碍
    • E、极重度听觉障碍

    正确答案:D

  • 第9题：

    多选题
    膝状神经节以上受损可出现（）
    A

    泪液分泌减少，舌前2/3味觉障碍

    B

    外耳道及鼓膜出现疱疹

    C

    味觉障碍与听觉过敏同时存在

    D

    舌前2/3味觉障碍

    E

    听觉过敏


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。
    A

    口吃

    B

    情感性交往障碍

    C

    拖音障碍

    D

    听力损伤


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    下面有关听觉障碍的学生的描述中正确的有（）。
    A

    具有听觉障碍的学生，语言的语法具有严重的错误

    B

    听觉障碍的学生认知发展明显落后于正常学生

    C

    听觉障碍的学生不能进行逻辑思维

    D

    听觉障碍的学生容易诱发一定的情感和行为问题

    E

    聋儿在掌握具体的概念方面比较迟缓


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿出现比较严重的口吃现象，是一种（）。
    A

    言语流畅度障碍

    B

    构音障碍

    C

    听觉障碍

    D

    情感交往障碍


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为

    A.正常儿童
    B.轻度听觉障碍
    C.中度听觉障碍
    D.重度听觉障碍
    E.极重度听觉障碍

    答案：D
    解析：
    正常儿童的听觉强度为0～20dB，20～40dB为轻度听觉障碍，40～60dB为中度听觉障碍，60～80dB为重度听觉障碍，大于80dB为极重度听觉障碍。因此考虑该儿童为重度听觉障碍。

  • 第14题：

    听力损失会影响到人的语言习得，听觉障碍往往伴随出现言语障碍。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    聋人团体会给听觉障碍儿童带来很大影响，聋人团体给听觉障碍儿童带来的影响不一定全是（）


    正确答案:正面的

  • 第16题：

    学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。

    • A、口吃
    • B、情感性交往障碍
    • C、拖音障碍
    • D、听力损伤

    正确答案:B

  • 第17题：

    听障儿童就是多重障碍儿童，因为他们既听不到又没有语言，他们有两种障碍同时存在。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    传音性听觉障碍（传导性听觉障碍）


    正确答案: 听力损失主要发生在外耳和中耳部分。

  • 第19题：

    膝状神经节以上受损可出现（）

    • A、泪液分泌减少，舌前2/3味觉障碍
    • B、外耳道及鼓膜出现疱疹
    • C、味觉障碍与听觉过敏同时存在
    • D、舌前2/3味觉障碍
    • E、听觉过敏

    正确答案:A,B,D

  • 第20题：

    患者如有感觉性共济失调是因为（）

    • A、视觉障碍
    • B、前庭耳蜗刺激
    • C、浅感觉障碍
    • D、听觉障碍
    • E、深感觉发生障碍

    正确答案:E

  • 第21题：

    名词解释题
    传音性听觉障碍（传导性听觉障碍）

    正确答案： 听力损失主要发生在外耳和中耳部分。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为（　　）。
    A

    中度听觉障碍

    B

    重度听觉障碍

    C

    轻度听觉障碍

    D

    正常儿童

    E

    极重度听觉障碍


    正确答案： D
    解析：
    正常儿童的听觉强度为0～20dB，20～40dB为轻度听觉障碍，40～60dB为中度听觉障碍，60～80dB为重度听觉障碍，大于80dB为极重度听觉障碍。因此考虑该儿童为重度听觉障碍。

  • 第23题：

    判断题
    根据听力损伤部位，可以将听觉障碍分为传音性听觉障碍和感音性听觉障碍。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容